MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TỰ CHỌN

Sáng kiến kinh nghiệm : “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học trong ø trường” PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CƯMGARTRƯỜNG TIỂU HỌC QUANG TRUNG---------  --------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài : Một số biện pháp nâng cao [r]

thành tích, theo số lượng mà cần khai thác tác dụng tích cực của công tác dự giờ nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy đặc biệt đối với số giảng viên trẻ mới vào nghề. 3.2.2.5. Cải tiến nội dung, phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá. Cải tiến nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá theo phư[r]

phòng giáo dục và đào tạo bắc mê Trờng: PTDTBT thcs giáp trung Sáng kiến kinh nghiệmĐề tài:Một số biện pháp nâng cao chất lợng học hát của học sinh khối lớp 9Trờng PTDTBT THCS Giáp Trung Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà GiangGiáo viên thực hiện: Trịnh Thanh BìnhNăm Học: 2011-20121L[r]

so với chương trình cũ nên người giáo viên cần nắm bắt được phương pháp dạy bộ môn Tiếng Việt nói chung và phân môn tập làm văn nói riêng để dạy có hiệu quả. Hơn nữa chương trình sách giáo khoa mới được biên soạn trên quan điểm giao tiếp, nghĩa là học sinh được luyện nói trong quá trình giao tiếp.Qu[r]

Xác định vai trò quan trọng của biện pháp tổ chức dạy học phù hợp sẽ tác động tích cực đến quá trình dạy học và góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Có sự đầu tư đúng mức trong việc trang bị kiến thức về cách thức tổ chức các hình thức dạy học song song với việc trang bị kiến thức chuyên môn.
Xuấ[r]

Hiệu trưởng đi kiểm tra, dự giờ theo kế hoạch hoặc đột xuất thì nội dung kiến thức màgiáo viên truyền đạt trong bài dạy có bảo đảm về nội dung, kiến thức nhưng vẫn cònnhiều hạn chế như thiếu logic. Về phương pháp giảng dạy tuy giáo viên cố gắng sửdụng linh hoạt hơn, nhưng có khi lại khơng phù hợp vớ[r]

kinh phí (tối thiểu 3 nghìn – 4 nghìn đồng/tiết) nhiều hơn khi khi không áp dụng nó; mặt khác ngay sau tiết học, người học có cảm nhận tức thời về tính hiệu quả không cao hơn so với các phương pháp truyền thống mà họ đã sử dụng trước đây. Họ chưa thấy được tác dụng tích cực, tính bền vững lâu dài củ[r]

không quen, còn bỡ ngỡ với cách học như thế và dẫn tới không ham thích. Đó là chưa nói tới những học sinh yếu, lười học lợi dụng sự sơ hở, quản lý của giáo viên làm mất trật tự, ồn ào, làm cho người dạy bực mình, chán nản. Thực tế có những tiết học khi đến phần hoạt động nhóm HS rất ồn, thậm chí có[r]

3. 3. Nguyên nhân:- Đa số GV không được đào tạo về phương pháp luyện chữ, chữ viết đa phần theo mẫu chữ cải cách năm 1981 (chữ viết HS đa phần là mẫu chữ đứng);- GV còn nhiều lúng túng trong việc vận dụng, phối hợp các phương pháp, biện pháp, hình thức tổ chức dạy học;- Để hoàn thành k[r]

- Tôi trực tiếp tham gia dự giờ với các đối tợng cần bồi dỡng.3- Yêu cầu và chỉ định dạy các giờ mẫu nhất là đối với giáo viên dạy đổi mới phơng pháp dạy học ở các lớp mới thay sách.- Xây dựng giáo án cho chị em đi thi giáo viên giỏi cấp huyện.- Khen, chê kịp thời.- Động viên khuyến khích chị[r]

không sử dụng được cho viết bút mực. Giấy viết tốt và đạt hiệu quả cao trong việcrèn chữ là loại vở ô li có dòng kẻ carô nhỏ, dòng kẻ nghiêng dể luyện chữ nghiêngcho thuận lợi. Định lượng giấy cần lớn hơn 70g/m2.b) Giải pháp 2: Thực hiện đúng qui định khi viết chữ Mục đích:- Tạo ra tư thế đúng, và[r]

3Với sự phân công phù hợp và giao nhiệm vụ rõ ràng sẻ khiến cho mỗi người tựmình phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ, không dựa dẩm hoặc tị nạnh cho ai. Từ đó pháthuy được tinh thần tự lực, phát huy những mặt mạnh, hạn chế mặt yếu để hoàn thiệncho bản thân.Chính vì điều đó sẻ làm cho đội ngũ giáo viên có t[r]

SKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌCSKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌCSKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH HỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔI TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌCSKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CA[r]

Đổi mới chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học, cơ sở vật chất kỷ thuật… tạo thành sự tổng quan nâng cao chất lượng thực chất, giảm thiểu học sinh yếu kém. Song bằng quy trình, hệ thống biện pháp, sự tác động tích cực như thế nào để nâng cao chất lượng dạy[r]

hỗ trợ các em tìm ra kiến thức. Không gian lớp học sẽ được thay đổi thường xuyên đểđảm bảo em nào cũng phát huy được mọi năng lực khả năng của mình.Cách sắp sếp ngồi học như hình minh họa trên không ảnh hưởng gì tới thể chấtcủa học sinh cả: việc tổ chức hoạt động nhóm thường xuyên thay đổi vị trí ng[r]

Một số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non Quan HoaMột số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non Quan HoaMột số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục ở trường mầm non Quan HoaMột số biện pháp quản lý chỉ đạo nâng c[r]

sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác soạn giảng để nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường Tiểu học. sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biện pháp chỉ đạo công tác soạn giảng để nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường Tiểu học. sáng kiến kinh nghiệm tiểu học: Một số biệ[r]

SKKN Một số biện pháp tập huấn Ban chỉ huy liên chi đội, nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động Đội trường tiểu họcSKKN Một số biện pháp tập huấn Ban chỉ huy liên chi đội, nhằm nâng cao chất lượng các hoạt động Đội trường tiểu họcSKKN Một số biện pháp tập huấn Ban chỉ huy liên[r]

5. Tranh thủ sự giúp đỡ của phụ huynh học sinh về cơ sở vật chất cũng như quan tâm đến việc học của cháu.Sau khi đã xây dựng kế hoạch tôi bắt đầu tiến hành thực hiện bằng các biện pháp sau: III . BIỆN PHÁP1/. Xây dựng kế hoạch chuyên môn: Đầu năm học tôi bắt đầu xây dựng kế hoạch năm h[r]

Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.cho các em không thích thú với bài học, thể hiện tác phẩm của mình qua loa, đại khái, vì thế không thấy được cái hay, cái đẹp và vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. + Trang thiết bị dạ[r]