HÌNH ẢNH VỆ SINH HỆ THẦN KINH

Tuần 30Số tiết bài: 1 tiếtTiết 59Ngày soạn: 22.03.2016Bài 54VỆ SINH HỆ THẦN KINHI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Biết: Nêu được ý nghĩa của giấc ngủ với sức khỏe, tác hại của ma túy với sứckhỏe và với hệ thần kinh.- Hiểu: Phân tích được ý nghĩa của giấc ngủ, lao động và nghỉ ng[r]

- Lứa tuổi khác nhau thì nhu cầu về giấc ngủ cũng khácnhau.+ Trẻ sơ sinh ngủ 20 giờ mỗi ngày.+ Trẻ dưới 3 tuổi 12-14 giờ/ngày.+ Tuổi mẫu giáo 11-13 giờ/ngày.+ Tuổi học sinh 10-11 giờ/ngày.+ Tuổi thành niên 9-10 giờ/ngày.+ Trưởng thành 7-9 giờ/ngày và và càng về già càng ít ngủ.Tiết 56-Bài 54: VỆ[r]

BÀI 54 : VỆ SINH HỆ THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Hiểu rõ ý nghiã sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ  Phân tích ý nghiã của lao động và nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hưởng xấu đến hệ thần kinh .  Nêu rõ được tác hại của ma túy và các chất gây nghiên đối[r]

BÀI 54 : VỆ SINH HỆ THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Hiểu rõ ý nghiã sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ  Phân tích ý nghiã của lao động và nghỉ ngơi hợp lý tránh ảnh hưởng xấu đến hệ thần kinh .  Nêu rõ được tác hại của ma túy và các chất gây nghiên đối[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔTỚI DỰ GIỜ THĂM LỚPMôn Sinh học 8KIỂMKIỂMTRATRABÀIBÀICŨCŨ1. Sự thành lập và ức chế phản xạ có điều kiện ở người có ý nghĩa gì?Ý nghĩa:- Giúp cơ thể thích nghi được với những điều kiện sống luôn luôn thay đổi.- Hình thành những thói quen, tập quán, nếp sống có văn hoá.- Cho VD th[r]

Bài 54 VỆ SINH HỆ THẦN KINH I. MỤC TIÊU. 1. Về kiến thức Khi học xong bài này, HS: - Hiểu rõ ý nghĩa sinh học của giấc ngủ đối với sức khoẻ. - Phân tích ý nghĩa của lao động và nghỉ ngơi hợp lí, tránh ảnh hưởng xấu tới hệ thần kinh. - Nêu được tác hại của ma[r]

Chất làm-Dopingsuy giảmchức nănghệ thần kinh- Hoạt động của não bịrối loạn, trí nhớ kém.-Kích thích hệ thần kinh,gây khó ngủ-Làm cơ thể suy yếu,dễ mắc bệnh ung thư.-Suy yếu nòi giống, cạnkiệt kinh tế, lây nhiễmHIV, mất nhân cách…-Làm biến chất cơ thểcon người.-Dùng nhiều có thể[r]

.!Q Hs  }I)  %/ $  0!9  CL  K2V102 $!M $N!O5KJHHoạt động 3: Tránh lạm dụng các chất kích thích và ức chế đối với hệ thần kinhU.CL $03- U.CL $03- L%( $$!cQ $  (  0T(    .!QK(e  !WV!2 .!2 !c2.e5cQ $:8_H)(0T(K cQ $0!X-c2[r]

- Cơ thể suy yếu, dễ mắc bệnh ung thư- Suy yếu nòi giống, cạn kiệt kinh tế, lâynhiễm HIV, mất nhân cách- Làm biến chất cơ thể con người- Dùng nhiều sẽ tử vongI. Ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khoẻII. Lao động và nghỉ ngơi hợp líIII. Tránh lạm dụng các chất kích thích và ứcchế đối với hệ thầ[r]

Bài cũ Nêu chức năng của hệ thần kinh ? Trả lời- Điều hoà hoạt động các cơ quan.- Phối hợp hoạt động các cơ quan. - Điều khiển hoạt động các cơ quan. I. ý nghĩa của giấc ngủ đối với sức khoẻ. + Bản chất : Sự ức chế lan toả trên vỏ não. + ý nghĩa : Bảo vệ, phục hồi khả năng làm việc củ[r]

Có lợi cho cơ quan thần kinh Tranh 6:Bạn nhỏ được bố mẹ chăm sócCó lợi vì lúc đó bạn được vui vẻ, được yêu thương Tranh 7:Bạn nhỏ bị đánh đập Không có lợi vì làm bạn đau và sợ hải Trạng thái nào có hại, trạng thái nào có lợi đối với cơ quan thần kinh Chúng ta cần luôn vui vẻ với người[r]

Tiết 58:ngày soạn: 02/04/2010. Võ Văn ChiCHƯƠNG X NỘI TIẾTGIỚI THIỆU CHUNG HỆ NỘI TIẾTI/MỤC TIÊU:1.Kiến thức:Trình bày sự giống và khác nhau của tuyến nội tiết và tuyến ngoại tiết.Nêu được tên của tuyến nội tiết chính của cơ thể và vò trí của chúng.Trình bày được tính chất và vai trò của các[r]

HIV, mất nhân cách . . VỆ SINH HỆ THẦN KINHTiết 58 III- TRÁNH LẠM DỤNG CÁC CHẤT KÍCH THÍCH VÀ ỨC CHẾ ĐỐI VỚI HỆ THẦN KINH. 1. Chất kích thích: - Rượu làm hoạt động của vỏ não bò rối loạn, trí nhớ kém. - Chè, cafê kích thích hệ thần kinh gây khó ngủ. 2. Ch[r]

Giáo án sinh học 8Giáo án sinh học 8Người hướng dẫn: Nguyễn thị HồngNgười hướng dẫn: Nguyễn thị HồngNgười thực hiện: Trần thị Mai HạnhNgười thực hiện: Trần thị Mai HạnhLớp : Hoá sinh 3Lớp : Hoá sinh 3Khoá 2002-2005Khoá 2002-2005Trường CĐSP Hải DươngTrường CĐSP Hải DươngChương IX: Thần kinh và[r]

CHƯƠNG VIII: DACấu tạo và chức năng của daVệ sinh daCHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUANGiới thiệu chung Hệ thần kinhThực hành: Tìm hiểu tủy sốngDây thần kinh tủyTrụ não, tiểu não, não trung gianĐại nãoHệ thần kinh sinh dưỡngCơ quan phân tích thị giácVệ sinh mắtCơ quan phân[r]

Một viên thức ăn ẩm tiêu chuẩn cần khoảng 9 giây để di chuyển dọc theo hết chiềudài thực quản. Nếu thức ăn khô thì sẽ phải tốn nhiều thời gian hơn. Chất lỏngthường di chuyển qua thực quản chỉ mất 1 vài giây, nhanh hơn cả sóng nhu động.Khi viên thức ăn hoặc chất lỏng chạm đến cơ vòng thực quản dưới,[r]

Tên học viên: NGUYỄN THỊ NHƯ HẢOĐơn vị công tác: TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LẬP 1 NHA TRANG KHÁNH HÒA.CÂU CHUYỆN: GIỮ GÌN VỆ SINH THẦN KINHAn và Bình là hai con của hai gia đình cùng xóm tôi. Năm nay 2010 chúng cùng họclớp 5 trường tiểu học Phương Sài Nha Trang.Ngoài giờ học ở trường, cha mẹ An còn[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2009-2010. MÔN: SINH HỌC 9. Câu 1: (3 điểm) Hệ hô hấp: Ở động vật nguyên sinh chưa phân hóa, ruột khoang, giun đốt thở bằng da, cá thở bằng mang, ếch hình thành thêm phổi nhưng chưa hoàn chỉnh,[r]

- Lớp lỡng c có đặc điểm chung gì ? Có vai trò nh thế nào ? Có đặc điểm gì tiến bộ hơn cá ?C. Lớp bó sát.Cho HS quan sát hình ảnh thằn lằn :- Nhắc lại các đặc điểm cấu tạo ngoài của thằn lằn thích nghi với đời sống ở nơi khô ráo ?Cho HS quan sát hình ảnh mẫu mổ thằn lằn :- Nhắc lại đặc[r]

chi tiết chúng nhận biết được nhưng mắt ngườikhông phân biệt được. Ví dụ như ong khôngnhìn được màu đỏ, nhưng có thể nhìn tất cả cácmàu còn lại (kể cả tia tử ngoại). Ngoài tự nhiênthì ong thích nhất màu hoa xanh lơ và màu hoatím. Côn trùng có thể nhận nhanh ảnh của vậttới 300 lần trong một giây, nhằ[r]