HÌNH ẢNH VỀ CHIM CÚ MÈO

Hướng dẫn vẽ chim cú mèo 1. Để vẽ bức tranh này, tôi đã cố tình vẽ mờ đi phần phông nền. Phông nền càng đơn giản thì độ tương phản của hình vẽ càng cao. Vì vậy nên tôi muốn sử dụng phông nền hơi mờ để làm cho chú chim cú mèo "bật” ra khỏi bức tranh. Nếu chỉ nhìn gần thì[r]

Chủ đề về Chim 1 Từ vựng tiếng Nhật - Học từ vựng bằng hình ảnh 鳥(とり)かご lồng chim ベンギン Chim cánh cụt カラス Con quạ キツツキ 隼(はやぶさ) 梟(ふくろう) chim gõ kiến Chim Cắt Chim cú mèo 鵞鳥 (がちょう) Con Ngỗng オウム[r]

rậm rạp để ẩn náu. Lợi dụng đặc tính này, ta đặt chà rộng khoảng 10 - 15m2 (chà làm bằng rào tre, ngọn cành cây, bạch đàn, tràm, nhánh xoài…), sau đó để thức ăn gồm cua, ốc, lúa mộng, bắp, dưa hấu…vào bên trong chà để dụ chuột. Sau đó cứ 10 - 15 ngày, bao lưới chà và tiến hành bắt chuột, đến khi chu[r]

BÀI VĂN ĐẠT ĐỒNG GIẢI NHẤT KỲ THI HỌC SINH GIỎI QUỐC GIA NĂM 1996 ( BẢNG A)********Đề bài (bảng A – đề 2)Quê hương và con người Việt Nam trong những sáng tác của một số nhà thơ trong phong trào Thơ mới (1932-1945).Bài làm:Quê hương và con người là những đề tài muôn thuở gần gũi và quen thuộc đối với[r]

Đây là những câu thơ giản dị và dạt dào xúc động - những câu thơhay nhất của bài, vừa chứa chan cảm xúc vừa đậm đà ý vị triết lí.Trước mùa xuân lớn của đất nước, nhà thơ tâm niệm về mùa xuân riêng mỗi cuộc đời và dạt dào một khátvọng hiến dâng.Ta làm con chim hótTa làm một cành hoaTa n[r]

Duy Khán Lª Minh Khai- thcs h¶i quy- h¶i l¨ng Qua phần đầu của văn bản “ Lao xao” em có nhận xét gì về cách miêu tả của tác giả đối với loài chim hiền? Duy KhánI-Tác giả , tác phẩm :II-Đọc – Tìm hiểu văn bản :1-Cảnh vườn quê chớm hè:2-Thế giới loài chim nơi vườn quê: a. Loài <[r]

Cho HS quan sát một số hình ảnh bộ thú huyệt, bộ thú túi:- Nêu đặc điểm của bộ thú huyệt, bộ thú túi ? Các bộ này có đặc điểm gì chứng tỏ là thuộclớp thú ? Tại sao lại xếp hai bộ này vào thú bậc thấp ?Cho HS quan sát một số hình ảnh bộ dơi, bộ cá voi:- Nêu đặc điểm của bộ dơi, bộ cá vo[r]

- Bạn nào biết về con chim này hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ nhắc lại tên các loài chim. - Trẻ trả lời. - 2-3 trẻ lên chỉ các bộ phận của chim - Trẻ trả lời Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế g[r]

CÚ MÈO VÀ CHÂU CHẤU Cú mèo có thói quen luôn ngủ vào ban ngày. Vào lúc mặt trời lặn xuống, khi chút ánh sáng hoàng hôn còn lại phía chân trời đang dần tắt và bóng đêm từ từ bao phủ lấy cánh rừng, cú mèo mới bắt đầu xù lông, chớp mắt bay ra khỏi chiếc tổ bọng cây mục nát của nó[r]

Những loài chim hiếm nhất thế giớiHình ảnh những loài chim hiếm nhất thế giới đã được các nhiếp ảnh gia ghi lại trong khuôn khổ mộtcuộc thi quốc tế nhằm thu thập ảnh về 566 loài chim có nguy cơ bị tuyệt chủng nhất trên trái đất.Các nhiếp ảnh gia đã đi đến những nơi xa xôi[r]

Những loài chim hiếm nhất thế giớiHình ảnh những loài chim hiếm nhất thế giới đã được các nhiếp ảnh gia ghi lại trong khuôn khổ một cuộc thi quốc tế nhằm thu thập ảnh về 566 loài chim có nguy cơ bị tuyệt chủng nhất trên trái đất.Các nhiếp ảnh gia đã đi đến những nơi xa xô[r]

Trường tiểu học ----- -----đề kiểm tra cuối học kỳ iMÔN Đọc- Lớp 2Năm học 2008-2009Thời gian 25 phút(không kể phát đề)Họ và tên:…………………………………………………. Lớp: 2A……A/ Đọc thầm đoạn văn sau:Bác cú mèoCứ đến ngày chợ phiên trong rừng là lại bị tắc đường. Các con vật chen chúc, xô đẩy nhau ghê quá! Lại t[r]

ruộng vừa gặt. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng đẹp. Chú nhẩn nha nhặt thóc rơi bên từng gốc rạï. Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả .-Đọc bài văn .3.Củng cố:- Khi nào các em cần nói lời xin lỗi người khác?- Khi đáp lời xin lỗi em cần thể hiện lời nói và[r]

ruộng vừa gặt. Cổ chú điểm nhữngđốm cườm trắng đẹp. Chú nhẩn nhanhặt thóc rơi bên từng gốc rạï. Thỉnhthoảng, chú cất tiếng gáy “cúc cù …cu”, làm cho cánh đồng quê thêmyên ả .-Đọc bài văn .3.Củng cố:- Khi nào các em cần nói lời xin lỗi người khác?- Khi đáp lời xin lỗi em cần thể hiện lời nói và thái[r]

Chưa bao giờ em thấy hết yêu anh Dù 1 phút, 1 giây, hay chỉ dù khoảnh khoắc Dù ngày vẫn qua và chúng mình im lặng Bỗng vô tình trở thành sự thách thức trong nhau Chỉ là niềm kiêu hãnh rất không đâu Mà em không nhận về phía mình có lỗi Em cũng như anh chúng ta cùng chờ đợi Một sự m[r]

Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ từng bản khói cùng sương Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.Có lẽ trước đó trong thơ Việt Nam, những hình ảnh hết sức quen thuộc vớicuộc sống hằng ngày, tưởng như chẳng có gì đáng nói, lại đi vào thơ nhiều nhưvậy. Tất cả đã ùa vào thơ Tố H[r]

Hưng Yên - Bắt đầu sang tác ca khúc từ 1936 - Âm nhạc của ông trong sang, hung hậu, đậm đà âm điệu dân gian - GV cho HS nghe bài hát “Lượn tròn, lượn khéo” H. Hãy phát biểu cảm nhận của em sau khi nghe bài hát ? - GV cho HS nghe bài hát lần 2 - GV có thể cho HS nghe thêm một vài tác phẩm của nhạc sĩ[r]

- Mời bạn *Luyện đọc theo cặp: - Để có nhiều bạn đợc đọc cô tổ chức cho lớp đọc theo nhóm đôi. ( Các em cần đọc đủ nghe trong nhóm của mình)* Đại diện các nhóm thi đọc:- 2 bạn 1 bàn là một nhóm cùng đọc đồng thanh 2 khổ thơ.N1: Nhóm Ngô Long + Ngọc HuyềnN2: Nhóm Thái Long + NhungN3: Nhóm Thanh + Tuấ[r]

SÂU CÚ MÈO Tên khoa học: Sesamia injerens Họ : Noctudae Bộ :Lepidoptera Phân bố và ký chủ: Ở Việt Nam có 4 loài và thường xuất hiện ở tất cả những vùng trồng lúa. Gây hại nặng ở vùng Đông Á, Ấn độ, Trung Quốc, Malaysia, Pakistan… Ký chủ chính là lúa, ngoài ra còn phá hại trên mía, bắp,[r]

thêm nội dung của bài học, bài báoVí dụ 2: Đèn giao thông lúc xanh, lúc đó cho chúng ta biết khi nào được phép đi qua đường.- GV: Đó là những thông tin dạng âm thanh- GV: Yêu cầu HS cho một số thông tin dạng âm thanh- HS: Truyện tranh, các biển báo giao thôngVí dụ: Tiếng chim gọi bầy, tiếng đ[r]