ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC

Tiếp tục thống kê, kiểm kê, đăng ký quản lý các di vật, cổ vật, bảo vật; đẩy mạnh công tác sưu tầm, nghiên cứu, giới thiệu văn hoá dân gian; nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học về các giá trị văn hoá truyền thống đặc sắc; khôi phục và nâng cao giá trị các lễ hội đặc sắc; mở lớp bồi duỡng về dân[r]

_2.1.2.5 TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ, XÃ HỘI, VĂN HÓA, THÔNG TIN VÀ THỂ DỤC THỂ THAO_ Xây dựng các chương trình, đề án phát triển văn hoá, giáo dục, thông tin, thể dục thể thao, y tế, [r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát triển văn hóa đọc trong quá trình giáo dục toàn diện học sinh ở trường THPT Đinh Tiên HoàngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát triển văn hóa đọc trong quá trình giáo dục toàn diện học sinh ở trường THPT Đinh Tiên HoàngSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phát triển văn hóa[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng văn hóa đọc trong trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng văn hóa đọc trong trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng văn hóa đọc trong trường tiểu học[r]

nội địa. Ngoài ra, thời tiết khí hậu Lào Cai cũng thuận lợi cho việc phát triển một số loại cây ăn quả ôn đới và dược liệu đáp ứng nhu cầu mua sắm của du khách
- Hệ thống động thực vật: Lào Cai có tài nguyên rừng phong phú phân bổ theo các địa hình khác nhau, với nhiều loại gỗ quý như: b[r]

Đánh giá thực trạng văn hóa đọc ở Việt Nam. Nêu thực trạng xã hội với những vấn đề cần quan tâm và phân tích sự cần thiết phải phát triển văn hóa đọc trong cộng đồng nhằm xây dựng và phát triển văn hóa, giáo dục và nâng cao nội lực của con người Việt Nam phục vụ phát triển bền vững đất nước.

+ Giai đoạn hai (lớp 4, lớp 5): Tiếp tục hình thành và phát triển kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng, đặc biệt là kỹ năng đọc và viết cho học sinh. Qua các bài tập thực hành, học sinh sẽ dần hoàn thiện các kỹ năng đọc và viết một cách chủ động, sáng tạo và chuẩn mực. Các đơn vị học t[r]

Đọc sách trước hết là một yêu cầu cần thiết để hoàn thiện bản thân, để thực hiện các công việc và nâng cao hiểu biết xã hội đồng thời cũng là một món ăn tinh thần không thể thiếu trong đời sống của mỗi con người. Trong dòng chảy bất tận của tình yêu, niềm đam mê với sách ấy Chủ tịch Hồ Chí Minh kính[r]

(Tiểu luận Văn hóa doanh nghiệp) Phát triển văn hóa doanh nghiệp ở Công ty Phở 24(Tiểu luận Văn hóa doanh nghiệp) Phát triển văn hóa doanh nghiệp ở Công ty Phở 24(Tiểu luận Văn hóa doanh nghiệp) Phát triển văn hóa doanh nghiệp ở Công ty Phở 24(Tiểu luận Văn hóa doanh nghiệp) Phát triển văn hóa doanh[r]

TRANG 1 NỘI DUNG ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON 2010-2015 Mục tiêu của Đề án này là: Phát triển giáo dục mầm non nhằm tạo bíc chuyển biến cơ bản, vững chắc và toàn diện, nâng cao chất[r]

TRANG 1 NỘI DUNG ĐỀ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON 2010-2015 Mục tiêu của Đề án này là: Phát triển giáo dục mầm non nhằm tạo bíc chuyển biến cơ bản, vững chắc và toàn diện, nâng cao chất[r]

Chủ tịch Hiệp hội hoa Đà Lạt (Lâm Đồng), ông Trần Huy Đường trả lời PV Bee về các tiêu chí lựa chọn Quốc hoa Việt Nam.
Để lựa chọn Quốc hoa Việt Nam, Cục Mỹ thuật cùng Ban soạn thảo đề án Quốc hoa của Bộ Văn hóa đã đưa ra 13 tiêu chí. Dư luận cho rằng, để lựa chọn được một loài hoa[r]

TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC, Y TẾ, XÃ HỘI, VĂN HÓA, THÔNG TIN VÀ THỂ DỤC THỂ THAO, ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THỰC HIỆN NHỮNG NHIỆM VỤ, QUYỀN HẠN SAU ĐÂY: - Xây dựng các chương trình, đề án phát [r]

Đề án Chính sách thương mại: Hoàn thiện chính sách phát triển Logistics ở Việt namNội dung của đề án Chính sách thương mại: Hoàn thiện chính sách phát triển Logistics ở Việt nam trình bày vềNội dung của đề án Chính sách thương mại: Hoàn thiện chính sách phát triển Logistics ở Việt nam trình bày vềNộ[r]

(Đề án Bồi dưỡng năng lực, kỹ năng lãnh đạo, quản lý cấp sở) - Phát triển trường đại học Quảng Nam giai đoạn 2018–2020(Đề án Bồi dưỡng năng lực, kỹ năng lãnh đạo, quản lý cấp sở) - Phát triển trường đại học Quảng Nam giai đoạn 2018–2020(Đề án Bồi dưỡng năng lực, kỹ năng lãnh đạo, quản lý cấp sở) - P[r]

Điều đáng nói nữa gọi Bình so với yêu cầu tuy còn nhiều bất cập, là thư viện làng nhưng lại có một số sách quý nhưng trên thực tế ở nhiều phường xã, nhà mà chắc rằng nhiều thư viện cấp t[r]

Phát triển văn hóa đọc cho các em lứa tuổi tiểu học ngoại thành Hà Nội

Phát triển văn hóa đọc cho học sinh, sinh viên là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia. Đối với Việt Nam, phát triển văn hóa đọc chính là chìa khóa trong việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đố[r]

Phát triển văn hóa đọc cho học sinh, sinh viên là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia. Đối với Việt Nam, phát triển văn hóa đọc chính là chìa khóa trong việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đố[r]

Phát triển văn hóa đọc cho học sinh, sinh viên là một vấn đề mang ý nghĩa chiến lược của mọi quốc gia. Đối với Việt Nam, phát triển văn hóa đọc chính là chìa khóa trong việc nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực, đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đố[r]