GIÁO ÁN TẬP ĐỌC - TIẾT 2: BẠN CỦA NAI NHỎ

TẬP ĐỌC TIẾT 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của học sinh . - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”. - Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà[r]

-Đọc, giải nghĩa từ. -Hs đọc -Hs trong nhóm đọc với nhau -Đại diện nhóm thi đọc. TIẾT 2 (Chuyển tiết) TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 15 ph 15 ph *Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Mục tiêu :Hs biết được những đức tính tốt của bạn <[r]

TẬP ĐỌC TIẾT 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Kiểm tra kỹ năng đọc thành tiếng của học sinh . - Biết lập bảng thống kê liên quan đến nội dung các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”. - Biết nói về cái hay của những câu thơ thuộc chủ điểm mà[r]

thức phải được trình bày trong dạng động, phát triển và mâu thuẫnvới nhau. Những vấn đề quan trọng, các hiện tượng then chốt, bất ngờ.- Sử dụng các phương tiện dạy học, đặc biệt ở các lớp nhỏ, dụng cụtrực quan có tác dụng tốt trong việc kích thích hứng thú của trẻ.- Sử dụng các hình thức tổ c[r]

- Những đóa râm bụt thêm đỏ chói.2. Đọc câu văn tả đàn gà sau trận mưa rào.2. Mẹ gà mừng rỡ “ tục, tục” dắt bầy con quây quanh vũng nước đọng trong vườn.?? - Mấy đám mây bông sáng rực lên.- Bầu trời xanh bóng như vừa được giội rửa. Trò chuyện về mưa. M: - Bạn thích trời[r]

Thứ sáu, ngày 6 tháng 9 năm 2013Tập đọc *Dặn dò : - Về nhà học thuộc 2 khổ thơ- Xem bài mới trang 31 Bài : Bím tóc đuôi sam

Thứ....ngày...tháng...nămTiếng ViệtTiếng khác nhau từng phầnViệc 1:Đom đóm, lan man, lây lanLá, xanh, bông, nhị, trắng,vàng, bùnPhần đầu, phần vần, thanhViệc 2:Chen, trắng, trongViệc 3:ÂÂn sâu nghĩa nặngViệc 4:Trong đầm gì đẹp bằng senBƯỚC IV. THỰC HÀNHBƯỚC V. TỔNG KẾT1. Tiết Luyện tập[r]

Ghi chú: Dấu (x) là vỗ tay. Dấu (_) là xoè hai bàn tay ra. Giáo viên gọi một vài nhóm khá lên biểu diễn trước lớp. Gọi vài em hát và vỗ tay theo yêu cầu của giáo viên. Giáo viên cho học sinh thi đua hát và vỗ tay theo dãy, tổ, cá nhân. Giáo viên nghe và sửa chữa cho học sinh. 1. Nội dung 2<[r]

thảo văn bản truyền thống.+ GV: Đưa ra một số văn bản trìnhbày đẹp bằng phần mềm soạn thảo.+ GV: u cầu Hs so sánh với vănbản truyền thống, từ đó rút ra nhữngưu điểm của việc soạn thảo văn bảntrên máy.+ GV: Giới thiệu phần soạn thảovăn bản. Được phát triển nhằm tạora cơng cụ hỗ trợ cho con người.+ GV[r]

trưởng ở các loại nhịp thông dụng như : 2/4, 3/4.4/4. Các bài tập đọc nhạc thường có 5 nốt ( Đồ –Rê – Mi - Son –La) hoặc có 7 nốt ( Đồ – Rê – Mi – Pha – Son –La – Si ) - Phát triển khả năng âm nhạc bao gồm: + Nghe nhạc: Nghe các bài hát chọn lọc, những bài dân ca và một số trích đoạn n[r]

TẬP ĐỌCSÔNG HƯƠNGI - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng ở chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tượng trong những câu dài. Biết đọc bài với giọng tả thong thả, nhẹ nhàng. 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu : - Hiể[r]

* Lưu ý : Nếu chữ viết không rõ ràng, sai về độ cao, khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn, bị trừ 1 điểm toàn bài.TẬP LÀM VĂN (5 điểm)Câu 1 (2đ) : Đúng mỗi câu a, b cho 1 điểm.Câu a : Ví dụ : “Cảm ơn bác đã đến thăm nhà cháu.” Câu b : Ví dụ : “Cảm ơn cô, đây là trách nhiệm của chún[r]

II. đồ dùng - Phiếu ghi các bài học thuộc lòng.III. hoạt động dạy họcHoạt động của GV Hoạt động của HS1. Giới thiệu bài-ghi bảng2. Kiểm tra học thuộc lòngLớp 2-Tuần 18-Buổi 115Giáo án giảng dạy GV: Lu Thị lan Hơng- Nhận xét cho điểm. - HS lên bốc thăm (chuẩn bị 2 phút)3.[r]

Giáo án Vật lí 12 (Tiết 1 đến tiết 6) thông tin đến các bạn một số bài học như dao động điều hòa, con lắc lò xo, con lắc đơn giúp quý giáo viên có thêm tư liệu tham khảo, hỗ trợ cho công tác giảng dạy. Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung giáo án.

+ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê hơng?(Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hơng)+ Tìm các câu ghép trong bài văn. (Bài văn có 5câu. Tất cả 5 câu trong bài đều là câu ghép.)Sau khi HS trả lời, GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết 5 câu ghép của bài. Nếu có thời gian, GV cùng HS phân tích các[r]

Lắng ngheGhi chépThực hànhBài 2: Viết một chương trình gồm một hoặc nhiều thủ tục để tạo ra các hình trang trí theo mẫu. Hoạt động 2Bài thực hành 2Giáo viên: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài thực hành số 2.Giáo viên: Em hãy cho biết các thủ tục cần tạo để vẽ được các h[r]

- Thầy hướng dẫn nhấn giọng biểu cảm để bợc lộcảm xúc.khô, đôi bạn không còn gì đểăn.- Đọc khổ 3- Thương bạn chạy tìm khắpnơi- Dê Trắng vẫn gọi bạn “Bê!Bê!”VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí4. Củng cố – Dặn dò (3’)- Đọc xong bài thơ em có nh[r]

lời kể của mình ). Nh vậy ta có thể hiểu đợc kể chuyện là một quá trình nhằm giúp họcsinh phát triển kỹ năng nói và nghe. II. Cơ sở thực tiễn Xã hội ngày nay phát triển thì giáo dục có sự đổi mới để phù hợp với sựphát triển đó. Bậc tiểu học là bậc nền tảng, việc học tập của học sinh cần phảichú trọ[r]

Câu 1:+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừnglại?Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệtmỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀCâu 2:Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào?Các bạn nhỏ băn khoăn và trao[r]

Khi nghe con kể bạn con húc ngã Sói để cứu Dê Non, cha Nai Nhỏ đã mừng dỡ nói với con nh thế nào? đó chính là điều tốt nhất. Con trai bé bỏng của cha, con có một ng ời bạn nh vậy thỡ cha không phải lo lắng một chút nào n a. 3. Phân vai, dựng lại câu chuyện( các vai: ng ờ[r]