TÁC DỤNG CỦA ENZIM VỚI TINH BỘT

Số chất tác dụng được với dung dịch AgNO3 trong NH3 tạo ra kết tủa là a.. Quá trình thủy phân tinh bột bằng enzim KHÔNG xuất hiện chất nào dưới đây.[r]

+Lô1: thêm vào mỗi ống nghiệm vài giọt dung dòch iốt.+ Lô 2: thêm vào mỗi ống nghiệm vài giọt dung dòchstrôme và đun sôi các ống nghiệm.GV: Treo bảng 26.2 để ghi kết quả của các nhóm.GV: Yêu cầu HS so sánh màu sắc các ống nghiệm ở lô 1 và lô 2.+ Màu sắc các ống nghiệm ở lô 2 cho em biết điều gì?Gv:[r]

HIỆN TƯỢNG NÀY KHÔNG CÓ Ở CÁC HẠT TINH BỘT CỦA CỦ => TIÊU HOÁ KHÁC NHAU - TINH BỘT CÓ CẤU TRÚC TINH THỂ, DƯỚI TÁC DỤNG CỦA NHIỆT HAY AXIT, CẤU TRÚC TINH THỂBỊPHÁ VỠ CHẾ BIẾN THỨC ĂN HẠT [r]

HIỆN TƯỢNG NÀY KHÔNG CÓ Ở CÁC HẠT TINH BỘT CỦA CỦ => TIÊU HOÁ KHÁC NHAU - TINH BỘT CÓ CẤU TRÚC TINH THỂ, DƯỚI TÁC DỤNG CỦA NHIỆT HAY AXIT, CẤU TRÚC TINH THỂBỊPHÁ VỠ CHẾ BIẾN THỨC ĂN HẠT [r]

5OH):(1) Phenol tan ít trong nước nhưng tan nhiều trong dung dịch HCl(2) Phenol có tính axit, dung dịch phenol không làm đổi màu quỳ tím(3) Phenol dùng để sản xuất keo dán, chất diệt nấm mốc(4) Phenol tham gia phản ứng thế brom và thế nitro dƒ hơn benzenCác phát biểu đúng làA. (1), (2), (4) B. (2),[r]

và biến đường, ôxi có trong bột mì thành khí cacbonic, sinh khối và vitamin. Khí cacbonic trong bột sẽ giãn nở và tăng thể tích khi nướng nên làm bánh mì nở, rỗng ruột và trở nên xốp hơn. Câu 2. Hướng dẫn trả lời: – Nhờ prôtêaza của vi sinh vật mà prôtêin của cá, đậu tương được phân giải tạo ra cá[r]

3. Proteina.Axit béo và ghxerin.b. Axit amin.c. Đường đơn1. …………………...2. …………………...3. …………………...Câu 3: (1 điểm) Hãy kẻ và đánh dấu mũi tên để hoàn thành sơ đồ truyền máu: A A O-O AB- AB B BII- Tự luận.(7 điểm)Câu 4. (2 điểm) Giải thích nguyên nhân gây ra hiện tượng chuột rút ở các cầu thủ bóng đá?Câ[r]

3. Proteina.Axit béo và ghxerin.b. Axit amin.c. Đường đơn1. …………………...2. …………………...3. …………………...Câu 3: (1 điểm) Hãy kẻ và đánh dấu mũi tên để hoàn thành sơ đồ truyền máu: A A O-O AB- AB B BII- Tự luận.(7 điểm)Câu 4. (2 điểm) Giải thích nguyên nhân gây ra hiện tượng chuột rút ở các cầu thủ bóng đá?Câ[r]

I. Tiêu hóa ở khoang miệng Cấu tạo khoang miệng (hình 25-1)I. Tiêu hóa ở khoang miệngCấu tạo khoang miệng (hình 25-1)- Khi thức ăn được đưa vào trong miệng sẽ diễn ra các hoạt động sau:+ Tiết nước bọt+ Nhai+ Đảo trộn thức ăn+ Hoạt động của enzim (men) amilaza trong nước bọt+ Tạo viên thức ănH[r]

) + H2SO4 → HX + NaHSO4 ( hoặc Na2SO4 ) . ( phản ứng xảy ra ở nhiệt độ cao ) .Phản ứng trên dùng để điều chế HX nào sau đây ? A. HI B. HBr C. HCl D. Cả A , B , C Câu 9: Cho m gam hỗn hợp X gồm hai kim loại A và B có hoá trị không đổi tác dụng với dung dịch HCl tạo ra 1,792 lít khí H2(đktc) .[r]

Nêu đặc điểm cấu tạo của ruột non?- Thành ruột : + Lớp cơ? + Lớp niêm mạc?- Tá tràng có đặc điểm gì ?Dạ dàyGanTúi mậtTụyTá tràngMôn vịTiết 28 – Bài 28Tiết 28 – Bài 28I. Ruột nonCấu tạo:- Thành ruột non có 4 lớp như dạ dày nhưng mỏng hơn.Trong đó lớp cơ nông có cơ chéo và lớp niêm mạc(sau tá tràn[r]

2. Cung cấp chất dinh dưỡng cho cây trồng: - Xác ĐV, TV ==[ vi sinh vật phân giải]==>Chất dd cho cây - Rác thải ==[ vi sinh vật]==>phân bón 3. Phân giải các chất độc: - Vi khuẩn, nấm phân giải các chất độc ( thuốc trừ sâu, diệt cỏ ) tồn đọng trong đất " giảm mức độ ô nhiểm 4. Bột giặt[r]

4, N2O5 . trong số đó, NO2 đóng vai trò quan trọng trong các vấn đề ô nhiễm không khí. NO2 độc gấp 4 lần NO và gấp 10 lần CO.Khi vào trong cơ thể, NOx kết hợp với hemoglobine (Hb) tạo thành methemoglobine (MetHb) làm cho Hb không vận chuyển được oxy để cung cấp cho tế bào, gây ngạt cho cơ thể. Ngoài[r]

đề thi học kỳ I- lớp 8Năm học 2007-2008 Môn thi : SINH HọCNgày thi: Thời gian làm bài 45 phút( không kể thời gian giao đề)Câu 1: (1,5 điểm)Hãy chọn những ý em cho là đúng nhất trong các câu sau đây ?1. Đơn vị cấu tạo và chức năng của cơ thể là:a. Tế bàob. Môc. Cơ quand. Hệ cơ quan2. Sự trao đổi khí[r]

cơ, tiết enzim có tác dụng để đảo trộn thức ăn thấm enzim, hòa loãng thức ăn - Biến đổi hóa học với sự tham gia của các enzim tiêu hóa phân cắt thức ăn thành các phân tử nhỏ hơn * Khác nhau: Tiêu hóa ở dạ dày chủ yếu là biến đổi lý học còn tiêu hóa ở ruột non chủ yếu là[r]