Bài giảng Nhập môn Công nghệ thông tin 1: Tổng quan về công nghệ thông tin cung cấp cho người học các kiến thức: Lịch sử phát triển của tin học và máy tính điện tử, phân loại máy tính điện tử, cấu trúc máy tính – Phần cứng, phần mềm. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Vấn đề ứng dụng công nghệ hiện đại (CNHĐ), xây dựng TV hiện đại ở Việt Nam đãđược Đảng và Nhà nước quan tâm chỉ đạo. Ngày 4/5/2007 Bộ Văn hóa – Thông tin ra Quyếtđịnh số 10/2007/QĐ- BVHTT phê duyệt “Quy hoạch phát triển ngành TV Việt Nam tới năm2010 và định hướng phát triển tới năm 2020” tron[r]
cần chú ý việc cấu trúc lại nội dung bài phải tuân thủ nguyên tắc không làm biến đổi tinh thần cơ bản của bài mà các tác giả sách giáo khoa đã dày công xây dựng.2.3. Multimedia hoá kiến thứcĐây là bước quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài g[r]
Hướng dẫn thiết kế bài giảng điện tử Lời nói đầuTrong những năm gần đây, máy vi tính dược sử dụng rộng rãi trong nhà trường với tư cáchlà phương tiện dạy học với nhiều loại phần mềm được thiết kế dưới các quan điểm khác nhau. Hình thức sử dụng máy vi tính vào dạy học rất đa dạng và pho[r]
Hỗ trợ giáo viên trong dạy học Hai công cụ miễn phí cần thiết khi thiết kế các bài giảng điện tử trên Powerpoint Trong quá trình thiết kế các bài giảng điện tử, các bài giảng đòi hỏi có mô phỏng minh họa trực quan dựa trên ngôn ngữ hình ảnh chuyển động dưới dạng vi[r]
ứng dụng ở nhiều lĩnh vực trong đó có giáo dục. CNTT làm thay đổi nội dung, hìnhthức và phƣơng pháp dạy học một cách phong phú. Việc ứng dụng CNTT trongcông tác dạy học có tác dụng làm rút ngắn khoảng cách giáo dục giữa các trƣờng,thuận tiện cho trao đổi thông tin, chƣơng trình.5Giáo dục đang trải q[r]
Tài liệu gồm các nội dung sau:1. Ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực thư viện thông tin2. Các bước triển khai đề án công nghệ thông tin trong thư viện3. Giới thiệu phần mềm thư viện số Greenstone4. Cài đặt phần mềm thư viện số Greenstone5. Sử dụng phần mềm thư viện số6. Quy trình số hóa tà[r]
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBÀI GIẢNG ĐIỆN TỬNgười thực hiện :Người thực hiện : PHẠM HỮU TÀIPHẠM HỮU TÀI HOÀNG THỊ LOANHOÀNG THỊ LOANĐơn vị : DIÊN KHÁNHĐơn vị : DIÊN KHÁNH 1. Tính nhẩm :1. Tính nhẩm : 6 x 6 = 6 x 9 = 6 x 7 = 6 x 8 =6 x 6 = 6 x[r]
Hỗ trợ giáo viên trong dạy học Hai công cụ miễn phí cần thiết khi thiết kế các bài giảng điện tử trên Powerpoint Trong quá trình thiết kế các bài giảng điện tử, các bài giảng đòi hỏi có mô phỏng minh họa trực quan dựa trên ngôn ngữ hình ảnh chuyển động dưới dạng vi[r]
Sử dụng flash là một định dạng nén của hãng Macromedia trước đây chứa video, các hoạt hình, âm thanh, truyền trước đây chứa video, các hoạt hình, âm thanh, truyền hình Đây là định dạng phổ biến và rất tiện để truyền tải hình Đây là định dạng phổ biến và rất tiện để truyền tải thông tin hiện nay.thôn[r]
Quy trình xây dựngQuy trình xây dựng•Khâu chuẩn bị học liệu điện tử–Toàn văn bài giảngToàn văn bài giảng–Danh mục tài liệu tham khảoDanh mục tài liệu tham khảo–Tập học liệu điện tử đa phương tiện tương ứng với kịch bản.Tập học liệu điện tử đa phương tiện tương ứng với kịc[r]
- Dữ liệu hoá thông tin kiến thức - Phân loại kiến thức được khai thác dưới dạng văn bản, bản đồ, đồ hoạ, ảnh, phim, âm thanh - Tiến hành sưu tập hoặc xây dựng mới nguồn tư liệu sẽ sử dụng trong bài học. Nguồn tư liệu này thường được lấy từ một phần mềm dạy học nào đó hoặc từ Internet hoặc xây dựn[r]
Thiết kế và thực hiện Bài giảng điện tử bằng PowerpointMicrosoft Powerpoint tích hợp trong bộ Office là một phần mềm thông dụng nhất hiện nay dùng cho việc thuyết trình tại các cuộc hội thảo, giảng dạy... Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ LÊ CÔNG TRIÊM - Giám đốc TT NCGD & BDGV, ĐHSP H[r]
bài toán trên mô hình tương ứng. Môi trường mô phỏng do máy tính tạo ra (môitrường ảo) để tạo cảm giác “như thật” thường có những mức độ khác nhau về quansát được: nhìn-nghe, nhìn-nghe-chạm,…và về điều khiển được: tương tác ảo có thểcó thật hoặc chỉ là tưởng tượng, không thể có thật, nhưng được sử d[r]