BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓA

II. THỰC TRẠNGỞ các lớp cấp dưới, các kiến thức sự kiện thường là riêng lẻ như thực vật, độngvật, sinh thái, di truyền, sinh lí…, với các cây, con cụ thể. Khi huy động các kiến thứcđó để chứng minh cho chiều hướng tiến hóa chung của sinh giới, buộc ta phải nêu đặcđiểm của các lớp, ngành bằng[r]

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh, chuyển từ việc tiếp thu kiến thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động trong quá trình tiếp nhận tri thức, dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin m[r]

Bộ môn:Sinh học 12 Người dạy:Nguyễn Thị Lệ HàNgày soạn: Lớp dạy: PHẦN SÁU: TIẾN HÓACHƯƠNG I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HÓABài 24. CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓAI.Mục tiêu. 1. Kiến thức: HS phải: -Hiểu được sự tương đồng về một số đặc điểm giải phẫu giữa các loài là bằng chứng v[r]

TIÊU CHUẨN NAO ĐƠN GIẢN NHẤT ĐỂ PHÂN BIỆT HAI LOAI THÂN THUỘC a hình thái b.sinh thái c.. nguyên phân không phân li ở cây 2n b.[r]

các loài động vật có vú ông nhận thấy có sự tương đồng ở nhiều điểm (hình 1.2). Ông cũng lưu ý một điểm: có những loài động vật có vú, như heo chẳng hạn, chân chúng có những ngón chẳng bao giờ chạm đất, và không có tác dụng gì. Buffon đã gặp khó khăn trong việc giải thích sự tồn tại của những ngón n[r]

không có các loài thú địa phương săn bắt, cho nên các loài chim dễ dàng kiếm ăn trên mặt đất, do vậy cánh thoái hoá, tiêu giảm dẫn tới tồn tại chim cánh cụt. Hệ động vật ở đó được xem là cổ nhất thế giới. Đặc điểm hệ động vật từng vùng không những phụ thuộc vào điều kiện địa lý sinh thái, mà còn phụ[r]

Chương 2. Nguyên nhân và cơ chế tiến hóa Thuyết tiến hoá cổ điển: Học thuyết của Lamác J.B , Học thuyết của Đacuyn S.R ; Thuyết tiến hoá hiện đại: thuyết tiến hoá tổng hợp, Sơ lược về thuyết tiến hoá bằng các đột biến trung tính; Quan niệm hiện đại về nguyên nhân và cơ chế tiến[r]

ÔN TẬP HỌC KÌ II SINH HỌC 12B-CMỤC TIÊU :-Hệ thống hóa được các kiến thức cơ bản về tiến hóa và hình thức sinh thái học mà trọng tâm là cơ chế tiến hóa và mối tương tác giữa các nhân tố sinh thái với các cấp độ tổ chức sống từ cấp cá thể trở lên.-Biết vận dụng lí thuyết để giải[r]

Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 40: Kiểm tra 45 phút củng cố được những kiến thức về bằng chứng tiến hóa, cơ chế tiến hóa, sự phát sinh và phát triển của sự sống trên Trái đất; vận dụng kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

10/ Nhân tố tiến hóa làm thay đổi rất nhỏ tần số tương đối của các alen thuộc một gen là:a. Đột biến b. Di nhập gen c. Biến động di truyền d. Chọn lọc tự nhiên11/ Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử là:a. Cách li địa lí b. Cách li sinh thái c. Cách li tập tính d. Cách li cơ học12/ P[r]

Lycopene thường được tìm thấy trong trái cây và rau quả màu đỏ, nhưng nồng độ cao nhất được tìm thấy trong cà chua. Lycopene cũng có thể dễ dàng hấp thu và hoạt tính sinh học xuất hiện khi nấu cà chua với một ít dầu. Chopra khẳng định rằng nghiên cứu mới được tiến hành một cách có giới hạn tại phòng[r]

THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI (TIẾN HÓA NHỎ, TIẾN HÓA LỚN, NHÂN TỐ TIẾN HÓA, ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI, LOÀI-CÁCH LI, HÌNH THÀNH LOÀI, NGUỒN GỐC VÀCHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI) 1.Vai trò chủ yếu của quá trình đột biến đối với quá trình tiến hóa là:A. Tạo[r]

Bảo mật mạng WLAN bằng chứng thực RADIUS
Mục tiêu của đề tài
Nắm được các kiến thức cơ bản về mạng không dây.
Tìm hiểu được các hình thức tấn công cũng như bảo mật mạng không dây cơ bản.
Tìm hiểu và hiểu được rõ cơ chế, tầm quan trọng của bảo mật mạng không dây bằng chứng thực Radius .
Thực hành[r]

BÀI 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA Human CatWhaleBat2. Vì sao các cơ quan tương đồng lại có những đặc điểm giống nhau?3. Những biến đổi ở xương bàn tay giúp mỗi loài thích nghi như thế nào?1. Xương chi của các loài trong hình tương đồng với nhau như thế nào? Từ những hình ảnh trên kết hợp[r]

bào? Sự hợp tác là cần thiết nhưng không đủ. Quá trình tiến hóa này đòi hỏi sự sinh sản theo đơn vị nhóm và cách thức áp chế hữu hiệu tính cá nhân trong các cấp tổ chức dưới. Hơn thế nữa, cả ba sự kiện này đòi hỏi phải diễn ra gần như đồng thời.

nghỉ ngơi, quảng cáo…) Nhà nước hỗ trợ vốn trong đầu tư, khẳng định cam kết của Nhà nước cùng chia sẻ rủi ro, tạo niềm tin và góp phần đảm bảo nguồn vốn đầu tư cho các nhà đầu tư. Mức tham gia của Nhà nước tùy thuộc từng dự án, tuy nhiên tỷ lệ này nên xem xét từ 30-50% kinh phí đầu tư của dự án và v[r]

đớn, ói mửa, và lo lắng là những cơ chế phòng vệ có ích cho con người giúp cho bác sĩ điều trị những bệnh này một cách tinh vi hơn. Một mặt, nhận thức này buộc bác sĩ phải suy nghĩ cẩn thận trước khi quyết định có nên dùng thuốc để làm tê liệt những cơ chế phòng vệ hay không. Đối với[r]

nhân làm sai lệch mối liên hệ cần tìm. Hatch (1984) và Constable and Hatch (1985) đã xem 33xét các nghiên cứu chưa được công bố từ các nghiên cứu viên của Việt nam. Họ báo cáo nghiên cứu của Lang và cộng sư về tỉ lệ dò tật bẩm sinh của con cái những chiến só từ Miền Bắc, tìm mối liên hệ với những ng[r]

nhất thiết phải liên quan chặt chẽ với nhau bằng các mối tương tác bắt buộc. Về mặt lý thuyết, chọn lọc nhóm mang tính đào thải hay duy trì ở tần số thấp những tính trạng có thể bất lợi đối với sự sống sót của các cá thể phải mang gen riêng biệt trong quần thể loài, nhưng lại có giá trị chọn lọc tro[r]

khái niệm về chọn lọc nhóm. Theo ông, các quần thể thường tiến hóa bằng cách kích thích hay kìm hãm các quần thể khác mà chúng có vai trò chi phối sự thích nghi riêng biệt của mình. Trong trường hợp như thế, ở những khoảng thời gian tiến hóa khác nhau, sự thích nghi của cá thể là sự p[r]