NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC ĐẠI HỌC QUY NHƠN

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn phát triển chương trình đào tạo liên thông theo tiếp cận CDIO và trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp phát triển chương trình đào tạo liên thông trình độ đại học nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí theo tiếp cận CDIO.

Chương trình đào tạo trang bị cho sinh viên những kiến thức chuyên môn toàn
diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên – xã hội, có kỹ năng thực hành cơ bản, có
khả năng làm việc độc lập, sáng tạo và giải quyết những vấn đề thuộc ngành Công
nghệ kỹ thuật môi trường

Đào tạo cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Hóa học với những năng lực và phẩm
chất chủ yếu sau đây :
Nắm vững các kiến thức cơ bản, cơ sở của ngành về Hoá đại cương, Hoá vô
cơ, Hoá phân tích, Hoá hữu cơ, Hoá lý và những kiến thức cốt lõi của chuyên ngành
Công nghệ hóa học, những kiến thức cốt lõi về kỹ thu[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘIChuẩn đầu ra ngành Công nghệ kỹ thuật cơ khí(Mechanical Engineering Technology)Trình độ đào tạo: Đại họcYêu cầu về kiến thức:- Có kiến thức khoa học cơ bản về toán, khoa học tự nhiên đáp ứng cho tiếpthu, chứng minh và vận dụng trong quá tr[r]

kinh tế - xã hội, Quốc phòng - An ninh; rèn luyện thể lực đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệTổ quốc;- Ý thức được vai trò và trách nhiệm của bản thân trong việc chấp hành pháp luật, đónggóp cho ngành công nghệ kỹ thuật ô tô và sự phát triển của đất nước;- Ý thức được sự cần thiế[r]

Từ khi thành lập (1976) đến nay, bộ môn Kỹ thuật cơ sở là một trong những bộ môn nòng cốt của Khoa Cơ khí – Công nghệ. Bộ môn đảm trách việc giảng dạy các môn học cơ sở cho sinh viên hệ đại học và cao đẳng chính qui, hệ liên thông, tại chức của Khoa Cơ khí – Công nghệ, cho tất cả các ngành (Công ngh[r]

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN KHOA KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ ĐỀ CƯƠNG ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Tên đề tài: TÌM HIỂU GIẢI PHÁP CẢI THIỆN CHẤT LƯỢNG TRUY CẬP GÓI HƯỚNG LÊN UPA UPLINK PACKET [r]

trong các camera gia dụng và chuyên nghiệp ngày nay cũng là sự chuyển hướng triệt để từ công nghệ phim hóa học mà nhờ đó George Eastman đã xây dựng tập đòan Eastman Kodak cách đây hơn một thế kỷMột nhóm nghiên cứu thuộc Học viện Bách khoa Rensselaer đã định nghĩa một cách đặc biệt hơn[r]

Tro đáy Là những hạt thô và to hơn tro bay, là thànhphần không cháy được tập trung ở đáy lò, cỡhạt dao động từ bằng hạt cát mịn đến hạt sỏi(0.125 mm đến 2 mm). Các nhà máy nhiệt điện thải ra một lượng tro xỉkhá lớn, có thể từ 20-30% lượng than sử dụngwww.trungtamtinhoc.edu.vn3. Tính chất hóa họ[r]

180 ml H2O, pHcủa dung dòch sau pha loãng là:A. 1,69 B. Không đổi C. 0,1 D. 2,32Câu 21: Cho K1= 4,2.10-7, K2 = 4,8.10-11. Nồng độ của ion3HCO trong dung dòch H2CO3 0,025M ở trạngthái cân bằng là:A. 10-3M B. 10-4M C. 10-5M D. A, B, C đều saiCâu 22: Hòa tan 1 gam CH3COONa và 0,51 gam H2SO4 vào nước,[r]

Hàn kim loại là một phương pháp nối liền các chi tiết lại với nhau thành một khối không thể tháo rời được bằng cách: • Nung kim loại vùng hàn đến nhiệt độ nóng chảy sau khi đông dặc ta được mối liên kết vững chắc gọi là hàn nóng chảy; • Hoặc có thể nung chúng đến nhiệt độ cao nhỏ hơn nhiệt độ nóng c[r]

PNC tính kim loại tăng dần từ trên xuống dưới.44. Chất nào sau đây có thể oxi hoá Mg thành Mg2+?A. Ag+. B. Fe C. Na+. D. Ca2+.45. Cation M3+ có cấu hình electron 1s22s22p6. Vậy M là nguyên tốA. Ở chu kỳ 3, PNC nhóm I B. Ở chu kỳ 3, PNC nhóm IIIC. Ở chu kỳ 2, PNC nhóm III D. Ở chu kỳ 2, PNC nhóm II.[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆPHAN QUỐC THẮNGNGHIÊN CỨU, CHẾ TẠO MẠNG CẢM BIẾN KHÔNG DÂYGIÁM SÁT NHIỆT ĐỘ, ĐỘ ẨM MÔI TRƢỜNGLUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNGHà Nội – Năm 2015ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆPHA[r]

tổng hợp tài liệu luận văn báo cáo giáo trình đề tài tốt nghiệp ngành công nghệ kĩ thuật hóa học dành cho sinh viên gjao viên tham kháo tìm hiểu và làm đồ ántổng hợp tài liệu luận văn báo cáo giáo trình đề tài tốt nghiệp ngành công nghệ kĩ thuật hóa học dành cho sinh viên gjao viên tham kháo tìm hiể[r]

Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học
Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học
Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học
Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học
Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học
Kỹ thuật an toàn trong phòng thí nghiệm hóa học[r]

Hình 3.7. Sửa bài viết .................................................................................................... 53Hình 3.8. Xem chi tiết một bài viết ............................................................................... 54DANH SÁCH BẢNG BIỂUBảng 1.1. Chân trị của các phép toán[r]

ưu.Bi chuyểnđộng dạng thácnước, có xuấthiện lực màixiết và lực vađập nhưng rấtnhỏ. Bi va đậpvào thànhthùng gây hưthùng.TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA-VŨNG TÀUKHOA HÓA HỌC & CÔNG NGHỆ THỰC PHẨMII. Máy nghiên bi Lượng vật liệu nạp Lượng vật liệu nạp vào buồng nghiền ítnhất phải p[r]

Lấy nền tảng các ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn của Đại học Tổng Hợp Hà Nội, Trường Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn chính thức được thành lập, trở thành một thành viên của Đại học Quốc Gia Hà Nội vào tháng 9 năm 1995.-hiện có 14 khoa, 3 bộ môn trực thuộc và 8 trung[r]

Nhìn chung tổng đài DSS là một hệ thống tổng hợp công nghệ cao, tập trung hội tụ nhiều ngành công nghiệp: Công nghiệp điện tử, vi mạch, kỹ thuật vi xử lí, công nghệ viễn thông, công nghệ[r]

Công nghệ sản xuất khí axit clohydric
I Tính chất vật lý
II Tính chất hóa học
III Công nghệ sản xuất
IV Ứng dụng
Axit clohydric là axit rất quan trọng trong ngành công nghiệp hóa chất.
Các công nghệ sản xuất axit clohydric