PHIẾU HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC

Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh thông qua trò chơi ô chữ Một số kinh nghiệm tạo hứn[r]

Bài tập 1: Cho một số từ sau: Thật thà, bạn bè, hư hỏng, san sẻ, chăm học, chăm chỉ, gắn bó, bạn đường, ngoan ngoón, giỳp đỡ, bạn đọc, khó khăn.
Hóy xếp cỏc từ cỏc từ trên đây vào ba nhóm:
Từ ghộp tổng hợp: ………………………………………………………………………
Từ ghộp phõn loại : ………………………………………………………………………
Từ lỏy:……………[r]

Phụ lục III

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học:
Dạy học chủ đề tích hợp kiến thức các môn học: Hóa học, Địa lí, Vật lí, Giáo dục công dân, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người (Sinh học 9)
2. Mục tiêu dạy học :
Ki[r]

Đặc điểm của bài này là học sinh đã biết quy tắc cộng 2số nguyên cùng dấu, khác dấu và tính chất của phép cộng các sốtự nhiên. Vì vậy, vào đầu tiết học, có thể gợi ý cho học sinh vẽbản đồ tư duy về các tính chất của phép cộng số tự nhiên (đã học).Sau khi vẽ xong bản đồ tư duy đối với số tự nhiên, gi[r]

MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌC
IMỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
+ Giúp HS biết Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng.
+ Vai trò quan trọng của Hóa học.
+ Phương pháp học tốt môn Hóa học.
2. Kĩ năng:[r]

Biểu mẫu: Phiếu đăng ký học tập nghiên cứu trong học kỳ
Biểu mẫu: Phiếu đăng ký học tập nghiên cứu trong học kỳ
Biểu mẫu: Phiếu đăng ký học tập nghiên cứu trong học kỳ
Biểu mẫu: Phiếu đăng ký học tập nghiên cứu trong học kỳ
Biểu mẫu: Phiếu đăng ký học[r]

kích thíchGibêrelinXitôkininQuan sát hình 35.1, 35.2, 35.3, kếthợp nghiên cứu nội dung SGK/139,140, thảo luận nhóm và hoàn thànhnội dung phiếu học tập số 1 trong 5phút:Tiêu chíAuxinGibereli XitokininNơi tổnghợpTác dụngsinh lýỨng dụngnTiêuAuxin

“ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG
KIỂM TRA BÀI CŨ CỦA MÔN HÓA HỌC THCS”
I.ĐẶT VẤN ĐỀ :
Kiểm tra và đánh giá là hai khâu trong một quy trình thống nhất nhằm xác định kết quả thực hiện mục tiêu dạy học.
Kiểm tra bài cũ (KTBC) nói chung và KTBC môn hóa học nói riêng là một trong nhữ[r]

Bài tập 2; . Xác định rõ hai kiểu từ ghép đã học ( Ghép phân loại và ghép tổng hợp) trong số các từ sau: nóng bỏng, nóng ran, nóng nực, nóng giãy, lạnh toát, lạnh giá, lạnh ngắt.
Phân loại:……………………………………………………………………………………………..
Tổng hợp: ……………………………………………………………………………………………
Bài tập 3: Từ mỗi tiếng[r]

a.Về kiến thức.
HS biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến chất và ứng dụng của chúng
Hóa học có vai trò quan trọng trọng cuộc sống của chúng ta.
Biết phải làm thế nào để học tốt môn hóa học
b. Về kĩ năng.
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích hiện tượng thí nghiệm
Kĩ năng thu thập, sử[r]

MỤC LỤC
Trang
Bìa
Sơ lược lý lịch khoa học .................................................................
Mục lục ........................ ........................ ........................ .................
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ........................ ...............................
II. CƠ SỞ[r]

MỞ ĐẦU MÔN HÓA HỌCI. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: + Giúp HS biết Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng. + Vai trò quan trọng của Hóa học. + Phương pháp học tốt môn Hóa học. 2. Kĩ năng:[r]

ĐỀ TÀI : ỨNG DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO HỌC CHƯƠNG I “CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS MINH THẠNHI. TÓM TẮT:Hóa học là môn học mà kiến thức là một chuỗi gắn kết liên quan với nhau, kiến thức bài học trước liên quan đến bài học sau, chương trước gắn kết với chương sau, vì vậy mà[r]

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Hs biết: Vị trí của nitơ trong bảng tuần hoàn, cấu hình electron của nitơ và cấu tạo phân tử N2.
Hs hiểu: Tính chất vật lí, tính chất hóa học cơ bản của nitơ, ứng dụng và điều chế nitơ.
2. Kỹ năng:
Viết cấu hình eletron, công thức cấu tạo phân tử.
Dự đoá[r]

Gíup cho các e học tập tốt lí thuyết môn Hóa, chương trình Hóa học Phổ thông và ôn thi.
Câu hỏi tài liệu được tổng hợp từ đề thi các năm và lí thuyết Hóa Học trong bộ 3 cuốn sách giáo khoa cơ bản của nhà xuất bản Giaó Dục và Đào Tạo.

năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.”. Hơn nữa, định hướng đổi mới phương pháp dạy học nói chung và trong dạy học hóa học nói riêng đòi hỏi người GV không chỉ truyền thụ tri[r]

PHIẾU HỌC TẬPNhóm 1: Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có những hành vi viphạm pháp luật như thế nào?TRẢ LỜI…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP!!CÙNG TẬP THỂ LỚP 11C1Phiếu học tập 11.Viết công thức cấu tạo thu gọn ứng với công thức phân tử sau: C 2H6O2. Hãy cho biết :CH3─ CH2 ─ OH ,vàCH3─ O ─CH3ots = 78,3 cAncol etylicot s = - 23 cđimetyl eteCó đặc điểm gì giống và khác nhau ?3. Thế nào là đồn[r]

Trong quá trình học tập, nghiên cứu và giảng dạy bộ môn hóa học tôi thấy: môn hóa học trong trường phổ thông là môn khó, nếu không có những bài giảng và phương pháp hợp lí, phù hợp với thế hệ học trò thì dễ làm cho HS thụ động trong việc tiếp thu, cảm nhận. Để môn học không còn mang tính đặc thù khó[r]

bài tập ứng dụng tin học trong hóa học, tài liệu giúp ích cho việc học tập hóa học ở phổ thông và đại học, tài liệu bổ ích cho giáo viên và học sinh, trò chơi hóa học giúp học sinh có hứng thú học tập môn hóa mang lai kết quả cao.