MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 2 HỌC TỐT PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN

ai?- Hướng dẫn: Đoàn khách đến thăm lớp có thể là các thầy cô trong trường, ban Giám hiệu nhà trường, các thầy cô của trường khác, hội phụ huynh của trường … . Vì thế khi tiếp đón họ các em phải lễ phép lòch sự. Trước khi giới thiệu các em phải chào hỏi ban đầu. Khi giới thiệu về tổ các em dự[r]

với 1 đề toán, ta không nên giải một lần, ta nên giải lại nhiều lần, sau mỗi lần giải thời gian làm bài phải ngắn hơn và hoàn hảo hơn. Trong giờ giải bài tập ta nên chú ý nhìn lên bảng, nghe thầy cô giảng để rút kinh nghiệm chứ không nên ngồi giỡn hoặc cắm cúi làm bài tập chưa <[r]

MÔN:LÀM QUEN VĂN HỌC ĐỀ TÀI Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1) Yêu cầu của nghành. Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi còn sống Bác rất quan tâm đến mọi người, nhất là các cháu thiếu niên nhi đồng. Bác chú[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 15 TẬP LÀM VĂN+ NGHE KỂ: GIẤU CÀY + GIỚI THIỆU TỔ EMI – Mục tiêu: - Nghe và kể lại được câu chuyện Giấu cày. Hiểu nội dung câu chuyện và tìm được chi tiết gây cười của truyện. - Nghe và nhận xét được lời kể của bạn. - Dựa vào bài tập làm văn t[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 20 TẬP LÀM VĂNBÁO CÁO HOẠT ĐỘNGI – Mục tiêu: 1) Rèn kó năng nói: Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua – lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin. 2) Rèn kó năng viết: Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cho cô[r]

thức , nhu cầu thích học bộ môn, tinh thần trách nhiệm, ý thức tham gia học tập của học sinh khi tham gia thảo luận nhóm.b.Đối tượng:-Học sinh lớp 7.5 và 7.6 trường trung hoc cơ sở Tân Tây.c.Cách tiến hành:-Quan sát qua nhiều tiết học , chú ý việc tiếp thu kiến thức , tha[r]

với học sinh để làm tốt môn Sinh học?Các em thường bị nhầm tính toán nên chỉ cần sai một chút sẽ kéo theo sai cả bài, vì thế cần phải thận trọng trong các bài thi có bài tập tính toán.Thi trắc nghiệm có lợi thế cho học sinh là không phải diễn giải nhưng đặc[r]

- GV yêu cầu HS chỉ viết câu trả lời câu hỏi d3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò.- Qua mẫu câu chuyện về Bác Hồ em rút ra bài học gì ?- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp quan sát tranh minh họa nêu nội dung tranh.- HS lắng nghe.- HS trả lời.- 1 HS nêu lại câu hỏi d, 1 HS[r]

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.Kế hoạch lên lớp Môn Toán – Lớp Ba.Thứ ,ngày tháng năm 20 .Tuần : 34 Tiết : 168Bài dạy : ÔN TẬP HÌNH HỌCA. MỤC TIÊU.Giúp học sinh: Củng cố về cách nhận biết góc vuông, trung điểm đoạn thẳng. Xác đònh được góc vuông và trung điểm đoạn thẳng. C[r]

HS khác đọc gợi ý. - Yêu cầu HS suy nghó và lựa chọn đề tài viết về nông thôn hay thành thò. - Gọi 1 HS khá dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp. - Yêu cầu HS kể theo cặp. - Gọi 5 HS kể trước lớp, theo dõi và nhận xét, cho điểm HS.4) Củng cố: (4’) - Chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - 4 tổ đại[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI KHEN NGI – TẢ NGẮN ẢNH BÁC. Tuần : 31Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: - Biết nói câu đáp lời khen ngợi.- Quan sát ảnh Bác Hồ, trả lời đúng các câu hỏi về ảnh Bác Hồ.- Viết được đoạn văn 3- 5 câu về ảnh Bác Hồ dựa vào những câu trả lời.II./ ĐỒ DÙNG[r]

Chương II. Thực trạng của việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về môn Mĩ thuật : - Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,. - Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ thuật, phong trào [r]

- Nhận xét tiết học.- Yêu cầu HS nói lời đáp.- HS đọc.- Cả lớp đọc thầm lại 3 tình huống, suy nghó về nội dung lời đáp.- HS thực hành theo cặp.- HS đọc.- HS viết vào vở bài tập.Sau đó đọc bài làm. IV./ RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.- Nhắc HS thực hành điều đã học, biết cách nói lời an ủi và đáp lại lời an ủi trong giao tiếp.- HS nhắc lại đề.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- HS quan sát tranh và đọc thầm lời an ủi của bạn gái đến thăm và lời đáp lại.- 3, 4 cặp HS thực hà[r]

lời đáp lại của bạn HS.Cho HS đáp lại tình huống trên theo cặp.Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.HS quan sát, đọc.- Có chứ !- Hay quá !- Bạn nhỏ thể hiện lòch sự đúng mực trong giao tiếp.- Học sinh thực hành.- 1 HS đọc yêu cầu làm việc theo cặp. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh n[r]

- Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong năm ?- Mặt trời mùa hè như thế nào ?- Các con thường làm gì vào những tháng hè ?Yêu cầu HS viết bài vào vở bài tập.- Gọi nhiều HS đọc bài viết.2’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS hoàn thành đoạn văn- HS nhắc lại đề bài-[r]

- GV treo tranh minh hoạ. Yêu cầu HS nêu tên con vật đònh kể.- Hướng dẫn HS phân tích đề. Gọi một HS giỏi kể mẫu.- Yêu cầu HS kể trong nhóm 3.- Gọi một số đại diện kể trước lớp.- GV và HS theo dõi nhận xét. Ghi điểm.- Bài tập 3 : ( Viết ).- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu[r]

Bài tập 2 : ( Miệng )- GV nhắc HS (về) suy nghó về tình huống mà bài tập nêu ra.Cả lớp và GV bình chọn bạn xử sự đúng và hay. Bài tập 3 : ( Viết ).- HS nhắc lại đề bài- HS đọc.- HS thực hành đối đáp.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- 3, 4 cặp HS thực hành tự giới thiệu. Đáp lời tự giới thiệu[r]

5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.- HS nhắc lại đề.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp đọc thầm quan sát tranh, đọc thầm lời đối thoại giữa 2 nhân vật.- 2, 3 HS thực hành đối đáp theo lời hai nhân vật.- 1 HS đọc yêu cầu.- HS thực hành.- 1 HS đọc yêu cầu bài[r]