CÁCH TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT

lớn nhất ,nhỏ nhất của biểu thức 112244++++=yxyxPGiải:Từ gt suy ra: 2 2 21 x xy y 2xy xy xy;1 (x y) 3xy 3xy= − + ≥ − = = + − ≥ − nên 131≤≤− xy .Mặt khác : xyyxyxyx +=+⇔=+− 112222 nên 122244++−=+ xyyxyx .Đặt t=xyTìm GTLN,GTNN của: 131;222)(2≤≤−+++−== tttttfP −−=−=⇔=++−⇔=)(2[r]

về một cách tìm giá trị lớn nhất , nhỏ nhất của biểu thức chứa hai biến số Đỗ Bá Chủ Thái Bình tặng www.mathvn.comCú nhiu phng phỏp tỡm giỏ tr ln nht (GTLN) , giỏ tr nh nht (GTNN) ca mt biu thc cú t mt bin s tr lờn . Bi vit ny chỳng tụi xin trao i v phng[r]

Chuyên đề 3:TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT - GIÁ TRỊ NHỎ NHẤTDẠNGP  ax 2 + bx +c =1 Nếua>0:4ac-b 2b  a x 4a2a 4ac-b 2bMinP =x=4a Khi2a2P  ax + bx +c =

vXx—-2+⁄4—x=2+.J(z-2)(4- x).
MỘT SỐ SAI LẦM KHI GIẢI TOÁN CỰC TRỊ
NGUYỄN VĂN HIẾN (GV THCS Quỳnh Châu, Quỳnh Phụ, Thái Bình)
Giải bài toán cực trị thường đưa về việc tìm giá trị lớn nhất hoặc giá trị nhỏ nhất của một biểu thức[r]

Bài 4 Trong mặt phẳng Oxy xét đường thẳng (d) :0212 =−++ myx và hai đường tròn : (C1) : x2 + y2 -2x +4y -4 = 0 . và (C2) : x2 + y2 + 4x - 4y -56 = 0. Gọi I là tâm đường tròn (C1). Tìm m sao cho (d) cắt (C1) tại hai điểm phân biệt A và B . Với giá trị nào của m thì diện tích tam giác IA[r]

Trần Mạnh Hân Trường THPT Nguyễn Hữu TiếnPHẦN 1: MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài Trong giảng dạy môn toán, ngoài việc giúp học sinh nắm chắc chắn kiến thức cơ bản thì việc phát huy tính tích cực của học sinh, biết lựa chọn các phương pháp đã học vào giải các bài toán là điều rất cần thiết. Bài toán tì[r]

bài toán tìm giá trị nhỏ nhất"Cho . Tìm GTNN của " Trước hết ta xem xét lời giải của bài toán trên: Cộng 2 BĐT trên ta có . Dấu "=" xảy ra khi và chỉ khi Tuy nhiên vấn đề đặt ra là tại sao nghĩ ra được số để thêm vào BĐT? Để giải quyết vấn đề này, sử dụng ý tưởn[r]

Trong trường phổ thông môn Toán có một vị trí rất quan trọng. Các kiến thức và phương pháp Toán học là công cụ thiết yếu giúp học sinh học tốt các môn học khác, hoạt động có hiệu quả trong mọi lĩnh vực. Đồng thời môn Toán còn giúp học sinh phát triển những năng lực và phẩm chất trí tuệ; rèn luyện ch[r]

VẤN ĐỀ 3: PHƠNG PHÁP KHẢO SÁT GIÁN TIẾP Việc tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số bằng phơng pháp khảo sát gián tiếp đợc thực hiện thông qua việc sử dụng đối số mới t để đa hàm số b[r]

[r]

Dạng 7Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm sốChuyên đề: Hàm số Nội dungDạng 7. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số:Dạng 7A.Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số trên một đoạnDạng 7B. Sử d[r]

22xxx. Tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của biểu thức A và các giá trị tương ứng của x. (Đề thi chọn HSG Toán 9, TP. HCM năm học 1989 – 1990) Bài 4. Cho hàm số 961222 xxxxy. Tìm giá trị nhỏ nhất của y và c[r]

Tiết 25: GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ. A. CHUẨN BỊ: I. Yêu cầu bài: 1. Yêu cầu kiến thức, kỹ năng, tư duy: - Học sinh nắm được thế nào là giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số - Biết cách tìm giá trị