BÀI 21 ĐỘT BIẾN GEN SINH HỌC 9

caphnVy giangoiqun cnh,xó v sinhngoivtcnhcú mi quan h vingnhau nh thnonh? th no ?- Cân bằng sinh học là sự khống chế số lợng cá thể của các quần thể trong quầnxã ở mức độ nhất định phù hợp với khảnăng của môi trờng.Cỏc hot ng gõy mt cõn bng sinh hcChỳng ta phi bo v v tuyờn truyn mingigia động[r]

Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tính trạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X). Hãy nêu quy trình tạo thể đột biến có kiểu gen aa có khả năng kháng bệnh X. Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tính trạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X). Hãy nêu qu[r]

Đề thi học kì 1 lớp 9 môn Sinh học năm 2014 Trường THCS Hòa Đông Câu 1. (1,5 đ) Trình bày quá trình phát sinh giao tử đực ở động vật? Câu 2. (2,0 đ) Nêu đặc điểm di truyền và các biểu hiện của bệnh nhân Đao?Bệnh nhân Đao thu[r]

c. Một hợp tử với kiểu gen bb khi nguyên phân liên tiếp 3 đợt đã lấy bao nhiêu Nu từng loại từ môi trường tế bào để tạo nên các đoạn gen nói trênBiết rằng các gen ở thế hệ TB cuối cùng ở trang thái chưa nhân đôi.Câu 11. Gen B dài 408 nm có A/G=2/3. Gen B bị đột[r]

Bài 3.Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào?Bài 4. Nêu vai trò và ý nghĩa của đột biến gen? Bài 3. Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trả lời: Đột biến gen làm biến đổi chuỗi nuclêôtit của gen sẽ dẫn đến biến đổi trình tự trong chuỗi ribônuclêô[r]

Bài 1. Tại sao đột biến gen mặc dù thường có hại cho cơ thể sinh vật nhưng vẫn có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hoá? Bài 1. Tại sao đột biến gen mặc dù thường có hại cho cơ thể sinh vật nhưng vẫn có vai trò quan trọng trong quá trình tiến hoá? I. Tần số đột biến gen trong tự nhiên là kh[r]

Bài 1.Đột biến gen là gì? Nêu các dạng đột biến điểm thường gặp và hậu quả của nó.Bài 2.Nêu một số cơ chế phát sinh đột biến gen. Bài 1. Đột biến gen là gì? Nêu các dạng đột biến điểm thường gặp và hậu quả của nó. Trả lời: - Đột biến gen (còn được gọi là đột biến điểm) !à những biến đổi trong c[r]

Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập ĐỘT BIẾN GEN luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp giải nhanh các dạng bài tập về[r]

phát hiện người lành mang gen đột biến cyp21a2 gây bệnh tăng sản thượng thận bẩm sinh thẻ thiểu enzym 21-hydroxylase để tư vấn di truyền đọc thêm phát hiện người lành mang gen đột biến cyp21a2 gây bệnh tăng sản thư

XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC – SINH HỌC 9CHỦ ĐỀ: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ Các bước thực hiện chủ đề.Bước 1: Xác định tên chủ đề “ Bài đột biến số lượng NST”. Thời lượng “2 tiết”Bước 2: Xác định các nội dung của chủ đề. Bài 23: Bài đột biến số lượng NST Bài 24: Bài đột biến số lượng NST( tt)Bước[r]

bài thuyết trình Ứng dụng của sinh học phân tử ĐH Nông lâm HuếỨng dụng sinh học phân tử trong nông nghiệpỨng dụng sinh học phân tử trong chăn nuôiứng dụng sinh học phân tử trong công nghiệpứng dụng sinh học phân tử trong y tếứng dụng sinh học phân tử trong hóa họcứng dụng sinh học phân tử trong y họ[r]

Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì?Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa.Bài 4.Tại sao phần lớn các loại đột biến cấu trúc NST là có hại, thậm chí gây chết cho các thể đột biến? Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa. Trả lời: - Đột biến mất đoạn là sự mất từng đoạn NST. Có[r]

Tiết 29:NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾNẾch nhiều chânĐột biến gen - 6 ngón chânĐỘT BIẾN GENKHỈ BẠCH TẠNGNGƯỜI BẠCH TẠNGĐỘT BIẾN GENĐẶC ĐIỂM BỘ NHIỄM SẮC THỂ NGƯỜITHỂ DỊ BỘI 2n + 1THỂ DỊ BỘI 2n - 1BỘ NHIỄM SẮC THỂ TAM BỘIDƯA HẤU LƯỠNG BỘI

CÂU 20: TRONG CÁC Dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể, dạng làm cho số lượng vật chất di truyền không thay đổi là A.. CÂU 21: Dạng đột biến gen có thể làm thay đổi ít nhất cấu trúc phân[r]

Bài 1: Axit nuclêic......................................................................................................................... ..................................................2
Bài 2: Gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi của ADN.....................................................[r]

Bài 1. Hãy dùng sơ đồ tóm tắt cơ chế gây bệnh phênimkêto niệu ở người. Bài 2. Trình bày cơ chế phát sinh hội chứng Đao. Bài 1. Hãy dùng sơ đồ tóm tắt cơ chế gây bệnh phênimkêto niệu ở người. Trả lời: Gen bị đột biến —» không tổng hợp được enzim chức năng —> phêninalanin không được chuyển hoá t[r]

ĐẶT VẤN ĐỀUng thư vú (UTV) không những là một bệnh ung thư hay gặp nhất ở phụ nữ mà còn là nguyên nhân chính gây tử vong đối với phụ nữ tại nhiềunước. Tỷ lệ UTV ngày càng tăng ở các nước đang phát triển (khoảng 5%năm) đặc biệt ở khu vực Đông Nam Á. Theo thống kê của Hội Ung thưHoa Kỳ (American Cance[r]

1

ĐẶT VẤN ĐỀ
Tăng sản thượng thận bẩm sinh (TSTTBS, Congenital Adrenal
Hyperplasia - CAH) là một trong những bệnh nội tiết di truyền. Bệnh do đột
biến các gen nằm trên cánh ngắn của nhiễm sắc thể (NST) số 6, mã hóa tổng
hợp các enzym xúc tác quá trình chuyển hóa để tạo ra cortisol và aldo[r]

100 CÂU TRẮC NGHIỆM SINH HỌC 12 TỔNG HỢP

Bài : 1
Theo quan điểm của Di truyền học hiện đại thì vật chất di truyền phải có những tiêu chuẩn nào sau đây?
Chọn một đáp án dưới đây

A. Mang thông tin di truyền đặc trưng cho loài;
B. Phải có khả năng bị biến đổi;
C. Có khả năng tự nhân đôi chính xá[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
ĐẶT VẤN ĐỀ

Tăng sản thượng thận bẩm sinh (TSTTBS) (Congenital adrenal
hyperplasia - CAH) là một nhóm các bệnh di truyền lặn nhiễm sắc thể
thường, do thiếu một trong các enzym cần thiết cho quá trình tổng hợp
cortisol từ cholesterol của vỏ thượng thận. Khoảng 95[r]