CHIM PHƯỢNG HOÀNG ĐẤT HÓT

giang sơn gấm vóc này đã thấm bao máu, mồ hôi và cả nước mắt củacác thế hệ,của những tháng năm đằng đẵng lúc hưng thịnh, lúc thăng trầm. Nhưng dù trởlực có mạnh đến đâu cũng không khuất phục được dân tộc Việt Nam:“Sống vững chãi bốn nghìn năm sừngsữngLưng đeo gươm tay mềm mại búthoa”.+ Phép tu từ so[r]

Mùa xuân là đề tài truyền thống trong thơ ca dân tộc. Thanh Hảiđã góp cho thơ ca dân tộc một bài thơ xuân đẹp, đậm đà tìnhnghĩa. Thể thơ năm chữ, giọng thơ lúc mạnh mẽ, lúc tha thiếtngân vang. Ngôn ngữ thơ trong sáng và biểu cảm, hàm súc vàhình lượng. Các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, song hàn[r]

Thấm nhuần tâm tư, ước nguyện của tác giả, được sống trong mộtxã hội hòa bình thống nhất, ta phải làm sao để với lương tâm ta,ta không hổ thẹn là người đã chối bỏ trách nhiệm với đất nước,với quê hương. Như Thanh Hải, ta cũng nguyện được là một mùaxuân nho nhỏ.Công cuộc xây dựng xã hội mới đòi hỏi n[r]

hậu và bảo vệ chủ quyền dân tộc, hình ảnh so sánh trên thật có ý nghĩa. Có nét gần gũi với Nguyễn Đình Thi trong cảm hứng về đất nước: Anh yêu em như anh yêu đất nước Vất vả đau thương tươi thắm vô ngần nhưng một bên thì da diết xót xa, một bên lại vững vàng rắn rỏi. Rung cảm thiết tha trước mùa[r]

4, Phân tích ngữ pháp ( Bộ phận chính, bộ phận phụ ) của các câu sau:a, Chúng tôi đi bên những thác trắng xoá tựa mây trời, những rừng cây âm âm, những bông hoa chuối đỏ nh ngọn lửa.b, Trong những năm đi đánh giặc, nỗi nhớ đất đai, nhà cửa, ruộng vờn lại cháy lên trong lòng anh. 5, " Công cha nh núi[r]

Câu 3: (5 điểm)Mọc giữa dòng sông xanhMột bông hoa tím biếcƠi con chim chiền chiệnHót chi mà vang trờiTừng giọt long lanh rơiTôi đưa tay tôi hứng.Mùa xuân người cầm súngLộc giắt đầy quanh lưngMùa xuân người ra đồngLộc trải dài nương mạTất cả như hối hảTất cả như xôn xao…(Mùa xuân nho nhỏ - Th[r]

Phượng Hoàng ( Chim Phụng ) - loài chim của ngũ hành Chim phượng hoàng thường được mô tả có đầu gà, hàm én, cổ rắn, lưng rùa, đuôi cá với năm màu và cao sáu thước. Nó tượng trưng cho sáu vật chất mà ngày nay có thể hiểu nôm na như sau: đầu là bầu trời, mắt là Mặt t[r]

Dựa trên lời ca đó Nhạc sĩ Đức bằng đã sáng tác một giai điệu đẹp .Có màu sắc dân ca miền núi phía Bắc . - Bài hát có tiết tấu nhịp nhàng ,có những nét luyến láy gợi nhớ âm hưởng đàn tính của đồng bào Thái . - Khi dạy GV cha thành 5 câu hát ngắn : Từ nhà sàn xinh xắn đó Chúng em đi tới trường nào lộ[r]

nhóm hát nối tiếp . Tập vận động phụ họa d. Nhún chân bước tại chỗ ,tay vung tự nhiên ,đươc thực hiện trong 3 câu hát 1 – 2 – 3 . e. Lắng nghe chim hót : Giơ hai bàn tay sau vành tay như lắng nghe ;nghiêng đầu sang trái rồi sang phải nhịp nhàng .Động

Mai về miền Nam thương trào nước mắtMuốn làm con chim hót quanh lăng BácMuốn làm đóa hoa toả hương đâu đâyMuốn làm cây tre trung hiếu chốn này.Nghĩ đến ngày mai phải về miền Nam, phải rời Bác Hồ kính yêu, Viễn Phương thấy hết sức tiếc nuối.Trào nước mắt, dòng nước mắt không chảy nhỏ gi[r]

Cao ®é gi÷a c¸c ©m c¬ b¶n cã nh÷ng kho¶ng c¸ch mét cung vµ nöa cung nh sau: 2. DÊu ho¸: * DÊu ho¸: Lµ kÝ hiÖu dïng ®Ó thay ®æi ®é cao cña c¸c nèt nh¹c. Dấu thăng nâng âm cơ bản lên 1/2 cung.Dấu giáng hạ âm cơ bản xuống 1/2 cung.Dấu bình huỷ bỏ hiệu lực của dấu thăng và giáng.Có ba loại dấu hoá cơ b[r]

Khổ thơ cuối với ước nguyện chân thành, tha thiết của nhà thơ đó là được hoà vào cảnh vật bên Bác:Mai về miền Nam thương trào nước mắtMuốn làm con chim hót quanh lăng BácMuốn làm đóa toả hương đâu đâyMuốn làm cây tre trung hiếu chốn này.Nghĩ đến ngày mai phải về miền Nam, phải rời Bác[r]

_ HS nêu từ khó, phân tích và luyện đọc _ Ý 2: Những loại chim ở rừng Tây Nguyên _ GV đọc mẫu lần 2 _Hs luyện đọc câu -> từ 6-7 em + Kết luận: bài văn miêu tả nét đẹp độc đáo của chim rừng Tây Nguyên, vùng hồ I – Rơ - Pao. 4- Củng cố: _Một hs đọc lại toàn bài _ Tác giả sử dụng biện p[r]

End Show KIỂM TRA BÀI CŨVương quốc vắng nụ cười.Nội dung bài nói gì? Tập đọc LUYỆN ĐỌCChim ơi, chim nóiChuyện chi, chuyện chi? Lúa tròn bụng sữa LUYỆN ĐỌC TÌM HIỂU BÀICon chim chiền chiện bay lượn giữa khung cảnh thiên nhiên như thế nào?Bay lượn trên cánh đồng lúa, giữa khung c[r]

Ta có thể, trong thời kỳ thứ ba, làm cho bệnh ngưng lại và chữa cho chim lành bệnh, nhưng phải đợi đến thời kỳ thay lông bình thường để cho lông mọc lại và chữa trị bằng "phương pháp dã [r]

Khổ cuối - khổ thơ thứ tư là cảm xúc của nhà thơ khi ra về. Nhàthơ lưu luyến muốn được ở mãi bên lăng Bác. Lòng nhớ thương,đau xót kìm nén đến giờ phút chia tay đã vỡ òa thành nước mắt...Khổ cuối (khổ thơ thứ tư) là cảm xúc của nhà thơ khi ra về. Nhà thơ lưu luyến muốn được ở mãi bên lăngBác. Lòng n[r]

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai Xuân đến rồi, các bạn ơi! I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Hiểu nội dung bài thơ và thể hiện được cảm xúc khi đọc thơ. - Biểu lộ tâm trạng vui tươi, phấn khởi đón chào mùa xuân đến. - Luyện kỹ năng vẽ cảnh, tạo[r]

Câu 7: Câu văn “Có người cho rằng, bài toán dân số đã được đặt ra từ thời cổ đại.” có thành phẫn biệtlập nào?A. Thành phần cảm thán.C. Thành phần phụ chủ.B. Thành phần gọi đáp.D. Thành phần tình thải.Câu 8: Câu văn “Ngoài cửa số bấy giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt - cái giống hoa ngay khim[r]

Ý đó, Musset đã diễn ra một cách hùng hồn trong bài Nuit d’Octobre của ông : “Nếu anh không tìm thấy vài tiếng khóc xưa ở trong hoa, cỏ, lá trong thơ của Petrarque, trong tiếng chim hót,[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÀO CAIĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPTNĂM HỌC 2016 – 2017Môn thi: Ngữ vănThời gian làm bài: 120 phút (không tính thời gian giao đề)I. Phần đọc – hiểu (2,0 điểm)Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏiMai về miềm Nam thương trào nước mắtMuốn làm con chim hót quan[r]