SỐ LIỆU THỐNG KÊ DÂN SỐ VIỆT NAM 2009

Các số liệu thống kê và điều tra dân số liên tục trong nhiều năm sẽgiúp chúng ta biết được quá trình gia tăng dân số của một địaphương,Các số liệu thống kê và điều tra dân số liên tục trong nhiều năm sẽ giúp chúng ta biết được quá trình giatăng dân[r]

Long17 386 8508 648 090 8 738 760 4 320 042 13 066 808 Với mật độ dân số 267 người/km2, Việt Nam là một trong những nước có mật độ dân số cao trong khu vực cũng như trên thế giới. Mật độ dân số Việt Nam đứng thứ ba ở khu vực Đông Nam Á, chỉ sau Phi-líp-pin (321 ngư[r]

chính sách phí đăng ký và sử dụng địa chỉ của Nhà nước, chính sách định tuyến, cạnh tranh thương mại … cũng là những nguyên nhân tác động đến việc sử dụng địa chỉ IP. Do vậy cùng với việc thúc đẩy hoạt động Internet Việt Nam, cần nâng cao nhận thức cho các chủ thể tham gia hoạt động Internet[r]

bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu? - Lớp nhận xét. - GV treo bảng phụ. Các số liệu thống kê được trình bày dưới những hình thức nào? - HS trình bày. - Lớp nhận xét. - GV chốt lại đúng ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? - HS trả lời. - GV chốt.[r]

- Cho HS đọc bài “Nghìn - Từ năm 1075-1919. năm văn hiến” và nhắc lại số liệu thống kê. Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên của từng triều đại như thế nào? - HS lần lượt trả lời câu hỏi. Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu? - Lớp nhận xét. - GV treo[r]

Khu vực Mật độ dân số (người/ km2) Miền núi và trung du bắc bộ 120 Đồng bằng sông Hồng 1124 Bắc trung bộ 190 Duyên hải nam trung bộ 167 Tây nguyên 53 Đông nam bộ 378 Đồng bằng sông Cửu long 401 Câu 24 Dựa vào bảng số liệu dưới đây: cơ cấu dân số thành thị và dân số nông t[r]

I Mục tiêu bài học :
Sau bài học học sinh cần :
1.Kiến thức: Biết được số dân của nước ta (năm 2002 , bổ sung năm 2009).

Hiểu được và trình bày được tình hình gia tăng dân số , nguyên nhân và hậu quả .
Biết được sự thay đổi cơ câú dân số , và xu hướng thay đổi cơ câu dân số của nước ta, ngu[r]

4 6. Bp  s liu th phca ba s Excel a s Excel li sau khi nhp xong. , bi dng  7. Ch th chn t  th Delete    [r]

Chính sách có trách nhiệm tổng hợp và hoàn thành báo cáo. Báo cáo thăm quan học tập đã được nộp cho văn phòng CARD vào tháng 12/2008. Kết luận về các bài học có thể áp dụng cho ngành chăn nuôi Việt Nam đã được đưa ra trong báo cáo này. • Bài học kinh nghiệm cho các nhà hoạch định chính sách[r]

THỐNG KÊ I. Mục đích:Các bài toán thống kê thường đòi hỏi phải xử lí một khối lượng số liệu lớn trong một thời gian hạn chế ( thống kê dân số, thống kê các kết quả đo đạc, thí nghiệm…). Như vậy với máy tính bỏ túi có thể thiết kế các bài toán vừa bảo đảm khả[r]

hệ số tương quan này vẫn nhỏ hơn giá trị R của mô hình ( R=0.999939). Như vậy ta có kết luận không có đa cộng tuyến mạnh trong mô hình.V – ƯỚC LƯỢNG MÔ HÌNH, KIỂM ĐỊNH VÀ PHÂN TÍCHY X1 X2 X3 X4Y 1X1 0,918276 1X2 0,997212 0,907321 1X3 0,99878 0,912649 0,993264 1X4 0,998971 0,9103 0,99753 0,996964 1-[r]

Nhìn vào bảng trên hãy trả lời các câu hỏi sau:a) Lớp nào trồng đợc nhiều cây nhất? Lớp nào trồng đợc ítcây nhất?b) Hai lớp 3A và 3C trồng đợc tất cả bao nhiêu cây?c) Lớp 3D trồng đợc ít hơn lớp 3A bao nhiêu cây và nhiều hơnlớp 3B baoBài 2: Đây là bảng thống kê số cây đã trồng đợc củacác lớp[r]

Đoàn Trung Hưng 3087444 Công nghệ giống vật nuôi K34CHƯƠNG 3PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH3.1. THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM TIẾN HÀNH3.1.1. Thời gian: Đề tài được nghiên cứu từ 2005 đến tháng năm 2009.3.1.2. Địa điểm: Khảo sát tình hình chăn nuôi heo trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long (kể cả những cơ sở có[r]

Sử dụng nguồn dữ liệu từ hồ sơ hành chính để biên soạn số liệu thống kê nhà nước là xu hướng ở tất cả các cơ quan thống kê quốc gia. Khối các nước Bắc Âu đi tiên phong và rất thành công trong khai thác, sử dụng nguồn dữ liệu từ hồ sơ hành chính để thay thế những cuộc điều tra thống kê truyền thống.[r]

Tạo dựng các công cụ, phầm mềm hỗ trợ người dùng tin khai thác, sử dụng, trình bày dữ liệu theo nhu cầu là một trong những nhiệm vụ Thủ tướng phê duyệt trong Đề án “Ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông trong thống kê nhà nước giai đoạn 2017-2025, tầm nhìn 2030”. Nhằm tăng cường phổ biến thông[r]

Yếu tố thống kê là một trong năm mạch kiến thức của môn Toán ở Tiểu học. Nó bao gồm các nội dung: – Dãy số liệu thống kê, – Bảng số liệu thống kê, – Biểu đồ, – Số trung bình của dãy số liệu, – Giải toán về thống kê. 1. Dãy số liệu thống kê Giới thiệu cho học[r]

Phần 1: Đặt vấn đề Mô tả số liệu:Số liệu tìm được từ trang web của Tổng cục Thống kê, cho biết GDP, FDI của Việt Nam trong các năm từ 1998 đến 2007( sơ bộ)Vấn đề nghiên cứu: Thử nghiệm xây dựng mô hình kinh tế lượng để phân tích những tác động, ảnh hưởng của nguồn vốn đầu[r]

xu hướng phát triển để từ đó đưa ra những định hướng, giải pháp nhằm thu hút và sửdụng vốn FDI đạt hiểu quả cao nhất góp phần vào sự tăng trưởng GDP. Đó là lí do nhóm chúng em chọn nghiên cứu vấn đề này.Phần 2. Xây dựng mô hìnhMô hình gồm 2 biến. Biến phụ thuộc là GDP (nghìn tỷ đồng) (Y) , biến độc[r]

Bài viết cuối kỳMỤC LỤCLỞI MỞ ĐẦUTự tử là một vấn đề luôn nóng và mang tính thời sự trong xã hội loài người. Khối lượng đồ sộ của những công trình nghiên cứu liên quan đến tự tử cho chúng ta có thể hình dung được sức nóng cũng như sự thu hút của vấn đề đối với xã hội nói chung và các nhà nghiên[r]

TRANG 1 Vietnam OpenCourseWare module: m11028 1 XÛ LÞ THÈNG K¶ TRONG SPSS Version 1.1: Feb 23, 2008 10:16 am US/Central PH¤M HÚU DUY¶N This work is produced by The Vietnam OpenCourseWare[r]