LẤY ĐIỂM ĐỌC HIỂU LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017ĐỌC HIỂU LUYỆN THI THPTQG 2017[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíSỞ GD&ĐT HÀ NỘIĐỀ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2015 - 2016TRƯỜNG THPT TRẦN QUANG KHẢIMÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10Thời gian làm bài: 120 phútI, Đọc – hiểu văn văn bản (3,0 điểm)Câu 1: 1,0 điểmHãy nêu những điểm khác[r]

□ Cần cù lao động sẽ tạo ra của cải.□ Cả hai câu trên đều đúng.5. Câu nào dưới đây trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?”□ Đến vụ lúa, họ cấy lúa.□ Hai người con đào bới cả đám ruộng để tìm kho báu.□ Nhờ làm đất kĩ nên vụ ấy lúa bội thu.B. KIỂM TRA VIẾTI. Chính tả (Nghe - Viết):Bài: Cây đa q[r]

TRƯỜNG THPTQUẢNG XƯƠNG 2HƯỚNG DẪN CHẤMĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ INĂM HỌC 2016-2017Môn Ngữ văn – Khối 12Thời gian làm bài 90 phútPhần1 đọc hiểu (4,0 điểm)CâuCâu 1Câu 2Câu 3Câu 4Nội dungNội dung chính của văn bản trên là:nêu những nghĩa cử cao đẹptrong cuộc sống mà thanh ni[r]

danh từ chỉ vẻ đẹp thanh tân, tươi trẻ; nhiều tính từ chỉ xuân sắc, nhiều điệp từ, điệp cú pháp.d. Các động từ được sắp xếp theo mức độ tăng tiến “ôm, riết, thâu, hôn, cắn” thể hiện khát vọng mãnhliệt, cháy bỏng của thi nhân muốn giao hòa với thiên nhiên, cảnh vật.5. Đọc văn bản sau đây và tr[r]

- Em có thích Mít không? Vì sao?3. Bài mớiGiới thiệu: (1’)- Thầy treo tranh.Đây là giờ viết bài của lớp 1A. Bạn Lan và Maivẫn viết bút chì. Khi cô cho bạn Lan bút mực. Khilấy xong Lan gục mặt khóc và chuyện gì đã xảy ravới Lan, chúng ta tìm hiểu qua bài tập đọc hômnayPhát triển các hoạt động[r]

C và 100oC để vẽ cácvạch chia độ của nhiệt kế.+ Khi đặt nhiệt kế vào nướcđang sôi thì mực thủy ngântrong ống quản tăng lêncao, Khi đặt nhiệt kế vàonước đá đang tan thì mựcthủy ngân trong ống quảngiảm xuống thấp, sự tăngvà giảm của mực thủy ngânbên trong ống quản có liênquan đến một hiện tượnggì?Gọi[r]

Lấy trọn điểm bài toán cực trị của hàm sốKHÓA HỌC VƯỢT QUA CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN(CÔ NGUYỄN THỊ LANH)Bài 2. Lấy trọn điểm bài toán cực trị củahàm sốBài tập tự luyệnLẤY TRỌN ĐIỂM BÀI TOÁN CỰC TRỊ CỦA HÀM SỐBÀI TẬP TỰ LUYỆNGiáo viên: NGUYỄN THỊ LANHCác bài tập trong tài[r]

HƯỚNG DẪN LÀM BÀI BĐỀ SỐ 21Câu 1: Đọc hiểuÝ 1: Học sinh có thể đặt nhan đề cho câu chuyện một cách phong phú nhưng cầnlàm nôi bật lên sự đối lập trong quan điểm sống của hai thế hệ.Có thể gợi ý một số nhan đề như sau: Đối thoại thế hệ; Trước kia và bây giờ; ...Ý 2: Theo cậu sinh viên,[r]

tầm-:hiểuLê Đức Thọ9 loai câu hỏi thường găp Sưuvề đọcPhần đọc - hiểu (gồm cả điền từ và lấy thông tin) chiếm một nửa số câu hỏi trắc nghiệm (30/64).Đây là phần khiến học sinh e dè nhất vì độ dài, yêu cầu cao về hiểu biết xã hội, vốn từ vựng rộngcũng như khả năng phân tích thông[r]

+ Từ có 2 tiếng có nghĩa là đi đứng không vững.( loạng choạng)3. Đọc hiểu nội dung- Bạn Hà có gì đẹp ? Các bạn gái khen Hà thế nào?- Vì sao Hà lại khóc ?- Nghe lời thầy, bạn Tuấn đã làm gì ?- Qua bài này,em học được điều gì?* Củng cố nội dung* Nhận xét tiết học* Dặn dò học sinh về đ[r]

→ ĐDDH: TranhThầy cho HS xem tranh- Bê và Dê là 2 lồi vật cùng ăn cỏ, ăn lá. Bê Vàngvà Dê Trắng trong bài thơ hôm nay rất thân nhau.Chúng có 1 tình bạn rất cảm động. Các em sẽ biếtrõ hơn điều đó khi đọc bài thơ này.Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc→ ĐDDH: bả[r]

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1 - Ôn đọc hiểu: Luyện đọc bài Ông ngoại (Sách Tiếng Việt 1/34) là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các giáo viên, phục vụ quá trình biên soạn giáo án, bài giảng giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 1.

Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1 - Ôn đọc hiểu: Luyện đọc bài Ông ngoại (Sách Tiếng Việt 1/34) là tư liệu tham khảo hữu ích dành cho các giáo viên, phục vụ quá trình biên soạn giáo án, bài giảng giảng dạy môn Tiếng Việt lớp 1.

nên có ảnh hường lớn ở châu Âu).Ý trong bài là: "In Europe, prose fiction began to seriously challengepoetry in the 16th century.” (Ở châu Âu, tiểu thuyẻt văn xuôi bất đầuthách thức thơ ca vào thế kỉ thứ 16.)B “when poetry became dominant In Europe”  ý sai.C Nhà văn Cervantes và tác phẩm của ông "D[r]

CHỦ ĐIỂM: NHÀ TRƯỜNG

Bài 1: TRƯỜNG EM

AMỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.HS đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó
_Tiếng có vần: ai, ay, ương
_Từ ngữ: cô giáo, bè bạn, thân thiết, anh em, dạy em, điều hay, mái trường
2.Ôn các vần ai, ay: tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ai, ay
_[r]

Tập đọcCẬU BÉ THÔNG MINHLuyện đọc từ• Kinh đô• Om sòm• Trọng thưởngLuyện đọc đoạn:Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ nộp/mộtcon gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có / thìcả làng phải chịu tội.//Cậu bé kia, sao dám đến đây làm ầm ĩ?*Giọng oai nghiêmThằng bé này láo, dám đùa với tr[r]

Các phân môn tập đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau:
Phân môn Tập đọc: giúp học sinh từ chỗ đọc đúng, đọc trôi chảy, diễn cảm đến chỗ hiểu được nghĩa của từ, ý của câu và nội dung của bài.
Phân môn Chính tả: rèn cho học sinh biết quy tắc và có thói quen vi[r]

Với phần nội dung đơn giản, dễ hiểu, cuốn sách này sẽ giúp những người mới học nắm được vốn từ cơ bản nhất để làm quen với việc đọc hiểu. Sự xuất hiện lặp lại của từ và mẫu câu sẽ giúp tăng khả năng ghi nhớ, tăng cảm giác ngôn ngữ cho người học. Trong khi đó, việc phát triển và mở rộng vốn từ vững s[r]

thì phương pháp dạy học càng trở nên quan trọng .Tầm quan trọng đó phải đượcthể hiện theo quan điểm: “Dạy học lấy học sinh trung tâm” nhằm phát huy tínhtích cực chủ động sáng tạo của học sinh. Do đó chúng ta có thể khẳng định rằng:Việc đổi mới phương pháp dạy học Tiếng việt ở Tiểu học nói chu[r]