HOẠT ĐỘNG 2 CON ĐƯỜNG NGUYÊN TẮC GD KNS CHO HS TRH

năng động.Nhiều HS sống khép kín thu mình lại, thờ ơ lạnh nhạt với những người sốngxung quanh, đắm chìm trong thế giới ảo của game online, của internet,… mà đánhmất chính mình, không quan hệ bạn bè, không thể hiện được mình, rụt rè khi đứngtrước đám đông, gặp người lớn thì không chào hỏi, thi[r]

Nguyên tắc hoạt động của động cơ A. Trọng tâm kiến thức: 1. Nguyên tắc hoạt động của động cơ điện không đồng bộ ba pha dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ và tác dụng của từ trường quay. 2. Một khung dây dẫn đặt trong từ trường quay, thì khung sẽ quay theo từ trường đó với tốc độ góc nhỏ hơn tốc[r]

Trước tình trạng bạo lực học đường ngày càng gia tăng, không ít bộ phận học sinh (HS) thiếu tính tự tin, tự lập, sống ích kỷ, vô tâm, thiếu trách nhiệm với gia đình và bản thân, vi phạm pháp luật, đạo đức, nạo phá thai, xâm phạm tình dục, đắm chìm trong thế giới ảo của Internet, … Gây bức xúc cho[r]

TIẾT 19
BÀI 13 : PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI
(Tiết 1)
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Học sinh hiểu:
Hiểu được thế nào là tệ nạn xã hội
Nêu được tác hại của các tệ nạn xã hội.
Nêu được một số quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội.
Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc phòng[r]

TIẾT 19
BÀI 13 : PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI
(Tiết 1)
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: Học sinh hiểu:
Hiểu được thế nào là tệ nạn xã hội
Nêu được tác hại của các tệ nạn xã hội.
Nêu được một số quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội.
Nêu được trách nhiệm của công dân trong việc phòng[r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ 9 – NĂM HỌC 2015 - 2016Ngày soạn: 18/11/2015Ngày giảng: 23/11/2015Tuần 15 – bài 26Tiết 27: ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂMI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nêu được nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng của nam châm trongrơle điện từ, chuông báo động.- Kể tên được một số ứng dụn[r]

trường hiện nay chỉ dạy chữ chưa chú trọng dạy người. Học sinh còn thiếu khả năngthích ứng với cuộc sống trong khi xung quanh các em còn đầy rẫy những biến cố,những tệ nạn, những tác động tiêu cực sẵn sàng làm hoen mờ nhân cách, bào mòn ýchí và nghị lực các em. Chính vì vậy mà các cơ sở giáo dục khô[r]

Phát biểu nguyên tắc 1. Phát biểu nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ. Bài giải: Học sinh tự làm >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyên và Trường Đại học[r]

Bài 4: GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN NGỮ VĂNỞ TRƯỜNG THCS1. Khả năng GD kĩ năng sống trong môn học Ngữ văn?- Môn học về khoa học xã hội và nhân văn → hiểu biết về xã hội,văn hoá, văn học, lịch sử, đời sống nội tâm của con người- Môn học công cụ → khả năng giao tiếp, nhận thức về xã hội vàcon[r]

sống. Có thể nói trang bị cho các em kỹ năng sống trong nhà trường vẫn đượccoi là một trong những nhiệm vụ cấp bách để hình thành nhân cách cho họcsinh hiện nay.Thực tế, việc giáo dục KNS tại các trường học mới chỉ dừng lại ở cáctiết học ở bộ môn GDCD và các hoạt động nhỏ lẻ trong công[r]

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
KHOA HỌC
BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN
A. Mục tiêu
Nhận biết được sự cần thiết phải sử dụng thuốc an toàn:
+ Xác định khi nào nên dùng thuốc.
+ Nêu những điếm cần chú ý khi dùng thuốc và mua thuốc.
BVMT: Ta cần uống thuốc theo sự chỉ dẫn của bác sĩ khi bị bệnh.
KNS:
+ Kĩ năng tự ph[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíMỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNGI. Mục tiêu:- Kể tên được các hoạt động ở trường- Nêu được các hoạt động học tập chính trong các giờ học của những môn học đó.- GD HS có thái độ đúng đắn trong học tập, biết hợp tác,[r]

Thứ ngày tháng năm
Môn: Khoa học
Tiết:20
Tên bài dạy: Ôn tập:Con người và sức khoẻ
I.Mục tiêu : Giúp học sinh
Khắc sâu đặc điểm của tuổi dậy thì.
Ôn tập các kiên thức về sự sinh sản.
Biết cách phòng tránh các bệnh:Sốt rét, sốt xuất huyết,...
II.Đồ dùng[r]

Tiết 3 (PPCT – Tiết 28)
Môn: TOÁN
Bài 28: LUYỆN TẬP

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Biết làm tính cộng trong phạm vi 3, phạm vi 4.
Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
2. Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng làm toán. Viết số và dấu đúng, rõ ràng.
3. Thái độ: GD HS có ý thức học tập.[r]

Bài tập cá nhân – Kỹ năng tổ chức công sở –– Đề bài số 02Đề 2. Phân tích các nguyên tắc tổ chức và hoạt động của công sở.Bài làm.Tổ chức và hoạt động của công sở dù lớn hay nhỏ, là công sở trung ương hayđịa phương, không phân biệt công sở hoạt động trong lĩnh vực n[r]

Nếu cấu tạo và nguyên tắc 2. Nếu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha. Bài giải: Học sinh tự giải. >>>>> Luyện thi ĐH-THPT Quốc Gia 2016 bám sát cấu trúc Bộ GD&ĐT bởi các Thầy Cô uy tín, nổi tiếng đến từ các trung tâm Luyện thi ĐH hàng đầu Hà Nội, các Trường THPT Chuyê[r]

To¸n
luyÖn tËp
I. Mục tiêu :
Củng cố về kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ. Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ.
HS thực hành thành thạo các dạng toán trên.
GDHS tính cẩn thận, chính xác khi làm bà[r]

và công việc, biện pháp thực hiện để đạt được mục tiêu.4.2.20. Kĩ năng quản lí thời gian: Khả năng con người biết sắp xếp cáccông việc theo thứ tự ưu tiên, biết tập trung vào giải quyết công việc chính,trọng tâm trong một thời gian nhất định. Kĩ năng này rất cần thiết cho việc giảiquyết vấn đề, lập[r]

hợp với HS ở khu vực miền núi. Nhưng trong một lớp học bao giờ cũng có các đối tượng HSgiỏi, năng khiếu, các em tiếp thu nhanh hoặc có nhiều em có kĩ năng tự phát. Nếu người GVkhông linh hoạt về phương pháp giảng dạy, giáo dục, không có kĩ năng xử lí tốt vấn đề thìnhững HS đó sẽ không[r]

I. Một số vấn đề chung về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống qua các môn học ở tiểu học.1. Khái niệm về kỹ năng sống: Kĩ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộ[r]