SINH HỌC 10 NÂNG CAO BÀI 10 AXIT NUCLEIC

Nội dung môn học được trình bày một cách logic, khoa học tạo điều kiện cho học sinh có tâm thế thoải mái để tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả nhất. Bao gồm kiến thức:
+ Lớp 10: Axit nucleic, nguyên phân, giảm phân. Đây là những kiến thức rất quan trọng liên quan trọng liên quan đến nội dung sẽ có[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Đối tượng nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
NỘI DUNG 4
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu đề tài 4
1.2. Cơ sở lý luận của dạy học khám phá 5
1.2.1. Bả[r]

nghiên cứu về phần mềm imindmap 7.0.1 và thiết kế sơ đồ tư duy sinh học lớp 10 trên phần mềm này góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông nói chung và sinh học lớp 10 nói riêng. bản thiết kế cực kì đẹp mắt, khoa học và chất lượng cao.

nội dung của bài gồm có: Khái niệm chung về sinh học phân tử, Phương pháp tách chiết acide nucleic, Phương pháp tách chiết ARN, Phương pháp điện di, Phương pháp ly tâm, Phương pháp sắc ký, Phương pháp lai phân tử, Mẫu dò và các phương pháp đánh dấu, Kỹ thuật Western blot, Phương pháp PCR.

Tiếp cận với các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh là một yêu cầu không thể thiếu trong các bài giảng của giáo viên. Đáp ứng theo yêu cầu đó, tôi xây dựng bài giảng bài 16: Tế bào nhân thực Sinh học 10 nâng cao. Hy vọng nhận được sự quan tâm của bạn bè đồng nghiệp

2. Mục đích nghiên cứu
Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT góp phần nâng cao chất lượng học Môn sinh học cho học sinh THPT.
3. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
3.1. Khách thể
Phương pháp dạy học sinh học 10 THPT.
3.2. Đối tượng
Lý thuyết dạy học k[r]

II. Chöùc naêng cuûa ADNADN đảm nhận chứcnăng lưu trữ, bảoquản và truyền đạtthông tin di truyền ởcác loài sinh vật.Hãy nêu chứcnăng củaADN?Quá trình truyền đạt thôngtin di truyền.II. Axit ribonucleic (ARN)1. CÊu t¹o chung:- Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân.- Đơn phân là các nucleotit, có 4 loạ[r]

so sánh về cấu tạo hóa học, cấu trúc không gian, sự đa dạng, khối lượng, sự bền vững, hoạt động tổng hợp của hai loại axit nucleic là ADN và ARN. Đây là bài thảo luận trong môn sinh học phân tử đã được góp ý và chỉnh sửa công phu sẽ là tài iệu hữu ích cho các bạn học viên cao học các môn thuộc chuyê[r]

Tổng hợp các chấtAxit nucleicProteinPolisaccaritLipitTổng hợp axit nucleic- Chuyển Gen tạo ra các giống lúamới (vd: Golden rice- có khả năngtổng hợp caroten).- Chuyển gen vào dê tạo ra sữa dêchứa dược liệu quý (vd: may áochống đạn).Tổng hợp protein- Sản xuất các aa quý (vd:glutamic,liz[r]

Kiểm tra bài cũNêu chức năng củaPrôtêin? lấy ví dụ? Cấu tạo nên tế bào, cơthể. Xúc tác, điều hoà traođổi chất. Vận chuyển, di chuyển. Dự trữ, thụ thể.Bµi 10axit nuclªicI. CÊu tróc vµ chøc n¨ng adn1. §¬n ph©n cña ADN2. CÊu tróc cña ADN3. Chøc n¨ng cña ADNNghiên cứu SGK và hoànthà[r]

Prôtêin là một polyme sinh học, được cấu tạo từ khoảng 20 loại L – axít aimin khác nhau (ở sinh vật nhân sơ còn có cả D axít amin). Các axít amin liên kết với nhau bởi liên kết péptít.Trong cơ thể, prôtêin chiếm khoảng 50% khối lượng khô của hầu hết các loại tế bào và là vật liệu cấu trúc của tế bào[r]

Lwoff (1966): virut khác biệt với sinh vật khác chủ yếu ở chỗ
+ Chỉ có một loại acid nucleic, hoặc là DNA hoặc RNA
+ Có thể tiến hành tái tạo acid nucleic nhưng không thể sinh trưởng không phân cắt thành 2 phần đều nhau
+ Không có các enzyme tham gia vào trao đổi năng lượng, kh[r]

bài nghiên cứu chi tiết về sự nhân đôi adn và các đại phân tử sinh học.Bài viết nói về quá trình tự nhân đôi ADN (tổng hợp ADN) là một cơ chế sao chép các phân tử DNA xoắn kép trước mỗi lần phân bào. Kết quả của quá trình này là tạo ra hai phân tử ADN gần như giống nhau hoàn toàn, chỉ sai khác với t[r]

10 Đề sinh học về TIẾN HÓA giúp các bạn nhớ kĩ hơn về kiến thức sinh học, nắm kĩ hơn nội dung bài đã học và một số lưu ý khi làm bài. 10 đề ôn tập với hơn 300 bài tập sẽ giúp bạn nhớ kiến thức một cách dễ dàng, các bài tập là tổng hợp tất cả kiến thức sinh học trong các sách sinh học cơ bản và nâng[r]

oHoạt tính sinh học của protein liên quan tới cấu trúc của chúng.Các cấp cấu trúc từ đơn giản đến phức tạp của protein:Cấu trúc bậc ICấu trúc bậc IICấu trúc bậc IIICấu trúc bậc IVCấu trúc bậc I:•••Là trình tự sắp xếp của các α-amino acid trong mạch polipeptit và vị trí của các liên kết disulf[r]

730 CÂU TRẮC NGHIỆM SINH HỌC
Chương I: Cơ chế di truyền và Biến dị
Câu 1. Cơ sở vật chất của hiện tượng di truyền ở cấp độ phân tử là:
A. Protein B. ARN C. Axit nucleic D. ADN
Câu 2. Trong tế bào sinh dưỡng của cơ thể lưỡng bội gen thường tồn tại thành[r]

thành mối tương tác giữa các đại phân tửaxit nucleic và protein-Xuất hiện lớp màng lipoprotein bao bọc và enzim-Hình thành tế bào nguyên thủy có khả năng tựphân chia và duy trì ổn định thành phần hóa họcCHÂU THỊ CẨM YẾNBÀI 43I. TIẾN HÓAHÓA HỌC:II. TIẾN HÓA TIỀNSINH HỌC* THỰC NGHIỆM:Hỗn hợpaxi[r]

con/mái, tăng chi phí thức ăn/10 quả trứng giống...- Thời gian nghỉ đẻ: Ở gà, thường có hiện tượng nghỉ đẻ trong một thờigian, có thể kéo dài trong năm đầu đẻ trứng, từ vài ngày tới vài tuần, thậm chíkéo dài 1 - 2 tháng. Thời gian nghỉ đẻ thường vào mùa đông, nó có ảnh hưởngtrực tiếp đến sản[r]

Tài liệu bao gồm toàn bộ nội dung sinh học 10 ban nâng cao kèm theo câu hỏi ở cuối bài nhằm giúp học sinh hiểu và khái quát được nội dung của mỗi bài, phía cuối của tài liệu là phần trả lời những câu hỏi trong sách giáo khoa sinh học 10 nâng cao. Đây là tài liệu được biên soạn giúp các em học sinh c[r]

II. Một số thông tin về các loại virus gây bệnh nguy hiểm cho con người, gia súc và gia cầm 1. Thông tin về HIV HIV, một retrovirus, có liên hệ chặt chẽ với các virus gây suy giảm miễn dịch ở khỉ (SIV, simian immunodeficiency virus. SIV là các lentivirus, cũng như HIV, đang gây nhiều nội dịch ở[r]