MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA HỌC TRƢỜNG THPT CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƢỜN...

đạo đức mới, đạo đức vĩ đại, nó không phải là danh vọng của con người, màvì lợi ích chung của Đảng, của dân tộc, của loài người” [30]. Nội dung quanđiểm cái gốc đạo đức cách mạng của ngƣời là: Trung với nƣớc, hiếu với dân,8cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tƣ, yêu thƣơng con ngƣời... Theo Bác đểcó[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Việc nghiên cứu và xác định các biện pháp hoạt động hoá người học và một số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học hoá học phổ thông đòi hỏi sự cần thiết của lí luận và thực tiễn dạy học hoá học. Những kết quả nghiên cứu về tâm lí[r]

THPT như sau:- Nhiệm vụ của giáo viên:+ Giảng dạy và giáo dục theo đúng chương trình giáo dục kế hoạch dạy học,soạn bài, chuẩn bị thí nghiệm, kiểm tra đánh giá theo quy định vào sổ điểm, ghi họcbạ đầy đủ, lên lớp đúng giờ, không tùy tiện bỏ giờ, bỏ buổi dạy, quản lý họ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN----------------------Nguyễn Văn TòngĐỘNG CƠ LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆPCỦA HỌC SINH LỚP 12 TRÊN ĐỊA BÀNHUYỆN VIỆT YÊN, TỈNH BẮC GIANGChuyên ngành: Tâm lý họcMã số: 60 31 04 01LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌCNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA H[r]

Đề tài Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng
Hoạt động liên kết đào tạo tại các trƣờng đại học, các cơ sở giáo dục
khác trong cả nƣớc và trên thế giới đã góp phần to lớn trong công cuộc đào
tạo, bồi dƣỡng nguồn nhân lực chất lƣợng cao ch[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN....................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN .......................................................................................................... iv
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ............................[r]

MỤC LỤC
Trang
Sơ lược lý lịch khoa học ii
Tên đề tài iii
MỤC LỤC 1
BẢNG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT 4
DANH MỤC CÁC BẢNG THỐNG KÊ, SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ 5

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 6

II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 10

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ TH[r]

... Trường phổ thông Qua lý phân tích trên, qua thực tiễn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông số Bắc Hà -Lào cai chọn đề tài: Một số biện pháp quản lý giáo dục hướng nghiệp. .. dục hướng nghiệp - Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trườ[r]

MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 1 DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT................................................[r]

giải bài toán khác nhau...Bakhshi và Rarh, (2012) cho thấy các tác dụng củaICT trong dạy học môn hóa học giúp các em củng cố nắm chắc kiến thức mộtcách dễ dàng, phát triển năng lực tƣởng tƣợng và giải quyết vấn đề.Tác giả Loveless, (2002) đã đánh giá những tác động của ICT đối với pháttriển năng[r]

Giáo trình HOÁ HỌC BIỂN
Giáo trình HOÁ HỌC BIỂN đƣợc biên soạn để phục vụ công tác đào tạo
sinh viên ngành Hải dƣơng học, Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học
Quốc gia Hà Nội.
Nội dung giáo trình bao gồm các kiến thức cơ bản về thành phần hoá học
nƣớc biển, các quá trình thành tạo và biến[r]

điểm cấp Bộ “Hoàn thiện Công nghệ dạy Tiếng Việt lớp 1 cho học sinh dân tộc thiếu số(HSDTTS) ở các tỉnh miền núi phía Bắc”. Bản chất của Công nghệ giáo dục là tổ chứcvà kiểm soát quá trình dạy học bằng một quy trình kỹ thuật đƣợc xử lý bằng giải phápnghiệp vụ sƣ phạm, để học sin[r]

Sáng kiến “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bậc THPT ở Trung tâm giáo dục thường xuyên số 1 thành phố Lào Cai” nghiên cứu để đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên học chương trình GDTX bậc THPT trong diện xếp loại hạnh kiểm. Mời quý thầy cô th[r]

Giáo dục là cách hiệu quả để nâng cao dân trí cho mỗi cá nhân nói riêng và cho cả cộng đồng nói chung. Giáo viên là người định hướng, tác động tới nhận thức, hành vi và thái độ của HS nhằm hình thành ở người học những năng lực và những phẩm chất đạo đức theo mục đích giáo dục. Quản lý lớp học, quản[r]

Vận dụng bộ công cụ learning Activity (LA) để đánh giá và cải tiến hoạt
động học tập trong dạy học Sinh học 10 THPT”.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Vận dụng bộ công cụ LA để đánh giá và cải tiến cách thức tổ chức
HĐHTcủa GV, nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Sinh học 10 THPT.
3. GIẢ THUYẾT KHO[r]

Tâm lý học hướng nghiệp ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn ĐHQG Hà Nội.
ThS. Phan Mạnh Hà.
I Những vấn đề chung của tâm lý học hướng nghiệp:
II Những vấn đề chung của hoạt động hướng nghiệp.
III Những hoạt động tâm lý học của hoạt động chọn nghề.
IV Một số yếu tố tâm lý cá nhân trong hoạt động[r]

Luận văn Quản lý hoạt động chuyên môn của hiệu trưởng các trường THPT Thị Xã Chí Linh tỉnh Hải Dương
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1.Lý do chọn đề tài.....................................................[r]

1. Lý do chọn đề tài:
+ Theo quan điểm chỉ đạo của Đảng và Nhà nước cùng với sự phát triển của một nền giáo dục hiện đại trong thời kỳ hội nhập và phát triển của đất nước.
+ Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ giáo dục truyền thụ kiến thức sang rèn luyện phẩm chất năng lực người[r]

kinh nghiệm giáo dục còn nhiều hạn chế, các biện pháp giáo dục đã áp dụng6chủ yếu hƣớng về xử phạt mà chƣa chú trọng đến việc giúp các em nhận thấysai lầm của mình và có hƣớng khắc phục cụ thể.Vì vậy, đề tài: “Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
1
Bƣớc sang cơ chế thị trƣờng, với quy luật cung cầu, hệ thống đào tạo
phải hƣớng tới đáp ứng tối đa đƣợc nhu cầu lao động kỹ thuật của khách hàng về
chất lƣợng, số lƣợng cũng nhƣ cơ cấu ngành nghề và trình độ; do vậy để tồn tại
và phát triển, các trƣờng dạy nghề phả[r]