CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT LẦN 1

tất yếu khách quan đối với Việt Nam. Đây là đề tài rất sâu rộng, mang tính thời sự. Đã có rất nhiều nhà kinh tế đề cập đến vấn đề này. Bản thân em, một sinh viên năm thứ hai, khi đợc giao viết đề tài này cũng cảm thấy rất hứng thú và say mê. Tuy nhiên do sự hiểu biết còn hạn chế nên em chỉ xin đóng[r]

Lịch sử 9 Bài 12Sử 9 – Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT I Những thành tựu chủ yếu của cách mạng khoa học – kỹ thuật .* Nguyên nhân :-Đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần ngày càng cao của con người-Bùng nổ dân số .-Ng[r]

thuần tuý mà thiếu sự cân xứng cần thiết ở yếu tố con ngời cả về trình độ lẫn thái độ lao động của con ngời. Bản thân con ngời là yếu tố chủ thể quan trọng nhất trong SX, xong đặt trong cơ chế quản lý tập chung quan liêu bao cấp nên con ngời đã trở thành thực thể thụ động, năng lực sáng tạo bị ức ch[r]

Lịch sử 12 Bài 11Bài 11 -TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 ĐẾN NĂM 2000 Trật tự hai cực Yalta I. NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945 1. Sự xác lập của trật tự hai cực Yalta do Xô-Mỹ đứng đầu đã chi phối nền chính trị thế giới .2. CNXH đã vượt khỏi phạm vi một[r]

- Khoa học kỹ thuật: Mỹ là nước khởi đầu cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật hiện đại và đã đạt nhiều thành tựu: đi đầu trong lĩnh vực chế tạo công cụ sản xuất mới máy tính điện tử, máy tự [r]

đời sống kinh tế, xa hội của các nước, là yếu tố chủ yếu đưa nền văn minh nhân loại từ trình độ thấp lên trình độ cao và do đó nó có tác động trực tiếp, mạnh mẽ đến sự nghiệp CNH- HĐH ở các nước chậm phát triển. Cho đến nay, trong lịch sử đa diễn ra ba cuộc cách mạng khoa học- kỹ th[r]

quyết định chống lại "nguy cơ tụt hậu xa hơn về kinh tế so với nhiều nước trong khu vực và trên thế giới". Sự nghiệp XDCNXH ở nước ta chỉ thực sự thành công chừng nào thực hiện thành công sự nghiệp CNH - HĐH đất nước. KHCN nâng cao năng suất lao động, đổi mới sản phẩm, nâng cao năng lực cạnh tranh c[r]

Xét đến cùng nếu thiếu sự hiện diện của trí tuệ và lao động của con người thì mọi nguồn lực đều trở nên vô nghĩa thậm chí khái niệm “nguồn lực” cũng không còn lý do gì để tồn tại Thứ hai, các nguồn lực khác là hữu hạn, có thể bị khai thác cạn kiệt, trong khi đó nguồn lực con người lại là vô tận. Nó[r]

Những tiến bộ to lớn của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật ngày nay trên thế giới, cũng nh tính quốc tế hoá ngày càng tăng của LLSX đã tác động mạnh mẽ đến nhiều quốc gia .Từ đó chúng ta [r]

4 ở nớc ta, theo văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III của Đảng lao động Việt Nam thì CNH xã hội chủ nghĩa là nhiệm vụ trung tâm của thời kỳ quá độ. Đảng ta đã xác định thực chất của CNH xã hội chủ nghĩa là quá trình thực tiễn cách mạng khoa học kỹ thuật, thực[r]

Đảng ta đã xác định thực chất của CNH xã hội chủ nghĩa là “ quá trình thực tiễn cách mạng khoa học kỹ thuật, thực sự phân công mới về lao động xã hội và quá trình tích luỹ xã hội chủ ngh[r]

VỀ YẾU TỐ BÊN TRONG: Nếu nh các yếu tố bên ngoài là cách mạng khoa học- kỹ thuật và quan hệ kinh tế quốc tế tác động mạnh hơn đến yếu tố kỹ thuật, công nghệ trong quá trình CNH- HĐH đất [r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIALỚP 12 THPT NĂM 2007Môn: LỊCH SỬThời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 08/02/2007Câu 1 (2.5đ)Những yếu tố cơ bản nào tạo nên thắng lợi của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIALỚP 12 THPT NĂM 2007Môn: LỊCH SỬThời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 08/02/2007Câu 1 (2.5đ)Những yếu tố cơ bản nào tạo nên thắng lợi của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông –[r]

khẩu mà Đảng và Nhà nớc ta đề ra. Đây cũng đợc hiểu nh là cách xửsự hay đúng hơn là những quy tắc thực hiện trong hoạt động nhậpkhẩu sao cho phù hợp với lợi ích của xã hội cũng nh của các doanhnghiệp.* Trong những nqm tới Việt Nam có chính sách nhập khẩu nh:Căn cứ vào mục tiêu của chiến lợc ổn định[r]

UBND HUYỆN PHÙ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Môn: Lịch sử - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Ngày kiểm tra: 24/12/2010I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( 3,0 điểm ) Chọn và ghi vào bài làm chỉ một chữ A hoặc B, C, D trước câu trả lời đúng: 1) Sau khi Chiến tranh th[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐỀ THI CHÍNH THỨCKÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI QUỐC GIALỚP 12 THPT NĂM 2002Môn: LỊCH SỬThời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 12/03/2002A . LỊCH SỬ VIỆT NAM (14 ĐIỂM)Trên cơ sở trình bày những nét diễn biến chính về giai đoạn toàn thắng (cuối1426 – cuối 1427) của[r]

UBND HUYỆN PHÙ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO Môn: Lịch sử - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút Ngày kiểm tra: 24/12/2010I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: ( 3,0 điểm ) Chọn và ghi vào bài làm chỉ một chữ A hoặc B, C, D trước câu trả lời đúng: 1) Sau khi Chiến tranh th[r]

của nhân loại để phát triển nền văn hóa của mình. Nhưng mặt khác các nền văn hóa đứng trước những rủi ro rất lớn; bị pha tạp, dễ mất bản sắc dễ bị các sản phẩm văn Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comhóa độc hại tấn công phá hoại, mà rất khó khăn chặn được.Nền văn[r]

thuần tuý mà thiếu sự cân xứng cần thiết ở yếu tố con ngời cả về trình độ lẫn thái độ lao động của con ngời. Bản thân con ngời là yếu tố chủ thể quan trọng nhất trong SX, xong đặt trong cơ chế quản lý tập chung quan liêu bao cấp nên con ngời đã trở thành thực thể thụ động, năng lực sáng tạo bị ức ch[r]