VIẾT CHƯƠNG TRÌNH CON TÍNH A MŨ N

1. Viết chương trình nhập vào 2 số nguyên dương a, b. Tìm Max, Min của hai số đó.
2. Viết chương trình nhập vào 3 số nguyên dương a, b,c. Tìm Max, Min của ba số đó. Kiểm tra 3 số đó có phải là 3 cạnh của tam giác hay không?
3. Viết chương trình giải và biện luận phương trình bậc nhất ax + b = 0.
4.[r]

đọc để học, để lĩnh hội tri thức. Có đọc tốt thì mới phát triển tốt các kĩ năng viết,nghe, nói. Có đọc tốt thì mới thực hiện được tốt các môn học khác. Đọc giúp cácem chiếm lĩnh được ngôn ngữ để dùng trong giao tiếp, học tập và nâng cao trìnhđộ, Đồng thời tạo ra hứng thú và động cơ học tập. N[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1 I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1: Muốn khai báo x, y là tham trị, z là tham biến. Khai báo nào sau đây đúng ? A. Procedure thamso (x : byte ; var y : byte; var z : byt[r]

Đề thi học kì 2 lớp 11 môn Toán năm 2015 - THPT Ngô Quyền II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm)  Học sinh chỉ được làm một trong hai phần sau (phần 1 hoặc phần 2) Phần 1 : Theo chương trình Chuẩn Câu 6a (1,0 điểm):  Cho hàm số f(x) =[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 12 NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (7 điểm).   Câu 1 (3,0 điểm). Cho hàm số y = (x + 2)/( x - 1)      (1). 1)     Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị  của hàm số (1). 2)   [r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - THPT VĨNH BÌNH BẮC, KIÊN GIANG  PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (6đ) Chọn phương án trả lời đúng nhất Câu 1:  Chọn cách đúng khai báo tệp A.Var tep1 : string;                      [r]

giáo án tin họcTuần 31
Tiết 59 Ngày soạn: 2832015
Ngày dạy: 3132015

QUAN SÁT HÌNH KHÔNG GIAN VỚI PHẦN MỀM YEN KA
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Biết nhu cầu cần và lợi ích của phần mềm Yenka.
2. Về kỹ năng
Nắm được các chức năng chính của phần mềm
3. Thái độ
HS có thái độ nghiêm túc trong họ[r]

5. Hãy chọn câu đúng. 5. Hãy chọn câu đúng. Trong quá trình phóng xạ, số lượng hạt nhân phân rã giảm đi với thời gian t theo quy luật A. -αt + β (α, β > 0) B. C. D.e-λt Trả lời: D. Theo định luật phóng xạ:   N = N­0e-λt  Trong đó N là số hạt nhân chưa bị phân rã tại thời điểm t, N0 là số hạt[r]

A .PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI- Hiện nay trong phân phối chương trình Tin học THPT có sự thay đổigiảm tải đối với việc học môn Tin học. Có những bài được lược bớt đi 1 phần,một mục hoặc có bài học sinh không phải học mà chỉ đọc tham khảo thêm. Bêncạnh đó để đảm bảo đủ số tiết học n[r]

I. TRẮC NGHIỆM:   (6 điểm)              Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất Câu 1:  Cách viết nào sau đây là đúng khi khai báo mảng một chiều? A. Var <Kiểu chỉ số>: array[tên biến mảng] of <kiểu phần tử>;[r]

- Đọc lại bài khóa nhiều lần để nhớ từ vựng.- Tự lấy ví dụ sử dụng cấu trúc ngữ pháp đã học.- Làm nhiều bài tập nâng cao.- Chuẩn bị bài học tiếp theo. (Tra từ vựng của bài học, đọc trớc bài học phát triển 4 kỹ năng:nghe, nói, đọc, viết)- Giao tiếp với khách nớc ngoài nếu có cơ hội.IV/ Consoli[r]

{char s[100];printf("Nhap vao mot xau ki tu: ");gets(s);printf("So tu trong xau vua nhap la: %d",sotu(s));getch();return 0;}Câu 1.14: Viết hàm tính số fibonaxi thứ n. Viết chương trình nhập vào từ bàn phím số nguyên dương n. Áp dụng hàm trên tìm và in ramàn hình số[r]

Bài 1. CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG TRÒN CƠ BẢN
I. Các bài toán cơ bản về viết phương trình đường thẳng
1. Dạng 1. Viết phương trình đường thẳng d (dạng tham số, tổng quát, chính tắc nếu có) đi qua điểm
A x y( ; )A A và có véctơ chỉ phương u a b

d = ( ; ).
VD 1. Viết phương trình c[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIN HỌC 8
Hoc kì I – Năm học: 2012 – 2013
Phần 1: Lập trình đơn giản
Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính
Bài 2: Làm quen với chương trình và ngôn ngữ lập trình
Bài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu
Bài 4: Sử dụng biến trong chương trình
Bài 5 Từ bài toán đến chương tr[r]

Sapô (chapeau) trong tiếng Pháp có nghĩa là “cái mũ”. Quả thực, sapô có phần nào đó giống như cái mũ của bài báo,Chức năng của sapô
Khẳng định vai trò, ý nghĩa của sapô, Loic Hervouet, Tổng Giám đốc trường Đại học Báo chí Lille (Pháp) đã viết, Phân tích các dạng tít và cấu trúc tít thường gặp.
Về dạ[r]

 ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - THPT DUY TÂN I. TRẮC NGHIỆM:   (6 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất Câu 1:  Cách viết nào sau đây là đúng khi khai báo mảng một chiều? A. Var <Kiểu chỉ số>:[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 10 MÔN TOÁN NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1 I. PHẦN CHUNG Câu I (3.0 điểm)  1) Cho phương trình x2 – (m+1) x + m = 0. Xác định tham số m để phương trình có hai nghiệm. Tìm một hệ thức liên hệ giữa các nghiệm không ph[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ 1 MÔN TOÁN LỚP 12 NĂM HỌC 20152016

A ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH.
Phần 1. Hàm số
Khảo sát hàm số
Tìm max, min
Viết phương trình tiếp tuyến
Biện luận nghiệm dựa vào đồ thị hàm số
Giao điểm
Cực trị hàm bậc 3

Bài 1. Khảo sát và vẽ đồ thị các hàm số sau:
a

b

c


d

e

g
[r]

Hiện tại chưa có công bố chính thức về cấu trúc  nhưng theo Tuyensinh247 thì mấy năm gần đây (Kỳ thi tốt nghiệp năm 2012, 2011, 2010) thì đề thi có cấu trúc giống cấuc trúc đề thi do bộ giáo dục và đào tạo công bố năm 2010. Cá[r]

Tiểu luận Hệ Tin Học Phân TánLỜI MỞ ĐẦUHệ tin học phân tán là hệ thống rất đa dạng, đa diện, phức tạp về mặt cấu trúc, làvùng tri thức hiện đại đang được các chuyên gia công nghệ thông tin đặc biệt quan tâmvà đổi mới rất nhanh chóng.Một trong những tư tưởng lớn của các hệ phân tán là phân tán hóa cá[r]