BÀI TẬP THỂ TÍCH VÀ KHOẢNG CÁCH

Sử dụng PP tọa độ để tính Thể tích và Khoảng cách trong không gian là một tài liệu cung cấp các kiến thức và các dạng toán về hình học không gian được giải theo 2 cách là dùng cách truyền thống và cách ghép tọa độ để giải nhanh các bài toán về thể tích và khoảng cách. Chúc các em học tốt và đỗ Đại H[r]

BÀI TẬP HÌNH HỌC 12 – BAN CƠ BẢNBài 1: Cho tứ diện đều ABCD có cạnh bằng 4cm.Gọi M là trung điểm của AB và N là điểm nằm trên cạnh BC sao cho NB 2NC 3=.a. Hãy tính thể tích khối tứ diện ABCD.b. Hãy tính thể tích khối tứ diện BDMN.Bài 2: Cho hình chóp S.ABC, đáy ABC là tam giác[r]

túng, kỹ năng giải tốn hình khơng gian còn yếu. Bên cạnh đó bài tập sách giáokhoa của chương Khối đa diện trong chương trình hình học khối 12 đưa ra chưađược cân đối, rất ít bài tập cơ bản, đa phần là bài tập khó, đặc biệt q khó đốivới học sinh yếu, học sinh trường bán cơng dẫn[r]

AB. Gọi I là trung điểm của CH. Trên nửa đờng thẳng vuông góc với mặt phẳng (ABC) tạiI, lấy điểm S sao cho góc ASB = 900. a) Chứng minh rằng mặt phẳng (SAB) tạo với mặt phẳng (ABC) góc 600.b) Cho AH = x. Tính thể tích khối tứ diện SABC theo R và x. Tìm vị trí của C để thể tíchđó lớn nhất.B i[r]

BÀI TẬPBài 1: Cho lăng trụ đứng tam giác ABC A'B'C' có đáy ABC là tam giác vuông tại A với AC = a , ¼ACB= 60 o biết BC' hợp với (AA'C'C) một góc 300. Tính AC' và thể tích lăng trụ.Bài 2: Đáy của lăng trụ đứng tam giác ABC.A’B’C’ là tam giác đều . Mặt (A’BC) tạo với đáy một góc 300 và diện[r]

TRANG 11 DẠNG 3 : PHƯƠNG PHÁP THỂ TÍCH : CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨC,KHOẢNG CÁCH TỪ 1 ĐIỂM TỚI MỘT MẶT PHẲNG DỰA VÀO THỂ TÍCH.[r]

222)(31312nmBISaaanmAMNC+==+*Nếu khối chóp cần tính thể tích cha bíết chiều cao thì ta phải xác định đựơc vị trí chân đờng cao trên đáy.Ta có một số nhận xét sau:-Nếu hình chóp có cạnh bên nghiêng đều trên đáy hoặc các cạnh bên bằng nhau thì chân đ-ờng cao là tâm đờng tròn ngoại tiếp đáy. -Nế[r]

BÀI TẬP TUẦN 4 ( 28.06 – 03.07.2010)Hình học1) Cho lăng trụ đứng tam giác ABC A'B'C' có đáy ABC là tam giác vuông cân tại B với BA = BC = a ,biết A'B hợp với đáy ABC một góc 600 .Tính thể tích lăng trụ .2) Cho hình chóp SABC có SB = SC = BC = CA = a . Hai mặt (ABC) và (ASC) cùng vuông[r]

Bài 5: Sử dụng công thức thể tích để tính khoảng cách – Khóa LTĐH Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt BÀI TẬP VỀ NHÀ BÀI SỬ DỤNG CÔNG THỨC THỂ TÍCH ĐỂ TÍNH KHOẢNG CÁCH (Các em tự vẽ hình vào các bài tập) Bài 1: Ch[r]

LỜI NÓI ĐẦU

Khoảng cách và thể tích là hai vấn đề khó trong hình học nói chung và hình học không gian nói riêng. Chuyên đề này được biên soạn dành cho các học sinh muốn có thêm tư liệu ôn tập, tự kiểm tra lại các kĩ năng làm bài của mình và tham khảo các dạng bài tập. Chuyên đề bám sát nội dung sác[r]

Bài 5: Sử dụng công thức thể tích để tính khoảng cách – Khóa LTĐH Đảm bảo – Thầy Phan Huy Khải Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt BÀI TẬP VỀ NHÀ BÀI SỬ DỤNG CÔNG THỨC THỂ TÍCH ĐỂ TÍNH KHOẢNG CÁCH (Các em tự vẽ hình vào các bài tập) Bài 6: Ch[r]

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 12Ngày soạn: 06/08/2008 Tiết: BÀI : KIỂM TRA VIẾT CHƯƠNG IIII. Mục đích yêu cầu của đề kiểm tra : - Đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh.- Kiểm tra kỹ năng vận dụng các kiến thức đã được học trong chương III vào bài tập.II. Mục tiêu dạy học : 1/ Về kiến thức:- Biết tìm[r]

BÀI : KIỂM TRA VIẾT CHƯƠNG III I. Mục đích yêu cầu của đề kiểm tra: - Đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh. - Kiểm tra kỹ năng vận dụng các kiến thức đã được học trong chương III vào bài tập. II. Mục tiêu dạy học: 1/ Về kiến thức: - Biết tìm tọa độ của điểm, của vec tơ trong không gian[r]

Trí việt – niềm tin Việt 046 296 1638Đề 1 KIỂM TRA VIẾT CHƯƠNG III HÌNH HỌC 12I. Mục đích yêu cầu của đề kiểm tra : - Đánh giá mức độ tiếp thu bài của học sinh.- Kiểm tra kỹ năng vận dụng các kiến thức đã được học trong chương III vào bài tập.II. Mục tiêu dạy học : 1/ Về kiến thức:- Biết tìm[r]

Vậy khoảng cách giữa hai mp trênlà13 Bài tập tự rèn luyện:Lý Minh Châu Khoảng cách trong không gian6Tính khoảng cách giữa hai mặt phẳng lần lượt có phương trình: x + 2y + 2z + 11 = 0 và x + 2y + 2z + 2 = 0Đáp số: 33. Vận dụng công thức khoảng cách giữa hai điểm, gi[r]

1) Cho tứ diện ABCD có đáy BCD l tam giác đều cạnh a v AD = a, AD BC. Khoảng cách từ A đến BC l a. Gọi M l trung điểm của BC. Xác định v tính đoạn vuông góc chung của AD v BC. 2) Cho hình lập phơng ABCD.ABCD cạnh a. Dựng v tính đoạn vuông góc chung của BD v CB. 3) Cho hình chóp S.ABCD có đáy[r]

đường thẳng SA và BC nêu phương pháp thường dùng để cm đường thẳng vuông góc với mp b.thử xem SC có vuông góc với 2 đt nào nằm trong mặt phẳng(BKH)? HĐ3:bài toán tính khoảng cách Hs thảo luận nhóm và trình bày kết quả của bài toán yêu cầu a. BH =22ba

của AB và BC, H là trung điểm của AM, SH  (ABCD), tam giác SAM đều. Khoảng cách giữa haiđường chéo nhau SM và DN là:Tài Liệu của Kys – Chia sẻ tài liệu & đề thi chất lượngTHPT 2018 | Trang 7A.𝑎√34B.3𝑎√34C.2𝑎√33D.𝑎√32̂ = 120° và SACâu 61: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình thoi[r]

Với mong muốn giúp các em học sinh tiếp cận bài toán khoảng cách trong không gian dễ dàng hơn, t hy vọng tài liệu sẽ giúp ích được cho các em. Phần đầu hệ thống lại kiến thức cơ bản của Hình học từ lớp 8 đến hết 12, phần 2 là các bài toán khoảng cách, phần cuối là thể tích trong không gian

Trong đề thi đại học trước đây và đề thi thpt quốc gia hiện nay luôn có câu tính khoảng cách trong không gian (từ một điểm tới mặt phẳng, giữa 2 đường thẳng chéo nhau,...). Bằng phương pháp thông thường, học sinh phải dựng được chân đường cao hoặc đoạn vuông góc chung. Điều này không phải lúc nào cũ[r]