THẾ NÀO LÀ QUYỀN BÌNH ĐẲNG GIỮA CÁC TÔN GIÁO

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 5: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc tôn giáo (Tiết 2) trình bày khái niệm bình đẳng giữa các tôn giáo; ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các tôn giáo; chính sách của Đảng, pháp luật, của nhà nước về quyền bình đẳng giữa các tôn giáo.

quyn v ngha v t tng. Vỡ vy, m bo quyn bỡnh ng thc s cho mi cụng dõn trong t tng hỡnh s cn phi cú nhng iu chnh thớch hp v phỏp lut cng nh v c ch thc hin i vi cỏc ch th c bit v trong cỏc trng hp c bit nhm m bo cỏc ch th tham gia t tng cú iu kin thc hin cỏc quyn v ngha v t tng ca mỡnh mt cỏch bỡnh ng[r]

THẾ NÀO LÀ QUYỀN CÓ GIÁO VIÊN TỐT?Trần Thị Phương Huyền – Tổ Bộ môn chungTrường Cao đẳng Vĩnh PhúcKính thưa các vị đại biểu.Kính thưa các thầy cô giáoThưa toàn thể các em sinh viên yêu quý!Tuần lễ Toàn cầu Hành động vì giáo dục là một sự kiện hằng năm đượcLiên minh[r]

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 5: Quyền bình đẳng giữa các dân tộc tôn giáo (Tiết 1) tìm hiểu bình đẳng giữa các dân tộc; nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.

nhọc, nguy hiểm, độc hại, ảnh hởng xấu đến chức năng sinh đẻ và nuôi con cótrái với nguyên tắc công dân bình đẳng trong lao động không? Vì sao?2. Giới thiệu bài mới (1'):Trong hai tiết học trớc chúng ta đã tìm hiểu quyền bình đẳng của công dântrong hôn nhân và gia đình, quyền[r]

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368quyền bình đẳng giữa các dân tộc và xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho đồng bào miền xuôi cũng như miền ngược, Hồ Chí Minh luôn coi trọng tình đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc[r]

Có thể nói: bản Tuyên ngôn độc lập thể hiện một cách hùng hồn, khát vọng ý chí và sức mạnh Việt Nam. Nó có một giá trị lịch sử vô cùng to lớn. Nó phản ánh một cách tập trung nhất, tiêu biểu nhất phong cách nghệ thuật trong văn chính luận của Hồ Chí Minh. Nếu như Nam Quốc sơn hà của Lý Thường Kiệt m[r]

Người là hiện thân của sự đoàn kết đó, là người trực tiếp tổ chức khối đại đoàn kết toàn dân, kiên quyết đấu tranh chống lại mọi biểu hiện gây chia rẽ, hiềm khích, kỳ thị dân tộc để thực hiện tình đoàn kết trong đại gia đình các dân tộc Việt NamĐể thực hiện quyền bình đẳng và xây dựng[r]

đề kiểm tra học kỳ iiMôn: GDCD 7 năm học 2009 - 2010Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề)Ma trậnNội dung chủ đề ( Mục tiêu ) Các cấp độ t duyNhận biết Thông hiểu Vận dụngA. Hiểu nội dung của quyền tự do tín ng-ỡng , tôn giáoC 1TN ( 0,5 điểm )B. Nhận biết đợc cơ quan hành chí[r]

thiện HTPL không? vì sao?? Theo em cơ sở nào để đảm bảo quyền bìnhđẳng về quyền và nghĩa vụ và trách nhiệm pháp lí?Giáo viên cho học sinh giải quyết tình huốngtrong SGK trang 29? Từ tình huống trong SGK theo em điều đó cóảnh hưởng tới ngtắc mọi CD được đối xử bình đẳngvề quyề[r]

Trang 2gì cả, bố mẹ nói gì cũng phải nghe, bảo làm gì cũng phải làm, như thế mới là đứa con ngoan. Cách cư xửcủa bố T như vậy đã thể hiện điều gì?A. Không thương yêu, nuôi dưỡng, chăm sóc con.B. Không bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con.C. Không tôn trọng ý kiến của con.D. Không c[r]

một loạt cải cách.Thiên hoàng Minh Trị Tháng 12/1866 Thiên hoàng Komei qua đời. Mutshuhito (15 tuổi) lên làm vua hiệu là Minh Trị, là một ông vua duy tân, ông chủ trương nắm lại quyền lực và tiến hành cải cách. Ngày 3/1/1868 Thiên hoàng Minh Trị thành lập chính phủ mới, chấm dứt thời kỳ thống trị củ[r]

Bài giảng Giáo dục công dân 12 – Bài 4: Quyền của công dân trong một số lĩnh vực đời sống xã hội trình bày bình đẳng trong lao động, nội dung cơ bản của bình đẳng trong lao động; trách nhiệm của nhà nước bảo đảm quyền bình đẳng của công dân trong lao động.

xhcn phải tôn trọng và đảm bảo quyền tự do tín ngưỡng và k tín ngưỡngcủa nhân dân . công dân có tôn giáo hay k tôn giáo đều bình đẳng trướcpháp luật đều có quyền và ngĩa vụ như nhau .Cần phát huy ngững gia trịtích cực của tôn giáo nghiêm cấp mội hành vi vi p[r]

A. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
Trang bị cho người học những nội dung chủ yếu về: Bản chất, nguồn gốc của tôn giáo và các hình thức tôn giáo trong lịch sử; Tính chất chung, chức năng của tôn giáo; Phân biệt giữa tôn giáo và tín ngưỡng; Một số vấn đề về tôn giáo hiện nay; Những tác động của tôn giáo trong[r]

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNHTRƯỜNG THPT N.T.MINH KHAIĐề thi có 4 trangĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN INĂM HỌC 2016-2017Môn thi: GDCDThời gian làm bài: 50 phút(40 câu trắc nghiệm)Họ và tên thí sinh:................................................................ Số báo danh: ............Mã đề[r]

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNHTRƯỜNG THPT N.T.MINH KHAIĐề thi có 4 trangĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN INĂM HỌC 2016-2017Môn thi: GDCDThời gian làm bài: 50 phút(40 câu trắc nghiệm)Họ và tên thí sinh:............................................................ Số báo danh: ............Mã đề 004C[r]

định riêng để người dân tộc thiểu số có cơ hội để trở thành công chức nhà nước. Đồng thời trong bộ máy nhà nước cũng có những cơ quan chuyên trách về vấn đề dân tộc như Hội đồng dân tộc của Quốc hội, Ủy ban dân tộc và miền núi của Chính phủ. Tất cả những điều nói trên đều nhằm mục đích đảm bảo qu[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I- LỚP 12 AN GIANG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN ------------ NĂM HỌC 2010-2011 Thời gian làm bài: 60 phútSố bao danh:……………… ( Không kể thời gian phát đề) Phòng:…………………………Câu 1: Em hiểu thế nào là công dân bình đẳng về quyền, nghóa vụ và[r]

cho đồng bào miền xuôi cũng như miền ngược, Hồ Chí Minh luôn coi trọng tình đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau giữa các dân tộc anh em ở trong nước. Bởi, chỉ có trên cơ sở đoàn kết mới tạo nên sức mạnh to lớn cho cách mạng Việt Nam để thực hiện thắng lợi các mục tiêu của cách mạng đã đề ra[r]