BÀI GIẢNG CỘNG TRỪ ĐA THỨC

[r]

+ Cộng trừ đa thức đã sắp xếp theo cột dọc.
- Rèn luyện các kĩ năng cộng, trừ đa thức: bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của một đa thức theo cùng một thứ tự, biến trừ thành cộng.
II. Chuẩn bị:

 ĐẶT PHÉP TÍNH THEO CỘT DỌC TƯƠNG TỰ NHƯ CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CHÚ Ý ĐẶT CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG Ở CÙNG MỘT CỘT..  ĐẶT PHÉP TÍNH THEO CỘT DỌC TƯƠNG TỰ NHƯ CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CHÚ Ý ĐẶT CÁC ĐƠN [r]

TRANG 1 NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ XUÂN HƯƠNG TRƯỜNG THCS NGHĨA TRUNG -VIỆT YÊN CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ TIẾT ĐẠI SỐ LỚP 7A TRANG 2 _VIẾT ĐA THỨC SAU DƯỚI DẠNG THU GỌN_ _NÊU CÁC BƯỚC[r]

BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI TRANG 15 Trên hình vẽ, mũi tên chỉ chiều chuyển động của đoạn dây dẫn AC trên hai than[r]

Cñng cè: GV: Cho học sinh nhắc lại quy tắc cộng, trừ đa thức sau đó chốt lại: Trong quá trình cộng trừ 2 đa thức ban đầu nên để 2 đa thức trong ngoặc để tránh nhầm dấu.[r]

A KIẾN THỨC CẦN NHỚ.+ Đa thức là một số hoặc một đơn thức hoặc một tổng (hiệu) của hai hay nhiều đơn thức.Mỗi đơn thức trong một tổng được gọi là một hạng tử của đa thức đó.+ Bậc của đa thức là bậc của hạng tử có bậc cao nhất trong hạng tử ở dạng thu gọn.+ Muốn cộng hai đa thức, ta viết liên tiếp cá[r]

+VỀ KĨ NĂNG: KHI CỘNG, TRỪ HAI ĐA THỨC CẦN CHÚ Ý ĐẾN DẤU CỦA CÁC HẠNG TỬ VÀ QUY TẮC CỘNG, TRỪ CÁC ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG.. -XEM LẠI MỘT SỐ VÍ DỤ ĐÃ LÀM TRÊN LỚP.[r]

Các bước cộng , trừ đa thức
- V iết phép cộng, trừ hai đa thức được đặt trong ngoặc.
- á p dụng quy tắc bỏ ngoặc để bỏ ngoặc.
- á p dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để nhóm các đơn thức đồng dạng.

- Cộng, trừ đa thức đã sắp xếp theo cột dọc  Rèn luyện các kỹ năng cộng, trừ đa thức: bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng một thứ tự, biến trừ thành cộn[r]

Mục tiêu: - Giúp học sinh biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa thức.. - Giúp học sinh áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức.[r]

A . Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa thức. - Giúp học sinh áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức.
B . Chuẩn bị:

A . Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa thức. - Giúp học sinh áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức.
B . Chuẩn bị:

Tiết 60 CỘNG VÀ TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN Ngày soạn: E- Mục tiêu: - HS biết cộng trừ đa thức một biến bằng hai cách : +Cộng ,trừ da thức theo hàng ngang +Cộng ,trừ đa thức đã sắp xếp theo hàn[r]

- Giúp học sinh biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa thức.. - Giúp học sinh áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức.[r]

- Giúp học sinh biết sử dụng quy tắc dấu ngoặc để hình thành quy tắc cộng trừ hai đa thức.. - Giúp học sinh áp dụng quy tắc cộng trừ đa thức vừa học để cộng, trừ hai đa thức.[r]

Về kiến thức : - Ôn tập các quy tắc cộng trừ các đơn thức đồng dạng ,cộng trừ đa thức, nghiệm của đa thức.. Về kĩ năng : - Rèn kĩ năng về thu gọn, cộng trừ đa thức, đặc biệt là đa thức m[r]

_Cách 2_ : Sắp xếp các hạng tử của hai đa thức cùng theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến , rồi đặt phép tính theo cột dọc t ơng tự nh cộng , trừ các số.[r]

Khi thực hiện mở dấu ngoặc thì dấu của các hạng tử của mỗi đa thức thay đổi khơng ? Vì sao ?
Để cộng hai đa thức ta cĩ thể lần lượt thực hiện các bước sau:
Bước 1: Viết liên tiếp các hạng tử của hai đa thức đĩ cùng với dấu

2, Dạng thu gọn của đa thức là đa thức ....................
Muốn thu gọn đa thức ta ........ các ....................
3,
3, Bậc của đa thức là bậc của ........................................ trong dạng ............ của đa thức đó . Vậy khi tìm bậc[r]