QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu đề tài: 2
3. Mục đích nghiên cứu: 2
4. Phương pháp nghiên cứu: 3
5. Lịch sử nghiên cứu: 3
6. Giả thuyết nghiên cứu. 4
7. Đóng góp của đề tài. 4
8. Cấu trúc đề tài 5
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
PHẦN MỞ ĐẦU 5
1. Lý do chọn đề tài 5
2. Lịch sử nghiên cứu. 6
3. Mục tiêu nghiên cứu 7
4. Nhiệm vụ nghiên cứu. 7
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 8
6. Giả thuyết nghiên cứu 8
7. Phương pháp nghiên cứu 8
8. Kết cấu đề tài 9
CHƯƠNG 1.CƠ SỞ LÝ LUẬN, PHÁP LÝ VỀ ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG[r]

MỤC LỤC

A. LỜI NÓI ĐẦU 1
B. PHẦN NỘI DUNG 4
CHƯƠNG 1: SƠ LƯỢC VỀ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ 4
1.1. Lịch sử hình thành, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức của Trung tâm Đào tạo Nghiên cứu Khoa học Tổ chức và Quản lý. 4
1.1.1. Lịch sử hình thành. 4
1.1.2. C[r]

Thực tế, trong những năm qua, công tác quản lý và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong Công an tỉnh đã đạt được những thành quả nhất định và được Đảng uỷ, Giám đốc Công an tỉnh quan tâm hàng đầu. Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả đạt được vẫn còn những tồn tại, hạn chế cần phải được nghiên cứu có biện[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Đối tượng nghiên cứu và Phạm vi nghiên cứu 1
3. Mục tiêu nghiên cứu 1
4. Lịch sử nghiên cứu 1
5. Phương pháp nghiên cứu 1
6. Đóng góp của đề tài 2
7. Cấu trúc của đề tài. 2
Chương 1.TỔNG QUAN VỀ BAN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN[r]

Đào tạo phát triển là một nội dung chủ yếu của quản trị nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Đào tạo phát triển nguồn nhân lực là cơ sở để doanh nghiệp tạo ra và luôn duy trì được một lực lượng lao động đáp ứng yêu cầu hoạt động. Đào tạo phát triển còn là công cụ thoả mãn nhu cầu học tập của người[r]

MỤC LỤC
Lời Mở Đầu 1
PHẦN I. KHẢO SÁT CÔNG TÁC VĂN PHÒNG TẠI CƠ QUAN KIẾN TẬP 3
I Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm Nghiên cứu khoa học và đào tạo. 3
1. Chức năng, vị trí. 3
2. Nhiệm vụ quyền hạn: 3
3. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Trung tâm nghiên cứu khoa học và đào tạo. 7[r]

Tự học là một hoạt động vô cùng quan trọng và cần thiết với mỗi sinh viên để nâng cao nhận thức, hoàn thiện nhân cách đáp ứng yêu cầu của giáo dục và thời đại. Tự học còn là một yêu cầu mang tính bắt buộc (được quy định trong quy chế đào tạo) khi thực hiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Tự học là y[r]

Chủ đề về chính sách nhân lực là vấn đề được quan tâm rất nhiều trong cácnghiên cứu, bài báo, tạp chí trong những năm qua khi đất nước bước vào giai đoạnhội nhập và phát triển kinh tế quốc tế. Do đó, việc thực hiện chính sách nhân lực nóichung và chính sách nhân lực KH&CN nói riêng đóng vai[r]

chúng ta có VTL phong phú, có CBTV, có cơ sở vật chất - kỹ thuật hiện đại,cũng giống như trong nhà trường có thầy, có cơ sở trường học nhưng khôngcó học sinh thì cũng không thể được coi là trường học. Vì thế, bạn đọc, độcgiả có vị trí vô cùng quan trọng, giúp cho mọi hoạt động trở nên hiệu quả,kh[r]

Luận văn Quản lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động hiện nay
Xuất phát từ những vấn đề trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Quản
lý đào tạo ở trường Cao đẳng nghề Nam Định đáp ứng nhu cầu của thị
trường lao động hiện nay”.
2. Mục đích nghiên cứu
Tr[r]

Mục lục

Phần 1: Giới thiệu khái quát về Viện Nghiên Cứu Phát Triển Du Lịch
1. Quá trình hình thành và phát triển Viện Nghiên Cứu Phát Triển Du Lịch.
2. Chức năng, nhiệm vô của Viện Nghiên Cứu Phát Triển Du Lịch.
3. Cơ cấu tổ chức của Viện Nghiên Cứu Phát Triển Du Lịch.
4. Cơ sở vật chất kĩ th[r]

Lê Thu PhươnTrung tâm ATHENA đã và đang tập Trung vào chủ yếu đào tạo, tư vấn, cung cấp nhânlực chuyên sâu trong lĩnh vực quản trị mạng, an ninh mạng, thương mại điện tử, truyềnthông xã hội ( social Network) theo các tiêu chuẩn quốc tế của các hang nổi tiếng nhưMicrosoft, Cisco, Oracle, Linux[r]

1. Lý do chon đề tài:
Nghị quyết lần thứ II của ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII khẳng định “Giáo dục và đào tạo phải được xem là quốc sách hàng đầu”. “Giáo dục và đào tạo hiện nay phải có một bước chuyển nhanh chóng về chất lượng và hiệu quả đào tạo, về số lượng, quy mô đào tạo và chất lượn[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]

MỤC LỤC


LỜI CẢM ƠN 1
A. VIỆN NGHIÊN CỨU ĐỊA CHÍNH 2
I. Giới thiệu chung về Viện nghiên cứu địa chính: 2
II. Chức năng và nhiệm vụ của Viện Nghiên cứu Địa chính 2
III. Cơ cấu tổ chức bộ máy 4
3.1. Viện trưởng và các Phó Viện trưởng: 4
3.2. Bộ máy giúp việc Viện trưởng 4
3.3. Các bộ môn nghiên cứu k[r]

Ngay từ những năm cuối của thế kỉ XX, sự phát triển của nền kinh tế thế giới đã chịu sự tác động sâu sắc của hàng loạt các xu thế mới. Đó là xu thế phát triển của cách mạng khoa học và công nghệ, quốc tế hoá toàn cầu hoá đời sống kinh tế thế giới và xu thế chuyển đổi từ đối đầu sang đối thoại giúp c[r]

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận vănTính đến thời điểm hiện tại, ở nƣớc ta có rất nhiều công trình nghiên cứukhoa học, bao gồm các bài viết, các quan điểm, các luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ,chuyên đề thực tập tốt nghiệp nghiên cứu về vấn đề quản lý