TIẾP LÀM BẠN VỚI NHỮNG NGƯỜI CÓ SUY NGHĨ TÍCH CỰC

+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào ?+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong tranh 2 ?+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ? + Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào ?+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong tranh 2 ?+ Nếu em có mặt ở đó thì[r]

Giao tiếp1. Là một quá trình2. Quan trọng với mỗi cá nhân, nhóm, xã hội3. Bao gồm tạo ra và hồi đáp lại thông điệp4. Thích nghi với con người và môi trường[…]Quá trình giao tiếpQuá trình giao tiếp không đơn thuần là một hệ thông phát và thu ,truyền và nhận thông tin một cách máy móc.Mà là sự trao đổ[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

Sau khi học sinh hoàn thành mọi yêu cầu của bài đọc, tôi tổ chức trò chơi màtôi gọi tên là “Ding Dong” để giúp học sinh tự kiểm tra lại nội dung bài đọc xemthử các em nắm bắt đến đâu.Cách tiến hành: Lúc này tôi giả vờ mệt mỏi, đọc lại bài text, cố ý đọc sai mộtsố thông tin, nếu các em phát hiện ra h[r]

PHIẾU MÔ TẢ
HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: Thông tin về trái đất năm 2000
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là:
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Văn học với Lịch sử, Hóa học, Sinh[r]

Kĩ năng sống là năng lực điều chỉnh hành vi của con người và là sự thay đổi có những hành vi tích cực. nhờ đó, con người có khả năng điều chỉnh và quản lý hiệu quả hành vi, thái độ của mình trước các tình huống nảy sinh trong cuộc sống. Trong quá trình dạy học, giáo dục, bên cạnh hình thành các kĩ n[r]

Mỗi con người ta khi sinh ra đều có những ước mơ, hoài bão cho riêng mình. Những ước mơ đó là những khát khao, hi vọng mà chúng ta vươn tới. Để thực hiện ước mơ đó, trước tiên chúng ta cần phải lao động, suy nghĩ và làm viẹc hết mình để góp phần nâng cánh những ước mơ trỏ thành hiện thực. M Goorki[r]

Chuyên gia về thuyết phục Kurt W. Mortensen đã kết hợp nhiều năm nghiên cứu lý thuyết với những khảo sát thực tế của ông về các kỹ năng gây ảnh hưởng hiệu quả và mạnh mẽ, để nêu ra được những ứng dụng hữu ích vào hành động. Những chiến thuật đã chứng tỏ hiệu quả thực sự này sẽ giúp bạn: Nhanh chóng[r]

THÀNH CÔNG THẤT BẠI
Học Hỏi Thăng Tiến
4 nguyên nhân khiến bạn không thành công
7 câu hỏi chỉ đường tới thành công
Đối mặt với những lời chê
Đừng “lạc giữa dòng” sự nghiệp
5 cách làm tăng thu nhập của bạn
Trong công việc: Làm gì sau khi phạm sai lầm?
Vì sao bạn không hoàn thành công việc?[r]

Chắc hẳn mọi người đều đã nghe qua thuyết “Tảng băng trôi” của Ernest Hemingway. Và tư duy não bộ của chúng ta cũng như tảng băng ấy, chỉ có một phần nhỏ là nổi, còn đa phần là chìm. Mỗi người trong chúng ta hiện tại chỉ mới sử dụng khoảng 5% hoạt động của não bộ, còn 95% còn lại là thuộc về tiềm th[r]

:...........................
Tiết: 39
THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Mối nguy hại đến môi trường sống và sức khỏe con người của thói quen dùng túi ni lông.
Tính khả thi trong những đề xuất được tác gi[r]

Bài làm Mỗi con người ta khi sinh ra đều có những ước mơ, hoài bão cho riêng mình. Những ước mơ đó là những khát khao, hi vọng mà chúng ta vươn tới. Để thực hiện ước mơ đó, trước tiên chúng ta cần phải lao động, suy nghĩ và làm viẹc hết mình để góp phần nâng cánh những ước mơ trỏ thành hiện t[r]

Bạn có nhận thấy, mỗi ngày khi chúng ta vào mail, Facebook... đều cần đăng nhập và gõ mật khẩu? Vậy tại sao bạn không thay những mật khẩu bình thường thành một lời khẩu hiệu, một lời chỉ dẫn hướng bạn đến lối suy nghĩ tích cực hơn?
Đó có thể là Mỉm cười nào, Hãy từ bỏ thuốc lá, Cuộc sống luôn tươi đ[r]

“ Nếu một ngày bạn đi xe máy trên đường, không may chiếcxe bị hỏng” bạn nghĩ đó là một ngày ntn đối với bạn? “Các thành viên thuyết trình:Nguyễn Chí ThânNguyễn Thị Mỹ DungLưu Ngọc ChungHoàng Lan HươngPhạm Thị Ngọc NữCHỦ ĐỀ: “ ẢNH HƯỞNG CỦA NHỮNG NGƯỜI SUY NGHĨ TÍCH[r]

TUẦN 1KẾ HOẠCH DẠY HỌCThứ ba ngày 9 tháng 9 năm 2014Bài 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (T1)Môn: ĐẠO ĐỨCI. Mục tiêu:1.Kiến thức:- Biết trẻ em có quyền có họ tên; đến 6 tuổi có quyền đi học.2.Kĩ năng:-HS thực hiện những yêu cầu của GV ngay những ngày đầu đến trường.-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân;kĩ năn[r]

Chào mừng bạn gia nhập cộng đồng Effortless English, dưới đây là bản hướng dẫn học chi tiết của phương pháp này. Tuy nhiên, trước khi đọc nó bạn cần lưu ý thực hiện đúng 3 điều sau, nếu bạn không làm được thì nên bỏ cuộc ngay từ đầu để tránh mất thời gian của mình:
1. Lòng tin: Bạn phải tin rằng b[r]