LÀM THẾ NÀO ĐỂ CÓ NHỮNG SUY NGHĨ TÍCH CỰC

Làm thế nào để xác định tuổi của cây?

Sách Bé hoạt động và suy nghĩ như thế nào? trình bày một số vấn đề tâm lí trẻ em thông qua hai chị em Thu Hương Hà Khoa từ lúc sơ sinh đến tuổi đi học, nhằm giúp các bậc cha mẹ và các nhà giáo dục hiểu thêm về tâm tình trẻ em. Các gia đình, cô nuôi dạy trẻ và cô mẫu giáo mầm non có thể sử dụng sác[r]

TRANG 1 TRANG 2  Làm những tính năng mình tưởng như rất hay, rất hữu dụng nhưng thực tế lại không được sử dụng nhiều, không mang nhiều ý nghĩa => chán  Bất đồng quan điểm với PTSP, hoặ[r]

Trong khoảng 6 tháng trở lại đây, tác giả đã tiến hành phỏng vấn hơn 50 nhà lãnh đạo được coi là thành công nhiều người được phỏng vấn tới 8 giờ đồng hồ và phát hiện ra rằng, hầu hết tro[r]

Hướng dẫn viết content hiệu quả để tăng doanh thu, đạt được mục tiêu đề ra, cập nhật theo xu hướng thị trường. Bài viết tham khảo một số tài liệu hay kết hợp với kinh nghiệm làm content trong 5 năm của tác giả

Để phát huy tính tích cực cho học sinh mỗi trong giờ học, tôi thườngxuyên thay đổi các hình thức học tập như: cho các em học cá nhân; nhómđôi; nhóm lớn; thi đua cá nhân với cá nhân; nhóm với nhóm; tổ chức tròchơi; …Luôn tổ chức và tạo cơ hội cho học sinh thực hành kĩ năng giao tiếp,vì qua hoạ[r]

Sau khi học sinh hoàn thành mọi yêu cầu của bài đọc, tôi tổ chức trò chơi màtôi gọi tên là “Ding Dong” để giúp học sinh tự kiểm tra lại nội dung bài đọc xemthử các em nắm bắt đến đâu.Cách tiến hành: Lúc này tôi giả vờ mệt mỏi, đọc lại bài text, cố ý đọc sai mộtsố thông tin, nếu các em phát hiện ra h[r]

làm thế nào để tạo cho học sinh hứng thú học lịch sử, phát huy tích cực xây dựng bài, kích thích sự tìm hiểu khám phá về kiến thức…Thiết nghĩ có rất nhiều công trình nghiên cứu, nhiều ý kiến xoay quanh vấn đề trên, vậy trong khuôn khổ bài viết nhỏ này chúng tôi xin trình bày một vài suy nghĩ trong v[r]

Làm xong bài mới xong một nửa nhiệm vụ. Còn có một nửa sau cần làm, đó là phải tiếp tục suy nghĩ. Cứ kiên trì như thế sẽ bồi dưỡng thành thói quen tốt.
+ Đối với bài toán điển hình hay bài khó hãy nghĩ lại xem mình đã phát hiện hướng suy nghĩ giải ra sao ?
+ Đặc điểm của hướng suy nghĩ ấy là gì ? Nó[r]