PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG MÁY TÍNH CASIO

8/2GIÁO VIÊN THỰC HIỆN:NGUYỄN HỮU NGHỊCâu 1: Phân tích đa thức sau thành nhân tử:(dành cho Hs TB , yếu )a/ x − 3 xb / xy − 3 y2a/ x − 3 x = 0⇒ x ( x − 3) = 02Câu 2:Tìm x biết: (dành cho Hs Khá )x = 0⇒x − 3 = 0x = 0⇒x = 3b/ 9 x − 1 = 02

(Nhân tử chung : 3x )6x = 3x . 2* Phân tích đa thức thành nhân tử ( hay thừa số) là biến đổi đa thức đó thành tích của những đathức.(Viết đa thức --> tích của các đa thức)b. Ví dụ 2 :Giải:222 214x y-21xy +28x y3 2Phân tích đa t[r]

Trong chương trình Đại số lớp 8, phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử là một nội dung của chương trình toán, được áp dụng nhiều vào giải các bài tập . Phương pháp này cũng là một công cụ hữu ích cho học sinh trong quá trình luyện tập như : Rút gọn biểu thức, giải phương trình tích, chia đa[r]

CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ TOÁN 8
CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ TOÁN 8
CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ TOÁN 8
CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ TOÁN 8
CHUYÊN ĐỀ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ

Chương trình Toán bậc THCS có rất nhiều chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi, trong đó chuyên đề “Phân tích đa thức thành nhân tử” là một trong những chuyên đề giữ một vai trò quan trọng, nó giúp cho học sinh hình thành kỹ năng biến đổi đồng nhất trên các biểu thức đại số. Chẳng hạn, để thực hiện rút g[r]

chủ đề tự chọn Toán 8. Chủ đề bám sát.Phân tích đa thức thành nhân tửMục tiêu:+ Sau khi học xong chủ đề này, học sinh có khả năng:+ Hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử+ Hiểu các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử thờng dùng+ Vân dụng đợc các phơng pháp đó để giải các bài toán về[r]

Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử Các phương p[r]

Phân tích đa thức thành nhân tử A. Kiến thức cơ bản: 1. Khái niệm: Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) là biến đổi đa thức đó thành một tích của những đa thức. 2. Ứng dụng của việc phân tích đa thức thành nhân tử: Việc phân tích đa thức thành nhân tử giúp chúng ta rút gọn được biểu thức[r]

Ta vận dụng phương pháp nhóm hạng tử khi không thể phân tích A. Kiến thức cơ bản: 1. Phương pháp: - Ta vận dụng phương pháp nhóm hạng tử khi không thể phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung hay bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức. - Ta nhận xét để tìm cách nhóm hạng t[r]

Phương pháp: Ta tìm hướng giải bằng cách đọc kỹ A. Kiến thức cơ bản: 1. Phương pháp: Ta tìm hướng giải bằng cách đọc kỹ đề bài và rút ra nhận xét để vận dụng các phương pháp đã biết: đặt nhân tử chung, dùng hằng đẳng thức, nhóm nhiều hạng tử và phối hợp chúng để phân tích đa thức thành nhân tử. 2[r]

MỞ ĐẦU
Môn toán là môn học rất phong phú và đa dạng, đó là niềm say mê của những người yêu
thích toán học. Đối với học sinh để có một kiến thức vững chắc, đòi hỏi phải phấn đấu rèn luyện, học hỏi rất nhiều và bền bỉ. Đối với giáo viên: Làm thế nào để trang bị cho các em đầy đủ kiến thức?Đó là câu[r]

Rèn kĩ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử của học sinh Môn đại số 8
Trong chương trình Đại số lớp 8, dạng toán phân tích đa thức thành nhân tử là nội dung hết sức quan trọng, việc áp dụng của dạng toán này rất phong phú, đa dạng cho việc học sau này như rút gọn phân thức, quy đồng m[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦU
I. Lý do chọn đề tài :
Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) nghĩa là biến đổi nó thành một tích của những đơn thức và đa thức.Việc phân tích một đa thức thành nhân tử là một trong những kĩ năng cơ bản nhất của chương trình đại số bậc THCS. Kĩ năng này được sử dụng khi gi[r]

Tài liệu có 8 phần, 107 trang :
Thủ thuật sử dụng CASIO để rút gọn biểu thức
Thủ thuật sử dụng CASIO để giải phương trình bậc 4
Thủ thuật sử dụng CASIO để tìm nghiệm phương trình
Thủ thuật sử dụng CASIO để phân tích đa thức thành nhân tử một ẩn
Thủ thuật sử dụng CASIO để phân tích đa thức thành[r]

= -(b - a)3Bài 8: Cho a +b = 5 v a.b = 6. Tínha) a2 + b2 b) a3 + b3 c) a4 + b4 Bài 9: Chứng minh rằng tổng các lập phương của ba số tự nhiên liên tiếp chia hết cho 9Tiết 7+8 PHN TÍCH ĐA THỨC THNH NHN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG, DNG HẰNG ĐẲNG THỨC, NHÓM HẠNG TỬA.LÝ THUYẾT -Phân tích một đa[r]

Gi¸o ¸n bồi dưỡng học sinh giỏi- Ngun ThÞ Thoa- Tr êng THCS ViƯt HångBi 1 Ngµy so¹n: 1/3/2010Ngµy d¹y: 6/3/2010CHUYÊN ĐỀ 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬA. Mơc tiªu:- Cđng cè vµ n©ng cao c¸c kiÕn tøc vỊ ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tư.- Hs biÕt ¸p dơng vµo lµm bµi tËp- RÌn kÜ n¨ng t duy cho häc si[r]

Ngày 7/10/2006Tiết 9:A) Mục tiêu : - Học sinh hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử.- Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung.B) Chuẩn bị: Bảng phụC) Tiến trình bài dạy: I) Kiểm tra: Tính nhanh giá trị biểu thức:- HS1) 85.12,7+15.12,7- HS2) 52.143-52.39-8.26 II) Bài mới: Hoạt độ[r]

Soạn: Tiết 13Giảng:8a: Phân tích đa thức thành nhân thử Bằng cách phối hợp nhiều phơng phápA/ Mục tiêu:- Học sinh vận dụng linh hoạt các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã họcvào việc giải loại bài toán phân tích đa thức thành nhân tử.- Rèn luyện kĩ năng t duy, phân tích, tổng hợp.-biết á[r]

PHÒNG GIÁO DỤC THỊ XÃ TÂN CHÂUTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LONG AN gef1403511043.doc Gv: NGUYỄN NGỌC TRUNGPr: 15:10:52 trunghiag@ymail.com ~1~ gef1403511043.doc Gv: NGUYỄN NGỌC TRUNGCHỦ ĐỀ: NHÂN, CHIA ĐA THỨCA - MỤC TIÊU:- Học sinh biết nhân đơn thức với đơn thức, nhân đơn thức với đa thức; Nắm vững ba hằ[r]

Phương pháp 7 : Đặt biến phụ (đổi biến)
Hướng giải : Khi ta gặp biểu thức trong đề bài xuất hiện nhiều lần ta đặt biểu thức ấy làm biến phụ từ đó đưa về dạng đơn giản hơn ta phân tích dạng đơn giản này thành nhân tử rồi thay biến cũ vào và tiếp tục giải cho đến kết quả
Ví dụ: Phân tích thành nhân tử[r]