CHẾ ĐỘ CHO GIÁO VIÊN MẦM NON

Đề xuất hỗ trợ đóng bảo hiểm xã hội cho giáo viên mầm nonThứ Tư, 01 Tháng mười hai 2010, 15:12 GMT+7 Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo quyết định của Thủ tướng Chính phủ về quy định hỗ trợ kinh phí đóng bảo hiểm xã hội (BHXH) đối với giáo viên mầm non.Theo đó, để được hưởng chế độ[r]

Giáo dục mầm non quyết định sự phát triển nhân cách con người mới XHCN. Để quá trình giáo dục mầm non đạt hiệu quả đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có đầy đủ phẩm chất, năng lực và trình độ chuyên môn đáp ứng với yêu cầu đổi mới hiện nay của ngành học và thực hiện theo tinh thần Nghị Quyết TWII khó[r]

Tr ờng TH Đăk Man Minh chứng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm nonTRNG TH K MAN CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM---------------------- c lp T do Hnh phỳcB MINH CHNGNH GI GIO VIấN THEO CHUN NGH NGHIP GIO VIấN MM NON.----------------------------------------I/ LNH VC PHM CHT CHNH TR, O C, L[r]

v, Sở Ti chính hướng dẫn thực hiện Quyết định này. 4 Quyết định này thay thế Quyết định số 1221/QĐ-UBND ngày 27/3/2001 của Ủy ban nhân dân tỉnh Thái Nguyên Quy định tạm thời chế độ trợ cấp đối với giáo viên ngành học mầm non ngoài biên chế tỉnh Thái Nguyên. Điều 3. Chánh Văn ph[r]

tạo chương trình này hoàn chỉnh chương trình TCSP Mầm non có thể liên thônglên Đại học Sư phạm Mầm non.Tháng 5/2012Người viết SKKNLê Ngọc DiệpDANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO1/ Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chính phủ phêduyệt đề án phổ cập giáo dục Mầm non ch[r]

c. Ép buộc trÎ học thêm để thu tiền;d. Nghiện ma tuý hoặc tham gia đánh bạc và các tệ nạn xã hội khác;e. Vắng mặt không có lý do chính đáng trên 60% tổng số thời lượnghọc tập bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ hoặc trên 60%các cuộc sinh hoạt chuyên môn định kỳ.Điều 10. Quy trình đánh giá xếp[r]

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non là hệ thống các yêu cầu về phẩm chất, năng lực đối với người giáo viên mầm non trong việc thực hiện nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ em, được thể hiện trong từng lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp, đáp ứng các nhiệm vụ hoạt động nghề nghiệp của giáo viên.

quản lýcần thiết, thích hợp và khả thi của ngời Hiệu trởng trong công tác bồi dỡng độingũ giáo viên mầm non nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, đáp ứng đợcyêu cầu giáo dục của bậc học trong giai đoạn hiện nay.Ngời thực hiện: Đỗ Thị Tám Hiệu trởng trờng mầm non Th[r]

1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 48 /2011/TT-BGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 25 tháng 10 năm 2011 THÔNG TƯ Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chín[r]

Mục tiêu của luận án là lý luận về đạo đức nghề nghiệp của giáo viên mầm non, luận án khảo sát làm rõ thực trạng đạo đức nghề nghiệp của giáo viên mầm non ở Việt Nam hiện nay, từ đó đề xuất phương hướng và một số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức nghề nghiệp của giáo viên mầm non ở nước ta trong thời[r]

- Thực hiện tốt chủ trương chính sach pháp luật của Đảng và nhà nước, nội qui cơ quan.2.Công tác chăm sóc giáo dục trẻ:*Chăm sóc:- Thực hiện đầy đủ và đúng theo lịch sinh hoạt hằng ngày.- Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ bản thân ( rửa tay, đánh răng, thay quần áo..) và chocháu thực hiện hàng ngày.- Thự[r]

GIÁO DỤC MẦM NONIV. TRÁCH NHIỆM QLNN VỚI GDMN:1.Bộ Giáo dục và đào tạo2. UBND cấp Tỉnh:Quy hoạch mạng lưới trường lớp cho phù hợp với điều kiện KTXH của địa phương.Thực hiện kế hoạch xây dựng trường lớp theo quy hoạchQuy định mức học phí và đóng góp xây dựng trường lớp công lập, bán công phù hợp[r]

II. CĂN CỨ, NGUYÊN TẮC, CÁCH TÍNH VÀ NGUỒN KINH PHÍII 1. Căn cứ và nguyên tắc a) Căn cứ- Tiền lương của một tháng làm căn cứ tính trả tiền lương dạy thêm giờ củanhà giáo bao gồm mức lương theo ngạch, bậc hiện hưởng, các khoản phụ cấp lươngvà hệ số chênh lệch bảo lưu (nếu có); - Số giờ tiêu chuẩn làm[r]

diện.+ Chăm sóc- giáo dục trẻ em mang tính chất giáo dục gia đình giữa cô và trẻ là quan hệ tìnhcảm mẹ- con, trẻ học thông qua “Học bằng chơi- Chơi mà học”.+ Nhà trẻ, trường mẫu giáo mang tính tự nguyện, Nhà nước và nhân dân cùng chăm lo.* Nhiệm vụ- Tiếp nhận và quản lý trẻ em trong độ tuổi.- Tổ chứ[r]

Các tác giả: Phedorenco.L.P, Phomitreva.G.A, Lomarep.V.K cũng cónhững cuốn sách tương tự.Ngay từ những năm 80 của thế kỉ trước, chúng ta đã có những cuốn giáotrình đầu tiên về phương pháp phát triển lời nói trẻ em trong các trường đào tạogiáo viên mầm non:3Phan Thiều với cuốn: “Dạy nói cho tr[r]

Đề cương chủ điểm động vật được biên soạn kỹ càng giúp giáo viên mầm non cũng như sinh viên ngành mầm non tham khảo và biên soạn giáo án cho tiết dạy, học tập tại trường. Giáo án được biên soạn rất kỹ càng và đơn giản.

- Các hội thi tổ chức nhẹ nhàng, ngắn gọn, nghiêm túc và sáng tạo.- Hội thi mang tính văn hóa từng vùng.- Nội dung thi phải bám sát các nội dung giáo dục an toàn giao thôngcấp học mầm non và luật giao thông đường bộ hiện hành.2.5/ Tổ chức tham quan, trao đổi kinh nghiệm.Đây là biện pháp “Đi t[r]

giáo dục bị bãi bỏ. Chú ý quy định "xếp loại giáo viên mầm non 20.000đ/hồ sơ" tạiThông tư số 16 TT/LB ngày 23/8/1995 của Liên Bộ Giáo dục-Đào tạo-Tàichính hướng dẫn thực hiện chế độ đối với giáo viên được điều động làmnhiệm vụ thanh tra giáo dục vẫn còn hiệu lực pháp luật[r]

được cô giáo 'đỡ đầu' chỉ bảo thế này: Ngày đầu đưa con đến trường, đưa phong bì cho cô chủ nhiệm của lớp. Lớp có 3 cô thì đưa 3 phong bì. Ở trường khác không biết, nhưng trường con mình học, tiền đưa ít nhất là 50.000 đồng, nhiều nhất là 100.000 đồng cho một phong bì. Một đến hai tháng đưa một lần”[r]

- Ban tuyên giáo TW;- Văn phòng và UBVHGDTNTN&NĐ của Quốc hội;- Văn phòng Chính phủ;- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc CP;- HĐND, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;- Viện Kiểm sát nhân dân tối cao;- Kiểm toán Nhà nước;- UBTW Mặt trận tổ quốc Việt Nam;- Cơ quan Trung ương của các[r]