CÁC BÀI TOÁN GIỚI HẠN

CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2011-2012 TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚTrong chương trình toán THPT học sinh đã được tiếp cận với giới hạn của dãy số và hàm số, đã biết cách tìm giới hạn hàm số hữu hạn và vô hạn. Tuy nhiên trong thực tế các bài toán về cách tìm giới hạn rất phong phú và đa dạng[r]

Hình 2.19. Ổn định theo Gidanov .............................................................................44Hình 2.20. Mô hình HTĐ đẳng trị hình tia ...............................................................54Hình 3.1. Sơ đồ thay thế ..........................................................[r]

Sáng Kiến Kinh Nghiệm, đây là tài liệu toán học về giới hạn hàm số, giới hạn của dãy số cho bởi công thức truy hồi, các bài toán được phân tích kĩ lưỡng vì thường được sử dụng trong các kì thi olympic lớn.

ax 2xxax ax aa R ax   ( * )( cái này có được vì sao? ) @ Sau đây là các bài toán hay và thường gặp về giới hạn  Thí dụ 1. Tìm giới hạn 302 1 8limxxxTx  ( ĐHQGHN 1997 ) Lời giải. Trước hết ta thêm bớt 2 trên tử rồi tách ra như sau 3002( 1 1) (2 8 )lim limxx

nên ta sẽ thêm bớt một đại lượng f(x) sao cho (Tổng quát là khi thì ta thêm bớt f(x) sao cho với u(x) và (v(x) như trên dạng II).Bài giải:Sau đây là một số bài tập áp dụng:Tìm giới hạn:Bài 1:Bài 2:Bài 3:Bài 4:Bài 5:Bài 6:Bài 7:Bài 8:Bài 9:Bài 10: Một số biểu thức liên hợp thường dùng trong kh[r]

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm2.4.1. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dụcTrong năm học 2016- 2017, tôi được phân công dạy hai lớp học sinh cólực học tương đối đồng đều là 11C và 11E. Tôi đã thực nghiệm sư phạm nộidung sáng kiến này ở lớp 11C và chọn lớp 11E là lớp đ[r]

n. Tìm tất cả các giá trị a để dãy {xn} có giới hạn hữu hạn.Cho I là một khoảng đóng bị chặn. Hàm số f: I > I được gọi là một hàm số co trên I nếu tồn tại số thực q, 0 < q < 1 sao cho|f(x) - f(y)| ≤ q.|x - y| với mọi x, y thuộc I.4. (Nguyên lý ánh xạ co) Cho I là một khoả[r]

sử dụng nguyên lý kẹp giữa tìm giới hạn của hàm số BÀI TOÁN 5 Sử dụng nguyên lý kẹp giữa tìm giới hạn của hàm số x LIM →x0 F X hoặc TRANG 7 PHƠNG PHÁP CHUNG Ta thực hiện theo các bớc s[r]

35.H ớng dẫn bài tập . Hớng dẫn bài tập 6 sgk / 122Ngy son:19/01/2013 Ngy dy:21/01/2013 Tit 17 LUYN TP V giới hạn của hàm số I Mục tiêu : 1.Về kiến thức . -Hiểu đợc khái niệm giới hạn của hàm số .Biết giới hạn đặc biệt của của hàm số và vận dụng nó vào việc giải một số bài to[r]

phương trình cân bằng không đủ để xác định được ba thành phần ứng suất. Tác giả dùng thêm điều kiện min (max) để có đủ phương trình xác định trạng thái ứng suất trong toàn khối đất và áp dụng trực tiếp định lý giới hạn để nghiên cứu ổn định đồng thời nền đắp và nền thiên nhiên. Trong luận á[r]

http://laisac.page.tlbiến đổi, khai triển và ước lược để tìm giới hạn dãy tổnglaisac biên soạnTrong các kì thi Oluympic , HSG ta thường thấy có nhiều bài toán tìm giới hạn dãy tổng.Đôi lúc, để giải được dạng này ta phải biến đổi từ điều kiện giả thiết đã cho của dãy, từ đó khai[r]

ĐỀ CƯƠNG on tap học kì II môn TOÁN 11ban co ban(rat hay)
+ Cung cấp các bài tập trọng tâm trong chương trình toán học kì II lớp 11
+ Bao gồm các bài toán điển hình tính giới hạn của hàm số, bài toán tính đạo hàm, bài toán giá phương trình , bất phương trình đạo hàm, cac bai toan ve tiep tuyen

, y4, y5 thì lấy các giá trị thích hợp. Điều này xảy ra vì (0, 0, 0) là một điểm của đơn hình trong ví dụ này. Trong trường hợp tổng quát, điều này không đúng, tuy nhiên ta sẽ giới hạn sự chú ý vào các bài toán như vậy cũng còn rất lớn: ví dụ, nếu tất cả các số ở vế phải của các bất đẳ[r]

đưa ra sự lựa chọn và cách đưa ra sự lựa chọn.- Cơ sở của sự lựa chọn là chi phí cơ hội, và quy luật chi phí cơ hội + Chi phí cơ hội là cơ hội tốt nhất bị bỏ qua khi đưa ra sự lựa chọn về kinh tế.Hay chi phí cơ hội là số tiền bị mất đi khi mất cơ hội làm một việc gì đó. Ví dụ: Chi phí cơ hội của việ[r]

http://laisac.page.tlbiến đổi, khai triển và ước lược để tìm giới hạn dãy tổnglaisac biên soạnTrong các kì thi Oluympic , HSG ta thường thấy có nhiều bài toán tìm giới hạn dãy tổng.Đôi lúc, để giải được dạng này ta phải biến đổi từ điều kiện giả thiết đã cho của dãy, từ đó khai[r]

LUẬN ÁN ĐƯỢC CẤU TRÚC NHƯ SAU: MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1:CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN QUY HOẠCH VÀ KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG CHO BÀI TOÁN VẬN HÀNH TỐI ƯU HỆ THỐNG ĐIỆN. CHƯƠNG 2:THUẬT TOÁN QUY HOẠCH NGUYÊN THỰC HỖN HỢP VÀ KHẢ NĂNG XÂY DỰNG NHỮNG CHƯƠNG TRÌNH ỨNG DỤNG GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU. CHƯ[r]

DÃY SỐ1. Lý thuyết cơ bảnCác bài toán về dãy số có nội dung khá đa dạng. Ở đây ta quan tâm đến 2 dạng chính: 1) Các bài toán tìm công thức tổng quát của một dãy số, tính tổng các số hạng của một dãy số (bản chất đại số)2) Các bài toán tìm giới hạn dãy số (bản chất giải tí[r]

ln2=⇔=xxxx. Khảo sát hàm số lnx/x ta thấy rằng phương trình trên chỉ có 1 nghiệm < e và một nghiệm lớn hơn e. Vì 2 là một nghiệm của phương trình nên rõ ràng chỉ có 1 nghiệm duy nhất của phương trình thoả mãn điều kiện ≤ 2. Từ đó suy ra a = 2.Vậy giới hạn của xn khi n dần đến vô cùng l[r]

hết sức trực quan. Sử dụng phương pháp tiếp tuyến để chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn của hàm số là một phương pháp rất rõ ràng và dễ áp dụng để giải một lớp các bài toán chứng minh bất đẳng thức và tìm giới hạn hàm số, một nội dung mà học sinh luôn gặp trong bất cứ kì[r]

LUYỆN TẬP VỀ DÃY SỐ1. Lý thuyết cơ bảnCác bài toán về dãy số có nội dung khá đa dạng. Ở đây ta quan tâm đến 2 dạng chính: 1) Các bài toán tìm công thức tổng quát của một dãy số, tính tổng các số hạng của một dãy số (bảnchất đại số)2) Các bài toán tìm giới hạn dãy số (bản[r]