TIẾT 73 74 BÀI 54 ANCOL TÍNH CHẤT HÓA HỌC ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG

Bài 54ANCOL: TÍNH CHẤT HÓA HỌC,ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNG(tiết 1)NỘI DUNG CHÍNHI.TÍNH CHẤT HÓA HỌCII. ĐIỀU CHẾ VÀ ỨNG DỤNGI. TÍNH CHẤT HÓA HỌCDự đoán ancol có phản ứngo→→Cgì?HSự phân cực nhóm C –O –H ancol

Bài 14:PHOTPHO -(Hóa học 11-ban nâng cao)Người soạn:VŨ THỊ THƯƠNG LỚP:QHS-2007-Sư phạm hóa (Trường Đại Học Giáo Dục)I.Mục tiêu bài học.1.Về kiến thức:+Biết được công thức cấu tạo và các dạng thù hình của Photpho+ Hiểu được tính chất vật lý,tính chất hóa học của Pho[r]

MÔN: HOÁ HỌC - ĐỀ CHUYÊN  I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, coi trọng việc đánh giá năng lực người học, có các câu hỏi dạng mở, vận dụng kiến thức bộ môn giải quyết các tình huống th[r]

I. Nội dung chuyên đề: Hidrocacbon no mạch hở được phân bố theo thời lượng
1. Đồng đẳng, đồng phân danh pháp (1 tiết)
2. Tính chất hóa học, điều chế (1 tiết)
3. Luyện tập (2 tiết)
Tiết 1: Viết CTCT, gọi tên các ankan. Củng cố về tính chất hóa học của ankan.
Tiết 2: Xác định CTPT và CTCT dựa vào t[r]

I. Nội dung chuyên đề: Hidrocacbon không no mạch hở được phân bố theo thời lượng
1. Đồng đẳng, đồng phân danh pháp (1 tiết)
Đồng đẳng, đồng phân danh pháp anken, ankadien, ankin.
2. Tính chất hóa học (2 tiết)
Tiết 1: Phản ứng cộng, phản ứng oxi hóa không hoàn toàn
Tiết 2: Phản ứng trùng hợp của[r]

1. Kiến thức
Học sinh củng cố được kiến thức về khái quát nhóm oxi ,liên kết hóa học
Học sinh biết được cấu hình electron và có thể suy ra được tính chất hóa học cơ bản của oxi
Học sịnh hiểu được vai trò của oxi đối với đời sống ,sản xuất và phương pháp điều chế oxi như thế nào
2. Kỹ năng

Quan[r]

2. Kĩ năng- Quan sát mẫu vật, làm thí nghiệm nhận biết một số phân bón hóa học- Biết cách sử dụng an toàn, hiệu quả một số phân bón hoá học- Giải được bài tập: tính khối lượng phân bón cần thiết để cung cấp mộtlượng nguyên tố nhất định cho cây trồng, một số bài tập khác có nội dung liênquan3.[r]

Xem lại những tính chất hóa học chung của kim loại.
2. Sự ăn mòn kim loại. Xác định ăn mòn hóa học và ăn mòn điện hóa.
3. Điều chế kim loại: Nguyên tắc, các phương pháp điều chế và phạm vi điều chế kim loại. Công thức Faraday.
Xem lại những tính chất hóa học chung của kim loại.
2. Sự ăn mòn kim[r]

KIẾN THỨC TRỌNG TÂM A. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM 1. Anđehit là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm CH= O liên kết trực tiếp với nguyên tử cacbon hoặc nguyên tử hidro R(CHO)n. - Xeton  là những hợp chất hữu cơ mà phân tử có nhóm –CO- liên kết trực tiếp với hai nguyên tử cacbon RCOR’ - Danh pháp của[r]

Câu hỏi và bài tập hoá vô cơ
Phục vụ cho môn học Hoá Vô cơ

II. Phần các nguyên tố s và p (phân nhóm chính)

Chương I Hiđro . oxi . nước. hidropeoxit
1. Tính chất vật lí đặc trưng nhất của khí hiđrô đưa đến những ứng dụng gì trong thực tế ? Tính chất hóa học đặc trưng của hiđro. Tại sao khí hiđrô ch[r]

PHÂN I . tổng QUAN Lý THUYếT..................................................................2
I.1. Giới thiệu chung về Etofenprox .................................................................2
1.1. Đặc điểm chung : 13, 15 ........................................................................[r]

xác định cấu trúc và tính chất của sản phẩm sét hữu cơ điều chế được để tạo màng PVAClay định hướng cho quá trình tách nước khỏi ancol

Hệ thống hóa các loại hiđrocacbon quan trọng... A. Kiến thức trọng tâm - Hệ thống hóa các loại hiđrocacbon quan trọng: ankan, ankelln, ankendienm ankin và ankylbenzen về đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí, tích chất hóa học đặc trung và ứng dụng. - Thông qua việc hệ thống hóa các loại hiđrocacbon[r]

Mục Lục:Chương 1:Tổng Quan Về Soda31.1.Khái niệm31.2.Lịch sử hình thành và phát triển41.3.Các nguồn soda trong tự nhiên.61.4.Tính chất của sô đa71.4.1.Tính Chất Vật Lý71.4.2. Tính chất hóa học:8Chương 2: Sản xuất sôđa92.1.Sản xuất theo phương pháp hóa học92.2.Khai thác sô đa thiên nhiên.92.3.P[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTài liệuPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THPTMÔN HÓA HỌC(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2009-2010)A. HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG KHUNG PPCT CẤP THPTI. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGKhung Phân phối chương trình (KPPCT) này áp dụng cho các lớp cấp THPT từ năm học 2[r]

ta chia xeton thành 3 loại: no, khong no,thơm3. Danh phápa. Tên gốc chứcTên gốc hidrocacbon + xetonb. Tên thay thếTên hidrocacbon + onCH3 – CO – CH3 : propan-2-ondimetyl xeton ( axeton )CH3 – CO – CH2 – CH3 : butan – 2 – onetyl metyl xetonCCH3OAxeto phenon ( metyl phenyl xeton )Hoạt động 5GV: tương[r]

BÀI 37: ETILENCTPT: C2H4PTK: 28I.MỤC TIÊU1.Kiến thức: Công thức phân tử, công thức cấu tạo, đặc điểm cấu tạo của etilen. Tính chất vật lí: trạng thái, màu sắc, tính tan trong nước, tỉ khối hơi so với không khí. Tính chất hóa học: phản ứng cộng trong dung dịch, phản ứng trùng hợp , phản ứng cháy. Ứn[r]

Tuần: 01 Ngày dạy: lớp 12A2
Tiết - PPCT: 01
ÔN TẬP ĐẦU NĂM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về kiến thức:
Ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức các chương hóa học đại cương và vô cơ (sự điện li, nitơ-
photpho, cacbon-silic) và các chương về hóa học hữu cơ (đại cương về hóa học hữu cơ, hidrocacbon, dẫ[r]

BAÌ 1 : ESTE
I.Khái niệm : Khi thay nhóm OH ở nhóm cacboxyl của axit cacboxylic bằng nhóm OR’ thì được este
Este đơn chức RCOOR’ Trong đó R là gốc hidrocacbon hay H; R’ là gốc hidrocacbon
Este no đơn chứcmạch hở : CnH2nO2 ( với n 2)
Danh pháp : Tên gốc R’( gốc ankyl ) + tên gốc axit RCOO[r]

Bài tiểu luận môn kỹ thuật tạo màng và sơn. Bài này đi cụ thể về một loại sơn silicon. Phần đầu giới thiệu chung về các loại sơn, phần sau viết cụ thể về sơn silicon: nguồn gốc, công thức hóa học, điều chế, tính năng, ứng dụng,...