CÁC BIỆN PHÁP SINH HỌC TRONG BẢO VỆ THỰC VẬT

BẢO VỆ THỰC VẬT TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHỆ PHÁT TRIỂN CAO – CÁC NGHIÊN CỨU TÌM LỐI THOÁT: • NGHIÊN CỨU TÌM BIỆN PHÁP CANH TÁC CÓ QUAN HỆ TỐT ĐẾN BVTV • NGHIÊN CỨU TÌM CÁC GIẢI PHÁP SINH HỌC[r]

Hàng năm trong sản xuất nông nghiệp ở nước ta và các nước trên thế giới, sâu, bệnh, cỏ dại (gọi chung là sâu hại) là mối đe dọa lớn và nếu không được tổ chức phòng trừ tốt, chúng có thể gây tổn thất nghiêm trọng về năng suất cây trồng và chất lượng nông sản. Bởi vì, thiệt hại do các loại sinh vật hạ[r]

Slide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh họcSlide Ảnh hưởng của thuốc bảo vệ thực vật tới môi trường và đa dạng sinh[r]

Ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo vệ thực vật

ứng dụng công nghệ sinh học trong bảo vệ thực vật-trường hợp: rầy nâu và bệnh đạo ôn trên cây lúa ( oryza sativa l.)

Môn học Thuốc Bảo vệ Thực vật được thiết kế nhằm trang bị cho sinh viên các hiểu biết cơ bản về đặc tính vật lý và hóa học, công thức và các tác động sinh học của thuốc bảo vệ thực vật, đồng thời SV sẽ biết tính toán liều lượng thuốc BVTV để sử dụng, phương pháp đánh giá hiệu lực của thuốc BVTV, hiể[r]

luận văn nghiên cứu các biện pháp bảo vệ các giá trị đa dạng sinh học của khu di sản thiên nhiên thế giới vịnh hạ long
luận văn nghiên cứu các biện pháp bảo vệ các giá trị đa dạng sinh học của khu di sản thiên nhiên thế giới vịnh hạ long
luận văn nghiên cứu các biện pháp bảo vệ các giá trị đa dạng[r]

nghiệp đều phải tiếp xúc với thuốc BVTV để bảo vệ mùa màng, nông sản. Tuy nhiên hầuhết các loại thuốc BVTV đều có độc tính cao. Do trình độ hiểu biết người dân trong quátrình sử dụng thuốc còn thấp nên đã gây ra một số trường hợp nhiễm độc thuốc BVTV.Một số nguyên nhân gây nhiễm độc ch[r]

I.PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG
II.NGUYÊN LÝ CƠ BẢN PHÒNG TRỪ TỔNG HỢP DỊCH HẠI CÂY TRỒNG
1.Trồng cây khỏe
2.Bảo tồn thiên địch để khống chế sâu bệnh
3.Thăm đồng thường xuyên, phát hiện sâu bệnh để kịp thời phòng trừ, hạn chế sự gây hại của chúng
4.Bồi dưỡng kiến thức bảo vệ thực vật cho nôn[r]

nông nghiệp” thuộc Chương trình công nghệ quốc gia, giai đoạn 1996-1998, đã xây dựng thànhcông quy trình sản xuất phân vi sinh cố định đạm, phân giải lân trên nền chất mang không thanhtrùng. Đề tài cấp nhà nước “Nghiên cứa sản xuất thử nghiệm phân bón vi sinh vật đa chủng,phân bón chức năng phục vụ[r]

Câu 1. An toàn sinh học là gì? Có thể ngăn chặn nguy cơ về an toàn sinh họcphòng thí nghiệm bằng những biện pháp gì ? ATSH là biện pháp nhằm giảm thiểu hoặc loại bỏ những rủi ro tiềm tàngcủa các ứng dụng công nghệ sinh học có thể gây ra cho con người, động vật,thực vật, vi sinh vật, môi trường và đa[r]

Nhiệm vụ của sinh học: Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, bao gồm những nhóm lớn sau :  Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng, bao gồm những nhóm lớn sau : Vi khuẩn, Nấm, Thực vật và Động vật,... Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau, có quan hệ mật thiết với nhau và v[r]

Module : BẢO TỒN SỰ ĐA DẠNG SINH HỌC(Sinh học 10 Nâng cao, Bài 2. Giới thiệu các giới sinh vật, Mục II. Đa dạng sinh vật)1 Mục tiêu1.. Kiến thức. Học sinh trình bày được đa dạng thành phần loài, quần xã và hệ sinh thái trên trái đất Học sinh nêu được vai trò của đa dạng sinh học. Học sinh nhận biết[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ
Rừng có vai trò như lá phổi xanh của con người, sự tồn tại của con người không tách khỏi môi trường sống mà rừng là một phần của môi trường sống đó. Trước tình hình như vậy, không chỉ Việt Nam mà trên toàn Thế Giới đã kí công ước bảo tồn đa dạng sinh học thông qua đại hội thượng đỉnh ở Ri[r]

1.. Kiến thức.
Học sinh trình bày được đa dạng thành phần loài, quần xã và hệ sinh thái trên trái đất
Học sinh nêu được vai trò của đa dạng sinh học.
Học sinh nhận biết được nguyên nhân suy giảm và các biện pháp bảo vệ độ đa dạng sinh vật.
1.2 Kỹ năng
Phát triển cho học sinh kỹ năng phân tích,[r]

Các biện pháp cánh tác BVTV dựa trên những nguyên lý sinh thái lành mạnh và đầy hiệu quả trong phòng chống dịch hại. Sử dụng chúng một cách hợp lý sẽ là cơ sở chăc chắn cho mọi hệ thống phòng trừ tổng hợp dịch hại (IPM) đồng thời góp phần vào việc phát triển nông nghiệp sạch. Vì vậy, các biện pháp c[r]

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁP LUẬT BẢO TỒN ĐA DẠNG
SINH HỌC Ở VIỆT NAM
1.1. Khái niệm cơ bản
1.1.1.Đa dạng sinh học
Theo Công ước Đa dạng sinh học, khái niệm Đa dạng sinh học (biodiversity, biological diversity) có nghĩa là: sự khác nhau giữa các sinh vật sống ở tất cả mọi nơi, bao gồ[r]

Học phần Côn trùng nông nghiệp giới thiệu vai trò, ý nghĩa của côn trùng, đặc điểm sinh học, sinh thái học, sinh lý giải phẫu côn trùng, phân loại côn trùng, cách làm tiêu bản côn trùng. Trang bị những kiến thức cơ bản về đặc điểm phát sinh gây hại của các loại dịch hại trên cây lương thực, cây có[r]

Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ? Câu 2: Phân biệt năng suất sinh học với năng suất kinh tế? Câu 3: Nêu các biện pháp tăng năng suất cây trồng thông qua sự điều khiển của quang hợp? Câu 1: Tại sao nói quang hợp quyết định năng suất của thực vật ? Vì sao ?[r]

PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm):
Câu 1: (2,5 điểm) Phân biệt cây thuộc lớp 1 lá mầm và lớp 2 lá mầm?
Câu 2: (2,5 điểm) Nêu hình dạng, kích thước và cấu tạo của vi khuẩn?
Câu 3: (3,0 điểm)
a) Nêu những biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
b) Bản thân em phải làm gì để bảo vệ đa dạng sinh học?