HS NHẬN BIẾT ĐƯỢC CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ NẮM ĐƯỢC CẤU TẠO THẬP PHÂN CỦA CÁC SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ BÍÊT ĐỌC VI...

Thứ t ngày 11 tháng 3 nămToán2009Các số có năm chữ số ( tiếp theo )I/ Mục tiêuGiúp học sinh:-Nhận biết các số có năm chữ số( trờng hợp chữsố hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàngđơn vị là 0).- đọc, viết các số có năm ch[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI : KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN TỐT BỐN PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
Học xong Toán 5 nói chung, nhất là học xong phần số thập phân và 4 phép tính với số thập phân, học sinh phải đạt được các yêu cầu cơ bản sau :
Nhận biết[r]

HỆ THỐNG CÁC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC CƠ BẢN
MÔN : TOÁN – LỚP 5

I Ôn tập và bổ sung về phân số :
1. Các tính chất cơ bản của phân số :
Rút gọc phân số .
Quy đồng mẫu số của các phân số.
2. So sánh hai phân số :
Hai phân số cùng mẫu số.
Hai phân số không cùng mẫu số.
3. Phân số thập phân :
4. Các phép[r]

Ngày sọan: 100809 Ngày dạy: 210809 Tuần: 01 PPCT tiết: 01
§1. TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
I Mục tiêu :
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .[r]

I) Mục tiêu:
Nhận biết được cấu tạo các số; mười một; mười hai; biết đọc, viết các số đó; bước đầu nhận biết số có hai chữ số; 11(12) gồm 1chục và 1(2) đơn vị.
II) Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh ngôi sao.
HS: SGK, bảng, vở.
III) Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.[r]

* Em đọc mục tiêuA. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN1. Chơi trò chơi "Tổng hai số thập phân"+ Em viết hai số thập phân bất kì rồi đưa cho bạn bên cạnh tìm tổng hai sốđó, sau đó đưa cho bạn khác kiểm tra kết quả.+ Ghi lại các tổng mà nhóm em tìm được, rồi cùng kiểm tra lại..[r]

99 578 - Vì 99578 chỉ có 5 chữ số còn100000 có 6 chữ số.- Bạn khác nhận xét- HS nhắc lại kết luận* So sánh các số có số chữ số bằng nhau- GV dán 2 số lên bảng693251 .....693500- Yêu cầu HS điền dấu thích hợp vào chỗchấm.- Giải thích vì s[r]

a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét? Ta phải thực hiện phép trừ:   4,29 - 1,84 = ? m Ta có: 4,29m = 429 cm                   1,84m = 184 cm Vậy: 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) Thông thườn[r]

DẠNG 3: LẬP SỐ CÓ CHỨA HOẶC KHÔNG CHỨA CHỮ SỐ NÀO ĐÓ Câu 1. ĐVH: Từ các chữ số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 có thể lập được bao nhiêu số tự nhiên có năm chữ số
khác nhau và a) bắt đầu bằng chữ số 3 b) chữ số hàng chục là 4 c) không bắt đầu bởi 12 d) luôn có mặt chữ số 5 Đs: a) 210 b) 180 c) 1440 d) 7[r]

I. CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ VÀ CHỮ SỐ

GHI NHỚ
1 Có 10 chữ số là 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. dùng để viết số tự nhiên, chữ số đầu tiên kể từ bên trái của một số phải khác 0.
2 Phân tích cấu tạo số tự nhiên:
= a 10 + b[r]

Toán Lớp 5GV: Hồ Thị Tuyết VânThứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2015ToánKiểm tra Học kì II.MUÏC TIEÂU : Kiểm tra HS về :Giá trị theo vị trí của các chữ số trong số thập phân.Thực hiện các phép tính với số thập phân; tìm tỉ số phần trăm của[r]

Toán (tăng).
Luyện: So sánh các số có nhiều chữ số. Triệu và lớp triệu
A. Mục tiêu:
Củng cố:Về hàng và lớp;cách so sánh các số có nhiều chữ số
Rèn kỹ năng phân tích số và so sánh các số có nhiều chữ số.
B. Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập toán 4
C. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 5: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAII. MỤC TIÊU:+ Giúp học sinh nhận biết:- Số mười một gồm một chục và một đơn vị- Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết<[r]

Các khái niệm và ví dụ về số chữ số có nghĩa trong tài liệu trước vẫn chính xác nhưng chưa đầy
đủ như một số ví dụ mà một số bạn đã đề cập trong nhóm thời gian qua như số 50000 hay 100;
số 20…
Qui tắc bổ xung là về chữ số 0:
 Không được tính là số có nghĩa khi nó được dùng để thiết lập điểm thậ[r]

90cm =1000,90………mNên: 0,9m …….0,90m=Vậy: 0,9 = 0,90hoặc 0,90 = 0,9ToánSố thập phân bằng nhaub) Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thậpphân của một số thập phân thì được một số thậpphân bằng nó.Ví dụ:0,9 ……0……00008,7512= 0,90 = 0,900= 0,9000

a) Tính rồi so sánh kết quả tính: a) Tính rồi so sánh kết quả tính: 25 : 4 và (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : 7 và ( 4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : 9 và (37,8 x 100) : (9 x 10) Khi nhân số bị chia và số chia cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. b) Ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích[r]

ĐỀ THI VIOLYMPIC LỚP 10 – VÒNG 1 (NĂM HỌC: 2015 2016)

BÀI LÀM 1:




































BÀI LÀM 2:

ĐỀ 1:
Câu 1:
Giá trị của biểu thức là
Câu 2:
Giá trị của biểu thức là
Câu 3:
Cho vuông tại A, AB=30cm, . Độ dài cạnh BC là cm.
Câu 4:
Giá trị biểu thức l[r]

Tờ giấy thiKỳ thi: Chọn học sinh giỏi giải toán bằng máy tínhcầm tay cấp huyện năm học 2009-2010.Khóa ngày: 29 tháng 11 năm 2009Ban coi thi: Huyện Hải HàGT 1...............................GT 2...............................Họ và tên thí sinh:...................................................[r]

Bài 1 : Số có 1995 chữ số 7 khi chia cho 15 thì phần thập phân của thương là bao nhiêu? Giải : Gọi số có 1995 chữ số 7 là A. Ta có: Một số chia hết cho 3 khi tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3. Tổng các chữ số của A là 1995 x 7. Vì 1995 chia hết cho 3 nên 1995 x 7 chia hết cho[r]

Bài 1 : Số có 1995 chữ số 7 khi chia cho 15 thì phần thập phân của thương là bao nhiêu? Giải : Gọi số có 1995 chữ số 7 là A. Ta có: Một số chia hết cho 3 khi tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3. Tổng các chữ số của A là 1995 x 7. Vì 1995 chia hết cho 3 nên 1995 x 7 chia hết cho[r]