HÀNH VI ĐẠO ĐỨC

Truyền thống giáo duc của dân tộc ta là “tiên học lễ, hậu học văn” và sau này Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã khẳng định quan điểm đúng đắn này: “có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. trên cơ sở kế thừa va phát hu`y truyền thống tốt đep đó Đảng và[r]

lãnh đạo xuống nhân viên, có ý thức làm chủ tập thể, biết khắc phục những khókhăn trước mắt để vươn lên trong công tác. Tiêu biểu cho sự cống hiến trongthời gian vừa qua về giáo dục rèn luyện hình thành đạo đức cho học sinh có cácđ/c: Mỹ, đ/c Kiên, đ/c Tuế, đ/c Mùi Để duy trì được phong trào thì đòi[r]

Đạo lý và luật pháp trong PR Mọi xã hội điều có những luật lệ, tiêu chuẩn và các chuẩn mực đạo lý nhất định. Tất cả chúng ta, trong cuộc sống cũng như trong công việc điều phải có những chuẩn mực nhất định về hành vi của mình đồng thời cũng mong muốn các đối tác tuân theo những chuẩn mực đó. Nói các[r]

Đạo đức là một trong những yếu tố quan trọng cấu thành nên nhân cách con người. Trong bất cứ xã hội nào, chế độ nào, đạo đức cũng được xã hội tôn vinh và trọng dụng. Đạo đức là đạo lý làm người, cái đức của một con người. Giáo dục đạo đức học sinh là một quá trình lâu dài tác động có mục đích, có kế[r]

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I . MỤC TIÊU : - Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học . - Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai . - Vận dụng tốt vào thực tế đời sống . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh một số bài tập đã học . - Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏ[r]

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐẠO ĐỨC LƠP 2 Người báo cáo : Trần Thị Mỹ Nhân Lớp 2c tổ : 1 & 2I/MỤC TIÊU MÔN ĐẠO ĐỨC: Môn đạo đức ở trường tiểu học nhằm giúp học sinh : 1/ Có hiểu biết ban đầu về một số chuẩn mực hành vi đạo đức và pháp luật phù hợp vớilứa tuổi trong các mối quan hệ của các em với[r]

Trong suốt cuộc đời hoạt động của mình,Hồ Chí Minh luôn luôn nêu gương sáng về đạo đức, Người nói ít làm nhiều, có nhiều vấn đề về đạo đức Người làm mà không nói, phải đi sâu nghiên cứu hành vi đạo đức của Người mới thấy được bản chất sâu xa của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.

LỜI MỞ ĐẦU
Lợi nhuận là một trong những yếu tố cần thiết cho sự tồn tại của một doanh nghiệp và là cơ sở đánh giá khả năng duy trì hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Tuy nhiên, nếu người quản lý doanh nghiệp hiểu sai bản chất của lợi nhuận và coi đấy là mục tiêu chính và duy nhất của hoạt động[r]

Đạo đức kinh doanh là một trong những vấn đề quan trọng nhất nhưng đồng thời cũng là điều dễ gây hiểu nhầm nhất trong thế giới kinh doanh ngày nay. Trong vòng hơn 20 năm vừa qua, đạo đức kinh doanh đã trở thành một vấn đề thu hút được nhiều quan tâm. Ngày nay, các doanh nghiệp phải đối mặt với sức é[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỐNG ĐATRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LINHSáng kiến kinh nghiệmGiáo dục học sinh qua tiết thực hành đạo đức.Giáo viên: Nguyễn Bích Liên Giáo viên trường tiểu học Cát LinhNĂM HỌC 2004 – 2005Phần ICơ sở xuất phát và cách đặt vấn đềBác Hồ đã dạy chúng ta “Người có tài mà không có đức là[r]

Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học, biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh qua môn Đạo đức, thực trạng đạo đức của học sinh hiện nay, nguyên ngân dẫn tới ý thức đạo đức kém của học sinh, khái niệm về đạo đức, khái niệm về giáo dục, hành vi đạo đức là gì, vai trò giáo dục đạo đức cho học sinh ti[r]

ĐẠO ĐỨC Thực hành kỹ năng cuối học kỳ I I.Mục tiêu: Học sinh ôn lại - Tất cả các bài đã học . nắm được nội dung chính của từng bài. - Học tập những hành vi đạo đức tốt của từng bài - Biết áp dụng các hành vi đạo đức đúng đắn trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: Xem trước bài ở nhà[r]

CẢM NHẬN VỀ VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN ĐẠO ĐỨCTRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC******1. Đặc điểm tình hình:Môn Đạo đức trong trường Tiểu học nhiều năm qua đã được đổi mới một cách tích cực cả về nội dung chương trình lẫn phương pháp dạy học, mang lại hiệu quả thiết thực và đã góp phần không nhỏ vào quá trình Giáo dục[r]

SKKN: Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi đạo đức cho trẻ 5- 6 tuổiI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:- Trong xu thế phát triển của toàn cầu đất nước ta đang trên đà phát triển ngày càng đổi mới về mọi mặt của xá hội. Là một giáo viên tôi luôn mong muốn dạy giổ các cháu sao cho các cháu theo kịp với với s[r]

Từ trước tới nay, đạo đức kinh doanh có vai trò rất lớn đối với sự phát triển của doanh nghiệp. Lợi nhuận của doanh nghiệp luôn gắn liền với đạo đức, mức độ tăng lợi nhuận của doanh nghiệp gắn với mức độ tăng đạo đức. Nếu không hiểu được vai trò của đạo đứ[r]

ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CÓ ẢNH HƯỞNG GÌ ĐẾN ĐẠO ĐỨC CÔNG VỤ ?ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆPĐẠO ĐỨC CÔNG VỤ I. ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP1. ĐẠO ĐỨC- Là toàn bộ những quan niệm, tri thức và các trạng thái cảm xúc tâm lý chung của cộng đồng về các giá trị thiện-ác, đúng-sai, tốt-xấu,…được cộng đồng thừa nhận như là những[r]

ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CHỦ YẾU CỦA HỌC SINHTHCSTrần Phương HồngI- SỰ HÌNH THÀNH CỦA TỰ Ý THỨC1.Tự ý thức là gì?- Là sự tự đánh giá mình và so sánh mình với người khác=>bắt đầu xem xét bản thân mình,vạch ra cho mình kiểu nhân cách trongtương lai.2.Mức độ sự tự ý thức:chỉ nhận thức hành vi r[r]

điều thách thức lớn nhất trong việc phát triển đạo đứckinh doanh 1.1.1 Khái niệm đạo đức
Đạo đức là tập hợp các nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội nhằm tự giác điều chỉnh, đánh giá hành vi của con người đối với bản thân, xã hội và tự nhiên.
Đạo đức là khoa học nghiên cứu về bản chất tự nhiên của[r]

ĐẠO ĐỨC KINH DOANH, NGHIÊN CỨU ĐẠO ĐỨC KINH DOANH TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THỰC PHẨM MASAN.
Từ giác độ khoa học, “ Đạo đức là một bộ phận khoa học nghiên cứu về bản chất tự nhiên của cái đúngcái sai, quy tắc hay chuẩn mực chi phối hành vi của các thành viên cùng một nghề nghiệp” (từ điển Điện tử Ameri[r]

chuẩn khác; hành vi cá nhân phải đúng với thực tiễn, hợp lý và trung thực. Một người làmkinh doanh luôn phải lưu ý là mọi người đều phải có trách nhiệm với những hậu quả xuất pháttừ hành vi của mình. Nghĩa là, người đó không được phép làm bất kỳ điều gì có thể khiếnhình ảnh của họ bị l[r]