CƠ CHẾ SINH SẢN Ở NGƯỜI

ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở ĐỘNGVẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾHOẠCH Ở NGƯỜITổ 3I. Điều khiển sinh sản ở động vật:II. Sinh đẻ có kế hoạch ở người:Tình hình dân số trên thế giới và Việt Nam:II. Sinh đẻ có kế hoạch ở người:1. Sinh đẻ có kế hoạch là gì?Số c[r]

hàng chục năm như ở mối). Ở muỗi, ruồi hút máu... còn có chu kỳ tiêu sinh tức là con cái cần hút máu để sinh trứng. Hiện tượng giao phối, thụ tinh rất phức tạp và lý thú Sinh san Đa số côn trùng sinh sản hữu tính, đẻ trứng, có thể đẻ 1 lần rồi chết (phù du) hay đẻ nhiều lần. Số[r]

B CDCƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢNI- Cơ chế điều hòa sinh tinh và sinh trứng:1- Cơ chế điều hòa sinh tinh:2- Cơ chế điều hòa sinh trứng: BÀI 46 : CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢNI- Cơ chế điều hòa sinh tinh và sinh trứng:1- Cơ chế điều hòa sinh tinh:2- Cơ chế điều[r]

vùng dưới đồi và tuyến yên giảm tiết GnRH, FSH, LHCâu 4: Khi sử dụng thuốc tránh thai thì có thể tránh đượcthụ thai vì trong thuốc đó có chứa hoocmôn:B.FSH.AA.Ơstrôgen và prôgestêron.C.LH.D.FSH và LH.Câu 5: Nơi sản sinh các hoocmôn ơstrôgen vàprôgestêron là:A.ThểC.TuyếnA vàng. B.Vùng dưới đồi.yên. D[r]

Tinh hoànTế bào kẽTinh hoànTế bào kẽTestosteronỐng sinh tinhTác dụng của LHỐng sinh tinhTác dụng của FSHSƠ ĐỒ CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH TINHVùng dưới đồiTestosteron ítVùng dưới đồiGnRHGnRH

Định nghĩa được khái niệm sinh sản và khái niệm sinh sản vô tính ở thực vật. Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật: sinh sản bằng bào tử và sinh sản sinh dưỡng. Giải thích cơ sơ khoa học và trình bày được cách tiến hành các phương pháp nhân giống vô tính. Trình bày được vai trò c[r]

1. Kiến thức
Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.
Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.
Nêu được bản chất của sinh sản vô tính.
Nêu được ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vô tính.
2. Kỹ năng
Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.
Vận dụng kiến thức và[r]

Kim tra bi c:Cơ thể thực vật có hoa gồm:- Cơ quan gồm: .. có chức năng nuôi dưỡng cây.- Cơ quan .. gồm: có chức năng sinh sản, duy trì và phát triển nòi giống.Em hãy chọn các từ hoặc cụm từ thích hợp điền vào chỗ (..) trong các câu sau: Kim tra bi c:Cơ thể thực vật có hoa gồm:- Cơ quan sinh[r]

CƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢNCƠ CHẾ ĐIỀU HÒA SINH SẢNI. Tác động của hormon:I. Tác động của hormon:II. Tác động của môi trườngII. Tác động của môi trường I. Tác động hormon:I. Tác động hormon: 1. Điều hòa sinh trứng:1. Điều hòa sinh trứng:- - GnRH:GnRH: vùng dưới đồi – kích thích tuyến vùng dưới[r]

1968576115841281011 3. Các bước tiến hànhBảng 2: Bảng kế hoạch phối giống và sinh sản của đàn bò THÁNG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121. KHSS Bò cái ss 22 29 32 34 47 34 37 25 19 15 18 21Bò cái tơ 6 8 5 7 6 11 5 8 42. Số con ssCái 14 14 18 20 26 23 21 17 12 8 9 11đực 14 18 19 21 27 22 21 16 11 7 9[r]

1. Kiến thức
Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.
Phân biệt được các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.
Nêu được bản chất của sinh sản vô tính.
Nêu được ưu điểm và nhược điểm của sinh sản vô tính.
2. Kỹ năng
Quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa.
Vận dụng kiến thức và[r]

TRANG 1 GIÂM CÀNH LÀ CẮT MỘT ĐOẠN CÀNH CÓ ĐỦ MẮT, CHỒI CẮM XUỐNG ĐẤT ẨM CHỜ CÀNH ĐÓ BÉN RỄ Giâm cành là cắt một đoạn cành có đủ mắt, chồi cắm xuống đất ẩm chờ cành đó bén rễ, phát triển [r]

Các em thân mến
Theo kế hoạch của Bộ kì thi THPT Quốc gia năm 2018 sẽ tiếp tục kế thừa tính ưu việt của năm 2017. Về các môn thi, các em thi bắt buộc ba môn toán, ngữ văn, tiếng anh và một môn tự chọn bài khoa học tự nhiên hoặc bài khoa học xã hội. Về giới hạn kiến thức là cả khối 11 và khối 12.
Nh[r]

1. Tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến? Vì các tác nhân có tác dụng khác nhau tới cơ sở vật chất di truyền.+ tia phóng xạ có sức xun sâu, dễ gây đột biến gen và đột biến NST.+ tia tử ngoại có sức xun kém nên chỉ dùng để xử kí vật liệu có kích thước bé.+ các loại hố chất[r]

- Biến đổi kiểu gen.- Di truyền được- xuất hiện ngẫu nhiên (cá thể hay riêng lẽ), khơng định hướng.- Là ngun liệu của chọn lọc.- Đa số có hại 2. Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng?- Là giới hạn thường biến của một kiểu gen (hoặc một hay một nhóm gen) trước điều kiện mơi[r]

a. Mỗi NST kép trong cặp tương đồng phân ly về một cực của tế bào.b. Một nửa số NST đi về một cực của tế bào.c. Mỗi NST kép được tách ra thành 2 NST đơn: Mỗi NST đơ phân ly về 1 cực của tế bào.d. Mỗi NST kép được tách ra thành 2 NST đơn đi về một cực của tế bào. 8) Phép lai Aa x Aa , nếu A trội hoàn[r]

đã cung cấp cho nhóm tế bào trên nguyên phân? Biết bộ NST của loài là 2n = 20 và nhóm tế bào trên nguyên phân 1 lần. Hết Ngời coi thi không giải thích gì thêmHớng dẫn chấm môn sinh học 9Câu Nội dung Điểm1 a/ Lai phân tích là gì? b/ Nêu ý nghĩa của lai phân tích?1a - Lai phân tích là phép lai giữa c[r]

C¬ chÕ thô tinh Cơ chế thụ tinhCơ chế thụ tinhVuứng sinh saỷnVuứng sinh trửụỷngVuứng chớnI. Quá trình hình thành tế bào sinh dục đực và cái C¬ chÕ thơ tinhC¬ chÕ thơ tinhII. Sù thơ tinh ë ngêi:2.1 C¬ quan sinh s¶n n÷:Tử cungVòi dẫn trứngBuồng trứngm đạo C¬ chÕ thô tinh2.2 HiÖn tîng ki[r]

C. thụ tinh từ các giao tử lưỡng bội hoặc trong nguyên phân, NST nhân đôi mà không phân li; tồn tạichủ yếu bằng sinh sản hữu tính.Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò ViệtTổng đài tư vấn: 1900 58-58-12- Trang | 2 -Luyện thi đại học môn Sinh học – Thầy Nguyễn Quang AnhQuá trình hình thành[r]

C¬ chÕ thô tinh Cơ chế thụ tinhCơ chế thụ tinhVuứng sinh saỷnVuứng sinh trửụỷngVuứng chớnI. Quá trình hình thành tế bào sinh dục đực và cái C¬ chÕ thơ tinhC¬ chÕ thơ tinhII. Sù thơ tinh ë ng­êi:2.1 C¬ quan sinh s¶n n÷:Tử cungVòi dẫn trứngBuồng trứngm đạo C¬ chÕ thô tinh2.2 HiÖn t­îng ki[r]