CƠ CHẾ PHÁT SINH BỆNH ĐAO Ở NGƯỜI

Bài 1. Hãy dùng sơ đồ tóm tắt cơ chế gây bệnh phênimkêto niệu ở người. Bài 2. Trình bày cơ chế phát sinh hội chứng Đao. Bài 1. Hãy dùng sơ đồ tóm tắt cơ chế gây bệnh phênimkêto niệu ở người. Trả lời: Gen bị đột biến —» không tổng hợp được enzim chức năng —> phêninalanin không được chuyển hoá t[r]

Cơ chế phát sinh thể 3 nhiễm và thể một nhiễm: Do ở một bên bố hoặc mẹ có một cặp NST tương đồng không phân li, tạo ra hai loại giao tử đột biến: Ở người, sự tăng thêm 1 NST ở cặp NST 21 gây ra bệnh Đao. Hinh 23.2 minh hoạ sự phân li không bình thường của 1 cặp NST trong giảm phân hình thành gia[r]

Chương 1: Biến dị

1. Thường biến. Mức phản ứng.
2. Đột biến. Nguyên nhân chung của các dạng đột biến. Cơ chế phát sinh từng dạng đột biến
Loại đột biến gen nào không di truyền qua thế hệ sau bằng sinh sản hữu tính? Bộ ba nào có thể đột biến trở thành bộ ba vô nghĩa bằng ácch chỉ thay thế một bazơ?[r]

Sinh lý học là khoa học nghiên cứu chức năng các hệ thống cơ quan trong cơthể thống nhất, giải thích cơ chế hình thành, phát triển các quá trình và hiện tượngsống của cơ thể, giúp người học hiểu rõ cân bằng nội môi, trao đổi chất, nguyên nhânphát sinh bệnh. Mọi quá trình trong cơ thể chịu kiểm soát[r]

. Ở một bệnh nhân : Người ta đếm thấy trong bộ nhiễm sắc thể có 45 chiếc, gồm 44 chiếc nhiễm sắc thể thường và 1 chiếc nhiễm sắc thể giới tính X.
a. Bệnh nhân là nam hay nữ? Vì sao?
b. Đây là loại bệnh gì? Biểu hiện bên ngoài và biểu hiện sinh lí ra sao?
c. Giải thích cơ chế sinh ra trẻ b[r]

1.TỔNG QUAN41.1.Khái niệm41.2.Một số loại bệnh ở da thường gặp51.3.Lý do chon đề tài bệnh zona82.BỆNH ZONA Ở NGƯỜI92.1.Khái niệm92.2.Nguyên nhân92.3.Triệu chứng112.4.Cơ chế142.5.Biến chứng152.6.Điều trị162.6.1.Thuốc kháng virut:161.TỔNG QUAN41.1.Khái niệm41.2.Một số loại bệnh ở da thường gặp51.3.Lý[r]

1. Tầm quan trọng của Y sinh học phân tử hiện nay
Sinh học phân tử là một ngành của sinh học. Nó nghiên cứu các vấn đề về
hình dạng, cấu trúc và chức năng của các đại phân tử có vai trò quan trọng
với sự sống như các acid nucleic, protein đặc biệt là vai trò của chúng trong
sự nhân lên của tế[r]

nhauNữ lùn, cổ ngắn, tuyến vúkhông phát triển.Nguyên nhânCó 3 NST 21Chỉ có 1 NST giới tính X(OX)Dạng độtbiếnĐột biến thể dị bội: 2n + 1Đột biến thể dị bội : 2n - 1Đối tượng bịbệnhXảy ra cả ở nam và nữChỉ xảy ra ở nữLoại NST bịbiến đổiNST thường

Theo Tổ chức Y Tế thế giới, lứa tuổi người có tuổi là:
A. 4559.
B. 6074.
C. 7590.
D. 90100.
E. Trên 100 tuổi.
Tuổi thọ trung bình của giới nữ Việt nam (tài liệu 1992):
A. 51.
B. 57.
C. 57,7.
D. 58,7.
E. 66.
Chi tiết sau đây không phải là đặc điểm bệnh lý tuổi già:
A. Tính chất đa bệnh lý.
B. Triệu c[r]

I. Giới thiệu Như chúng ta đã biết ngành công nghiệp chăn nuôi ở nước ta cũng như ở nhiều nước trên thế giới đang phải đối mặt với vấn đề ô nhiễm môi trường không khí và nước, làm phát sinh các tác hại cho môi trường và người chăn nuôi. Làm sao để có thể xử lý phân, chất thải chăn nuôi mộ[r]

3.Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường? 3.Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường? Phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35 vì dễ sinh ra những đứa trẻ bị tật,[r]

MỞ ðẦU

Kawasaki là bệnh sốt cấp tính có viêm mạch hệ thống thường gặp ở trẻ em đặc
bi
ệt là trẻ nhỏ dưới 5 tuổi. Bệnh có tính chất tự giới hạn, các triệu chứng lâm sàng
thuyên giảm sau vài tuần mặc dù không được điều trị. Tuy nhiên bệnh để lại di
chứng tổn thương ðMV lên tới 25%. Ở c[r]

3. Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. 3.Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. - Các bệnh di truyền và dị tật bầm sinh ở người do các tác[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3
4. Giả thuyết khoa học 3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
6. Phạm vi nghiên cứu 3
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Cấu trúc của đề tài 5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KHẢ NĂ[r]

Cung cấp cho sinh viên cái nhìn tổng quan về bộ nhiễm sắc thể, hệ gen và mộtsố cách thức di truyền các tính trạng ở người. Môn học cũng trang bị cho ngườihọc phương pháp nghiên cứu sự biểu hiện của tính trạng đa gen bằng phân tíchđịnh lượng; trạng thái cân bằng di truyền và các yếu tố ảnh hưởng đến[r]

Cẩn thận những bệnh dễ lây nhiễm khi bơi ở nơi công cộngBơi lội là một trong những thú vui cũng như sở thích của đa số mọi ngườitrong những ngày hè nắng nóng. Nhưng chính tại những bể bơi công cộngnhư vậy lại thực sự không hề đảm bảo vệ sinh, an toàn, thậm chí còn tiềm ẩnnhững căn bệnh[r]

CHUYÊN NGÀNH HÓA SINH
U lympho ác tính không Hodgkin (ULAKH) là bệnh ác tính phát sinh
từ tế bào lympho. Bệnh phát sinh và phát triển chủ yếu ở hệ thống bạch huyết.
Tuy nhiên tế bào lympho còn phân bố ở khắp nơi trong cơ thể nên ULAKH
cũng có thể phát sinh ở các hệ thống ngoài hạch và ngoài tổ chức[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI
BỘ MÔN HÓA DƯỢC






BÀI TIỂU LUẬN
UNG THƯ PHỔI VÀ CÁC LIỆU PHÁP ĐIỀU TRỊ




Học viên : TRẦN THỊ BÍCH HỢP
Mã học viên : 1211028
Lớp : Cao học 17


















HÀ NỘI – 2013
ĐẶT VẤN ĐỀ

Ung thư là bệnh lý ác tính của tế bào[r]

Những điều cần biết về đại dịch Ebola: Nguồn gốc phát sinh, nguyên nhân, các triệu chứng, các con đường lây truyền bệnh, cách điều trị bệnh và cách phòng ngừa nhiễm virus Ebola. Chia sẻ cho mọi người cùng biết nhé.

Tình hình bệnh tăng huyết áp và nghiên cứu bệnh tăng huyết áp ở một số nước trên thế giớiNghiên cứu về bệnh tăng huyết áp ở Việt NamCơ chế bệnh sinh của tăng huyết ápNghiên cứu cụ thể một số yếu tố trong cơ chế bệnh sinh của tăng huyết áp Hệ RAA ( Renin – Angiotensin – Aldosteron ) DINH DƯỠNG CHO NG[r]