CÁCH VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ 11

Thực tế, qua các bài kiểm tra thường xuyên, định kì và qua các kì thi học sinh giỏi bộ môn Địa lí ở trường THCS, thì điểm thi phần thực hành về vẽ biểu đồ Địa lí thường thấp, do kĩ năng thực hành địa lí nói chung và kĩ năng vẽ biểu đồ Địa lí nói riêng còn nhiều hạn chế.
Hơn thế nữa, trong các nhà t[r]

2Sáng kiến kinh nghiệm:Một số kỹ năng nhận dạng và vẽ biểu đồ địa lí 9Header Page 3 of 133.I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tàiChương trình Địa lí lớp 9 có nội dung học về Địa lí tự nhiên, kinh tế- xã hội Việt Namnhằm trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ[r]

những nét đặc trưng quan trọng của địa lý.Khi rèn kỹ năng biểu đồ cho học sinh tốt thì những con số, những cột,đường, miền….. không còn bị khô cứng mà trở nên sống động giúp học sinh cóthể phán đoán, suy xét sự phát triển hoặc không phát triển của một ngành, mộtlĩnh vực địa lý hoặc cả một nền[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KỸ NĂNG NHẬN DẠNG VÀ VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ 9


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Môn Địa Lí là một bộ phận khoa học tự nhiên nghiên cứu về Trái Đất thiên nhiên và con người các châu lục nói chung, thiên nhiên và con người Việt Nam nói riêng.
Có thể nói biểu đồ là một trong những ngô[r]

Xin chia sẻ với các đồng nghiệp Đề tài rèn kĩ năng vẽ biểu đồ cơ bản, nâng cao hướng dẫn học sinh lớp 9. Với nhiều dạng và các hình ảnh màu đi kèm, có thể bổ sung mới làm phong phú thêm tài liệu. Đây là đề tài đã hoàn thiện tải về là có thể chỉnh sửa nộp

HƯỚNG DẪN VẼ BIỂU ĐỒ MIỀN (ĐỊA LÝ)

a. Dấu hiệu nhận biết biểu đồ Miền (địa lý)
HƯỚNG DẪN VẼ BIỂU ĐỒ MIỀN (ĐỊA LÝ)

a. Dấu hiệu nhận biết biểu đồ Miền (địa lý)
HƯỚNG DẪN VẼ BIỂU ĐỒ MIỀN (ĐỊA LÝ)

a. Dấu hiệu nhận biết biểu đồ Miền (địa lý)

công nghiệp.- Giải thích đượcsự thay đổi cơ cấucây trồng tại địaphương.IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCA. Tình huống xuất phát (3 phút)1. Mục tiêu- Phát hiện vấn đề cần giải quyết.2. Phương pháp/kĩ thuật dạy học- Động não – tia chớp3. Phương tiện- Hình 22. Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt4. Tiến tr[r]

TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU LUẬN kỹ năng vẽ biểu đồ TRONG địa lý TIỂU L[r]

BK HCMBáo Cáo Đồ Án Bê Tông Cốt Thép 1Hướng Dẫn: Võ Bá Tầm
Tính chi tiết bản sàn,tính dầm phụ,tính dầm chính
Thống kê chi tiết các thanh thép
Cách cắt thép
Vẽ biểu đồ bao moment
Vẽ biểu đồ bao vật liệu

I. Giới thiệu về số liệu và định dạng của số liệu (hedochoc, sensochoc, sensopanels)…………………………….....................Trang 4

II. Phân tích mô tả số liệu…………………………………Trang 6

III. Đối với số liệu hedochoc:
1. Biểu đồ cột về điểm thị hiếu của người tiêu dùng đối với các sản phẩm chocolates………………[r]

loại còn nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, đối với học sinh lớp 9 khi lượng kiến thức vềbiểu đồ và kĩ năng biểu đồ còn hạn chế thì việc phân loại biểu đồ theo hình thức là rấtphù hợp. Theo cách này người ta căn cứ vào đặc điểm hình dạng kí hiệu hình học hoặchình vẽ[r]

TRƯỜNG THPT ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NGUYỄN THIỆN THUẬT NĂM HỌC 2014 – 2015 ------------***------------- MÔN: ĐỊA LÍ   Thời gian làm bài: 180 phút, không kể giao đề[r]

Tiết: 1
Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÍ
TRÊN BẢN ĐỒ
I. MỤC TIÊU
Sau bài này học sinh phải:
1. Về kiến thức
Hiểu được mỗi phương pháp đều có thể biểu hiện được một số đối tương địa lí nhất định trên bản đồ với những đặc tính của nó;
Biết được vì sao phải tìm hiểu bảng chú[r]

TRƯỜNG THPT TRẦN VĂN THỜIĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (NĂM HỌC 2015-2016)MÔN: ĐỊA LÍ – LỚP 12Câu 1: Cho bảng số liệu sau:Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp theo thành phần kinh tế (Đơn vị %)Thành phần kinh tếNăm 1999Năm 2008Nhà nước39,918,5Ngoài nhà nước22,037,1Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài38,144,4[r]

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN ĐỊA LÝ NĂM 2014  I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH (8 điểm) CâuI.( 3,0 điểm). Nêu ý nghĩa về mặt tự nhiên của vị trí địa lí nước ta. Cho bảng số liệu sau. Đơn vị : %. Năm[r]

kính : 24 mm.b. Từ bảng số liệu và biểu đồ đã vẽ, hãy nhận xét về sự thay đổi quy môdiện tích và tỉ trọng diện tích gieo trồng của các nhóm cây.Các bước thực hành1. Vẽ biểu đồ tròn.Bước 1: Lập bảng xử lí số liệu (chuyển từ đơn vị nghìn hasang tỉ lệ %)Bước 2: Vẽ [r]

100100001 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12001 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 120Bài tập 1: Vẽ biểu đồm3/smmf(x) = x2mmf(x) = x2

BÀI 3 TRANG 123 SGK ĐỊA LÍ 9Câu hỏi: Dựa vào bảng 33.3, hãy vẽ biểu đồ thể hiện tỉ trọng diện tích, dân số, GDP củaVùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với ba vùng kinh tế trọng điểm của cả nước và rútra nhận xétTrả lờia/ Vẽ biểu đồ + Xử lí số liệuTỉ trọng diện tích[r]

Cách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đồ trong WordCách vẽ biểu đ[r]

Đối với học sinh lớp 9, kỹ năng vẽ biểu đồ chính xác, đảm bảo tính mỹ quan chỉ được thực hiện ở học sinh khá giỏi, còn học sinh trung bình và yếu kỹ năng còn hạn chế.Vì vậy với một số phương pháp vẽ biểu đồ này giúp học sinh yếu và trung bình có kỹ năng vẽ biểu đồ tốt hơn.
Trước những thực tế hết sứ[r]