SỰ KHÁC BIỆT GIỮA CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN VÀ CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM

1 CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN Trích dịch từ: L.S. De GUZMAN, WORKING WITH INDIVIDUALS - The CASE WORK PROCESS (Làm việc với cá nhân - Tiến trình CTXH cá nhân), NASWE, Manila, 1992. Ngƣời dịch: Nguyễn Thị Oanh. Tóm lƣợc: tr. 187 - 200. 1. Sự phát triển của CTXH cá nh[r]

Xem Thêm " THUYẾT TRAO ĐỔI XÃ HỘI VÀ ỨNG DỤNG TRONG CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM "

Xem Thêm " THỰC TRẠNG TRỢ GIÚP XÃ HỘI TẠI XÃ NHAM SƠN HUYỆN YÊN DŨNG TỈNH BẮC GIANG VÀ CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN VỚI TRẺ EM "

Thực hành công tác xã hội cá nhân. Sinh viên thực hiện: Đinh Thị VânTrẻ em hôm nay thế giới ngày mai. Chình vì tầm quan trọng đó chonên ở nước ta việc chăm sóc trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn từ lâuđã được cộng đồng và xã hôi chú ý. Khi đất nước chuyển sang nền kinh tếthị[r]

Tăng cường, củng cốTăng cường, củng cốGiải quyết vấn đềGiải quyết vấn đềKonopka (1963) xác định: CTXH nhóm là một phương pháp của ngành công tác xã hội, giúp những cá nhân tăng cường chức năng xã hội của họ thông qua các kinh nghiệm của nhóm mục tiêu và khắc[r]

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ......................................................................... 4DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ ................................................................... 5MỞ ĐẦU ................................................................................................[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Kỹ năng có vai trò quan trọng trong hoạt động. Đối với mỗi cá nhân, kỹ
năng giúp ngƣời ta có thể giải quyết các nhiệm vụ cụ thể, giúp con ngƣời hoạt
động một cách có hiệu quả. Vì vậy, việc hình thành kỹ năng là nhiệm vụ quan
trọng trong đào tạo.
Bảo vệ[r]

Trần văn mạnh-14ctxh-tình huống công tác xã hội với cá nhânVào một ngày nọ Nam tìm tới trung tâm công tác xã hội để tìm sự giúp đỡ về vấn đề củamình. Khi gặp nhân viên công tác xã hội Nam đã kể rằng:“ Nam và Tuấn là bạn rất thân từ hồi cấp 1 đến cấp 3. Hai n[r]

ngày xưa dựa vào những khó khăn của thân chủ ) Khi bàn về công tác xã hội , phải nhớ đến hệ sinh thái(cá nhân, gia đình, xã hội , nền văn hóa ) thì ta cần phải biết can thiệp ở cấp nào , cho đặc tính này đã làm cho công tác xã hội có những đặc tính riêng củ[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKHOA XÃ HỘI HỌC – CÔNG TÁC XÃ HỘI – ĐÔNG NAM ÁTÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRAMÔN: CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓMMục đíchTài liệu này nhằm hỗ trợ cho học viên hình thức giáo dục từ xa nắm vững nội dung ôn tậpvà làm bài kiểm tra hết[r]

Khái niệm chung về công tác xã hội cá nhân và gia đình, tự nhận thức của nhân viên xã hội, khái niệm con người trong môi trường, các yếu tố cấu thành của công tác xã hội, cá nhân và gia đình,... là những nội dung chính trong chủ đề Làm việc với cá nhân và gia đình Công tác xã hội với cá nhân và gia[r]

báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo cô[r]

Công tác xã hội với cá nhân tai trung tâm bảo trợ xã hội đà nẵng Công tác xã hội với cá nhân tai trung tâm bảo trợ xã hội đà nẵng Công tác xã hội với cá nhân tai trung tâm bảo trợ xã hội đà nẵng Công tác xã hội với cá nhân tai trung tâm bảo trợ xã hội đà nẵng Công tác xã hội với cá nhân tai trung tâ[r]

CHÚC CÁC BẠN THÀNH CÔNGQua hơn 20 năm đổi mới đất nước, tình hình kinh tế, văn hóa xã hội ngày càng phát triển, an ninh chính trị ổn định, đời sống vật chất và tinh thần của người dân ngày một nâng lên đặc biệt là kể từ khi đất nước chúng ta hội nhập kinh tế quốc tế, mở rộng quan hệ với các nước t[r]

- Gồm 2cách CÁCH 1: + TIẾP CẬN THÂN CHỦ + Nhận diện vấn đề + Tìm hiểu nguyên nhân vấn đề + Đánh giá chuẩn đoán + Lên kế hoạch giải quyết vấn đề + Thực hiện kế hoạch + Lượng giá CÁCH 2 : [r]

Tr khim th trong khu ni trỳ n t nhiu a phng khỏc nhau, nhng la tui khỏc nhau, vi mc khim th khụng ging nhau Chớnhiu ny lm cho cụng tỏc chm súc v giỏo dc tr gp khụng ớt khú khn.Túm li, Trng NC-H Ni, c bit l khu ni trỳ luụn khụngngng n lc mang n tỡnh yờu thng v kin thc cho tr khim th, giỳpcỏc em t ti[r]

Nghề nghiệp là một vấn đề quan trọng trong cuộc đời mỗi con người. Đây cũng là điều kiện quan trọng hàng đầu để đảm bảo cuộc sống cá nhân, cũng như góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đảm bảo sự cân đối giữa đặc điểm của cá nhân với yêu cầu của nghề nghiệp và nhu cầu của xã hội đối với các[r]

PHÒNG GD&ĐTKRÔNG PA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAMTRƯỜNG THCS KPĂ KLƠNG Độc lập – Tự do- Hạnh phúc BÁO CÁO CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC NĂM HỌC 2009-2010Kính gửi: Lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo Krông Pa.Thực hiên sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục – Đào tạo Krông Pa. Tr[r]

Là công cụ trợ giúp nhân viên xã hội sắp xếp, tổ chức những lượng thông tinlớn thu thập được để xác định mức độ nghiêm trọng của vấn đề và tìm cách canthiệp. Việc tổ chức thông tin thành hệ thống s giúp nhân viên xã hội nhìn nhận vấnđề sáng tỏ hơn.5.1.2. Hướng tiếp cận thực tiễnThực tế[r]

đa sự khen thưởng và giảm thiểu tối đa sự trừng phạt. Theo họ thì người ta7thường không nhận ra cái gì nếu người ta không cho có một mối quan hệngầm trong mọi mối quan hệ giữa con người.Theo thuyết này, hành vi nhóm được phân tích bằng cách quan sáttheo cách mà những thành viên nhóm[r]

bữa ăn cho cán bộ và đối tượng.- Kêu gọi các cá nhân, tổ chức có lòng hảo tâm đến tặng quà và nâng caomức ăn cho đối tượng trong các ngày lễ.2. Các hoạt động Công tác xã hội2.1. Kết quả đạt được của Công tác xã hộiTrong những năm qua đơn vị luôn duy trì mục tiêu phấn đấu[r]

mô lớn các chương trình can thiệp hiệu quả, với những khoản kinh phí tương xứng, môi trường chính sách thuận lợi, khả năng lãnh đạo chính trị vững chắc và sự ủng hộ của đông đảo quần chúng, các quốc gia như Thái Lan, Uganda và Brasin đã kiểm soát được sự lan tràn của HIV/AIDS. Việt Nam cũng đang cố[r]