SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC CÔNG DÂN

vận dụng liên hệ sơ sài cho qua nên chưa phát huy được tính tích cực, chủ độnghọc tập ở học sinh. Vì vậy, tôi nghiên cứu đề tài này với mục đích tìm ra nhữngnguyên nhân để đưa ra những giải pháp, nhằm đạt hiệu quả cao trong dạy học.Làm tốt công tác này, sẽ kích thích mạnh mẽ ý thức tự giác, lòng say[r]

Module THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS trình bày bản chất của sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, lựa chọn đề tài và thực hành viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục trong trường THCS.

SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %9341 18 43,9 17 41,5 06 14,6 0 0 01 2,4 13 31,7 21 51,2 06 14,6 c. Công tác Đảng và đoàn thể: Là một chi uỷ viên bản thân tôi luôn làm tốt công tác tham mu và chịu trách nhiệm hoạt động của chi đoàn thanh niên. Trong năm qua chi đoàn nhà trờng luôn là đội quân[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐối với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TÂN HỒNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN CÔNG CHÍ 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI MỘT VÀI KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HẠNHKIỂM CHO HỌC SINH LỚP 5 Giáo viên: HỒ THỊ LỆ Năm học 2009 - 2010

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở Nga Trường, tôi luôn trăn trở, muốn tìm tòi, đổi mới phương pháp dạy học để phát huy được tính tích cực, chủ động học tập của học sinh trong giờ học ôn tập học kì I môn Giáo dục công dân lớp 7. Đồng thời khêu gợi[r]

nhiên, các kiến thức của nó l rất đơn giản. Nó cung cấp những tri thức sơ l ợc vềquan hệ xử sự trong gia đình (cha, mẹ, anh, chị, em, ông, b ), quan hệ h ng xóm, quan hệ cộng đồng xã hội. Đồng thời cung cấp những hiểu biết về các qui tắc củapháp luật nh quyền lao động. quyền công dân ...Đặc đ[r]

+ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chịu trách nhiệm xây dựng các trò chơi dân gian vàtriển khai đến học sinh.+ Đội TNTP Hồ Chí Minh-TPT- GVCN-GVBM -Phó Hiệu Trưởng chiu tráchnhiệm về xây dựng các câu lạc bộ năng khiếu và câu lạc bộ rèn luyện kỹ năng sống ,hướng dẫn các câu lạc bộ này xây dựng kế hoạch hoạt độn[r]

3. Mức độ và cách giới thiệu SKKN: Có thể chia SKKN thành 2 mức độ như sau: + Tường thuật kinh nghiệm: tác giả kể lại những suy nghĩ, những việc đã làm, những cách làm đã mang lại những kết quả như thế nào? Ở mức độ tường thuật, tác giả cần: - Làm nổi bật các biện pháp có tính chất sáng tạo,[r]

BÌA CHÍNHSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT MƯỜNG LÁTSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT,TÌM HIỂU TÍNH CHẤT VÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA CÁC BIỂUTHỨC CÓ TRONG PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔTỶ ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢINgười thực hiện: Nguyễn Nam SơnChức[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRÒ CHƠI TOÁN HỌC
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Trong khuông khổ đề tài này, tôi sẽ trình bày “Một số phương pháp vẽđường phụ cho học sinh lớp 7 đạt kết quả cao’’ trong việc dạy học bồi dưỡnghọc sinh khá, giỏi lớp 7. Giúp học sinh biết phân loại và vận dụng các phươngpháp giải vẽ đường phụ một cách nhanh chóng và hiệu quả, phát huy được tínhtích[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAMTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRẦN QUÝ CÁP SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀVIỆC DẠY CÂU ĐIỀU KIỆN"CONDITIONALSENTENCES" CHO HỌCSINH THPT ĐẠT HIỆU QUẢCAONgười viết : Phạm Phú DũngTổ : Ngoại NgữNăm học : 2009 - 2010

Thứ nhất: Góp phần vào việc thực hiện tốt Nghị quyết 29-NQ/TW vềđổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNH-HĐHtrong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.Thứ hai: Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàntỉnh Thanh[r]

tìm tòi, sáng tạo và thiết kế nâng cao chất hoạt động góc cho trẻ để trẻ hoạt độngmột cách tích cực nhất góp phần vào việc chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất.2.3. Các giải pháp thực hiện hoạt động gócCăn cứ vào thực trạng trên tôi đã trăn trở tìm tòi và thiết kế môi trường hoạtđộng mới cho trẻ nh[r]

đó đổi mới phương pháp dạy học là hết sức cần thiết. Luật giáo dục 2005, điều 28 đãghi “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủđộng, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm cảu từng môn học, lớp học; bồidưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc th[r]

Sáng kiến kinh nghiệmSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“KINH NGHIỆM SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬTRONG MÔN TOÁN”I –LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Ngày nay khoa học công nghệ đã phát triển rất mạnh ở nước ta, ngành giáodục đã cải tiến về phương pháp dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập củaxã hội, một trong n[r]

một em có thể chỉ tìm được một, hai từ và đặt được một, hai câu thì nay đã cóđược hành chục từ ngữ, câu văn phong phú do chọ được từ bạn bè. Các em còncó điều kiện để sửa câu sai, chọn câu hay và phù hợp với ngữ cảnh, các em đượcrèn luyện thêm về chính tả, sử dụng dấu câu,…cách lựa chọn và sắp xếp ý[r]

1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀIKINH NGHIỆM TÌM HÀM ĐẶC TRƯNG ĐỂGIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH Người thực hiện: Lê Xuân ThắngChức vụ: Giáo viênSKKN thuộc môn: ToánTHANH HOÁ NĂM 2013I, Phần mở đầu1.Lí do chọn sang kiến kinh nghiệm+ Lí[r]