TIẾT 140 : LUYỆN NÓI: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS: - Có kỹ năng trình bày miệng một cách mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận đánh giá của mình về một đoạn thơ, bài thơ. - Luyện tập[r]
Đâu những chiều lênh láng máu sau rừngTa đợi chết mảnh mặt trời, gay gắt,Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật?Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?(Thế Lữ, Nhớ rừng)Đề 2: Cảm nhận và sụy nghĩ của em về đoạn kết trong bài thơ Đồngchí của Chính Hữu:Đêm nay rừng hoang sương muốiĐứng cạ[r]
I. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Ở NHÀ1. Bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ cần đáp ứng những yêu cầu nào? Vai trò của từng phần trong bố cục 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) của bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ?Gợi ý: Chú ý đến yêu[r]
- Các b ớc nghị luận cũng giống nh nghị luận về một bài thơ- Căn cứ vào văn bản của đoạn thơ cần nghị luận. Hiểu rõ vị trí và ý nghĩa của đoạn thơ.Đề bài: Phân tích đoạn thơ sau trong bài "Việt Bắc" của Tố Hữu:"Những[r]
chi tiết tiêu biểu, được vẽ bằng cả màu sắc lẫn âm thanh-Màu sắc : dòng sông xanh, hoa tím biếc, lộc-Âm thanh: tiếng chim chiền chiện lảnh lót vang trời- Cảm xúc tha thiết, trìu mến của nhà thơNhóm 3: Hình ảnh một mùa xuân nho nhỏ lặng lẽ dâng cho đời thể hiện khát vọng được hoà nhập, được d[r]
ờng VB trong những đêm kháng chiến, nổi bật là sức mạnh và niềm lạc quan của những lực l9ợng k/chiến.Mở bài: Giới thiệu đoạn thơ, vị trí, dẫn nguyên văn đoạn thơ.Dàn ýKết luận:Đoạn thơ thể hiện cảm hứng ngợi ca Việt Bắc, ngợi ca cuộc kháng chiến chống Pháp o[r]
bài trên hãy nêu các b ớc nghị luận về một tác phẩm thơ?2. Cách làm bài nghị luận một bài thơ- Gii thiu khỏi quỏt v bi th (hon cnh sỏng tỏc, tỏc gi, tỏc phm)- Lm rừ giỏ tr ni dung, ngh thut tỏc phm bng cỏch phõn tớch, bỡnh ging cỏc t ng, hỡnh nh, th p[r]
nghị luận về một bài thơ, đoạn thơnghị luận về một bài thơ, đoạn thơ( sgk ngữ văn 12 )( sgk ngữ văn 12 )Giáo ánGiáo án * Tìm hiểu khái niệm* Tìm hiểu khái niệm..- Nghị luận về thơ (tác phẩm và đoạn [r]
TIẾT 125 Đề 1: Phân tích tình yêu quê hương trong bài thơ "Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh.Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn kết trong bài thơ "Đồng chí" của Chính HữuĐề 3: Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong bài : "Bài thơ về tiểu đội xe không kín[r]
Cách Cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ hay – Nghị luận Văn họcĐể làm bài cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ, học sinh không Chỉ cần đọc kĩ bản thânđoạn văn, đoạn thơ đó mà cần đọc và tìm hiểu về toàn bộ tác phẩm vì bất kì yế[r]
nghị luận về một bài thơ, đoạn thơnghị luận về một bài thơ, đoạn thơ( sgk ngữ văn 12 - chương trình chuẩn)( sgk ngữ văn 12 - chương trình chuẩn) * Tìm hiểu khái niệm* Tìm hiểu khái niệm..- Nghị luận về thơ (t[r]
Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn kết trong bài thơ "Đồng chí" của Chính HữuĐề 3: Hình tượng người chiến sĩ lái xe trong bài : "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến DuậtĐề 4: Suy nghĩ của em về bài thơ "Con cò" của Chế Lan Viên. Tì[r]
Nền kinh tế ấy đòi hỏi con người phải thực sự có hiểu biết mới đáp ứng được yêu cầucủa sự phát triển. Do đó, giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu. Mặt khác, quátrình hội nhập, sự giao lưu về kinh tế, văn hóa làm tăng thêm nhận thức ở mỗi người,thúc đẩy quá trình đổi mới giáo dục sâu sắc. Đ[r]
học với cảm hứng của mình. II. Nghị luận về một đoạn thơ- Các b ớc nghị luận cũng giống nh nghị luận về một bài thơ- Căn cứ vào văn bản của đoạn thơ cần nghị luận. Hiểu rõ vị trí và ý nghĩa của đoạn
TI T: 17, 18: LÀM VĂN:ẾTI T: 17, 18: LÀM VĂN:ẾTRƯỜNG THPT QUANG TRUNGTRƯỜNG THPT QUANG TRUNG I.I.KHKHI NI M:I NI M:1. Nghị luận về thơ1. Nghị luận về thơ (đoạn thơ, b (đoạn thơ, bi thi th):): Là cLà cỏchỏch sử dụng t sử dụng tng[r]
Tiêt 140: Tập làm vănNgờisoạn:NguyễnTh ThanhVânTrờngTHCSTh trấnĐôngHngLuyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơLuyện nói: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ Kiểm tra bài cũCâu hỏiCâu hỏiĐáp ánĐáp án ? Muốn làm bài văn[r]
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trinh – Trường THCS TT Ba Tơ Trang 10SKKN: “Rèn luyện kĩ năng viết văn nghị luận cho HS lớp 9 theo chuẩn kiến thức và kĩ năng”Năm học 2013 - 2014Câu (5) và (6) là những câu phân tích, nhận xét từ dẫn chứngcủa người viết.Cái khó là học sinh không biết phân tích, nhận[r]
thiết lập bản đồ rét. (5) Anh thấy đóng góp của mình bình thường nhỏ bé so vớinhững con người ấy. (6) Anh thấy thấm thía sự hi sinh thầm lặng của những conngười ngày đêm làm việc lo nghĩ cho đất nước ở nơi mảnh đất nghĩa tình Sa Panày.Như vậy:Câu (1) là câu chủ đề luận điểmCâu (2) là câu chuyển để đ[r]
A. Nghĩa thực. B. Nghĩa so sánh.C. Nghĩa cụ thể. D. Nghĩa ẩn dụ. Câu 7. Cụm từ “Lên thác xuống ghềnh” là: A. Tục ngữ. B. Thành ngữ. C. Quán ngữ. D. Ca dao. Câu 8. Dòng nào sau đây không phù hợp với yêu cầu của bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ?A. T[r]