LỜI NHỮNG BÀI HÁT SINH HOẠT TẬP THỂ

. Phần mở đầu
1. Lý do chọ đề tài
Mục tiêu giáo dục của các cấp học nói chung là giáo dục các em thành những con người phát triển toàn diện “Khỏe về thể chất, đẹp về tâm hồn, sáng về trí tuệ” đặc biệt là ở các cấp THCS, bởi vì các em ở lứa tuổi này có bước nhảy vọt về cả thể chất lẫn tinh thần, các[r]

Bài giảng phân tích được ưu – nhược điểm của loại hình các doanh nghiệp hoạt động trên nền kinh tế; đặc điểm cơ bản về các địa điểm du lịch trọng điểm hoặc có khả năng tổ chức tiền trạm tại các địa điểm du lịch; trang bị các kiến thức tổ chức sự kiện, kỹ năng tổ chức trò chơi, kỹ năng thuyết trình,[r]

Hoạt động sao nhi đồng đòi hỏi người tổng phụ trách phải có kế hoạch làm việc cụ thể, có phương pháp bồi dưỡng dễ hiểu, luôn suy nghĩ tìm tòi sáng tạo mọi hình thức phong phú để đưa các em vào sinh hoạt Sao cũng như sinh hoạt tập thể toàn trường. Trong quá trình hướng dẫn nhi đồng, bản thân phụ trác[r]

TRÁCH QUÁ KHỨCâu từ ly trước khi mình xa, Người có biết trái tim anh buồn.Để mình anh bước trong lẻ lôi ,Tìm nỗi nhớ ái ân bao ngày qua. Khi gặp nhau chính em lại người cho anh mang bao nhớ thương nhớ người Giờ thì lại chính em lại người chia tay cho anh nát tan lòng đau.Hạnh phúc lúc trước bở ngỡ v[r]

1 Giáo án Môn giáo dục âm nhạc Chủ điểm: Quê hương - Đất nước - Bác Hồ Đề tài: NDTT: Dạy vận động minh hoạ bài Múa với bạn Tây Nguyên Sáng tác: Phạm Tuyên NDKH: Nghe hát: Bạn ơi lắng nghe – Dân ca Ba na I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài nghe hát và tên làn điệu dân ca - Trẻ bi[r]

Lễ hội từ lâu đã có một vị trí quan trọng trong đời sống của người dân, là sinh hoạt văn hóa dân gian không thể thiếu ở mọi vùng quê. Theo Từ điển Việt Nam văn hóa tín ngưỡng phong tục của Vũ Ngọc Khánh và Phạm Minh Thảo, lễ hội (cũng gọi là hội lễ) được định nghĩa là hình thức sinh hoạt văn hóa xã[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm đề ra những giải pháp để giúp giáo viên tăng thêm hiệu quả dạy học, cụ thể là công tác giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, tài nguyên biển, hải đảo quê hương. Nhằm mục đích cho trẻ tiếp thu với nền văn hóa truyền thống một cách tích cực, phù hợp hoạt động của[r]

1. Sau khi học bài học, học sinh làm được gì để tiếp nhận (chiếm lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?
Trả lời:
Sau khi học bài học:
Học sinh hứng thú vận động phụ họa theo lời bài hát “Chào người bạn mới”, nêu được cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát đó.
HS được tập giới thiệu về bả[r]

I. Phần mở đầu:
1. Lý do chọn đề tài.
Sinh hoạt lớp là dạng hoạt động giáo dục tập thể, là một hình thức tổ chức tự quản cho học sinh và là một trong những biện pháp cơ bản góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết. Thông qua các giờ sinh hoạt lớp, các em học sinh có thể bày tỏ, chia sẻ tâm tư, tì[r]

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 1
A.PHẦN MỞ ĐẦU 2
I. Lý do lựa chon chuyên đề: 2
II. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: 2
1.Đối tượng nghiên cứư 2
2. Phạm vi nghiên cứu: 2
3. Phuơng pháp 2
III.Mục tiêu và nhiệm vụ: 3
1. Mục tiêu 3
2. Nhiệm vụ 3
B. NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I : TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT 4
1.1 Kh[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển thẩm mỹ: Nghe hát “Lý đất Giồng” dân ca Nam bộ giúp trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, nghe cô và bạn hát; hát đúng giai điệu và vận động minh họa theo lời bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, tự nhiên khi biểu diễn.

Giáo án môn Âm nhạc lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống
Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU
Tiết 1: Thường thức âm nhạc: Âm thanh kì diệu
Hát: Vào rừng hoa (Nhạc và lời: Việt Anh)
I. Mục tiêu:
Sau tiết học, HS sẽ:
Nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng[r]

Việc sử dụng công nghệ thông tin sẽ giúp trẻ dễ dàng quan sát hơn, với những hình ảnh trực quan sinh động, màu sắc tươi sáng quy trình vẽ được sắp xếp một cách có hệ thống. Phần mềm Power Point rất thông dụng và phổ biến đối với giáo viên nói chung và giáo viên mầm non nói riêng. Chim là một loài vậ[r]

Đây là bài tham luận của học sinh trong buổi sinh hoạt Đoàn. Bài viets đưa ra lời nhận xét chung về hoạt động văn hóa văn nghệ của trường và sau đó đưa ra các ý kiến đóng góp để phong trào văn hóa văn nghệ thể dục thể thao của trường được phát triển tốt hơn . Bài viết này được tác giả viết và không[r]

Mục tiêu của đề tài là tìm ra cách thức tổ chức một tiết sinh hoạt lớp cuối tuần nhẹ nhàng, thoải mái nhưng đạt hiệu quả cao. Trên cơ sở những theo dõi, đánh giá của đội ngũ cán bộ lớp, học sinh có những hiểu biết cần thiết về tập thể, về vai trò và nhiệm vụ của bản thân trong việc đóng góp xây dựng[r]

Trong khuôn khổ bài viết này, khảo sát thực trạng đồng dao và trò chơi trẻ em một số dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc. Việc khảo sát được thực hiện dưới hai hình thức là phát phiếu khảo sát và tổ chức, phục dựng trò chơi có bài hát đồng dao. Kết quả cho thấy, những trò chơi và bài hát đồng dao dân[r]

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Âm nhạc là một món ăn tinh thần không thể thiếu được trong cuộc sống của chúng ta, sau mỗi giờ học tập và làm việc căng thẳng, người ta lại tìm đến âm nhạc để xua tan đi những mệt mỏi, căng thẳng. Còn đối với trẻ em, âm nhạc là một nhu cầu không thể thiếu trong đờ[r]

CHƯƠNG 2: TƯ TƯỞNG CỦA CARL GUSTAV JUNG VỀ VÔ THỨC TẬP THỂCarl Jung đưa ra một cấu trúc tâm trí có ý nghĩa khác Freud, chia thành 3 tầng: Ý thức, vô thức cá nhân, vô thức tập thể. Ở mô hình này, nhân cách là một toàn thể bao gồm ý thức và vô thức. Cái vô thức lại là một toàn thể nhỏ bao chứa hai tập[r]

Giáo án với mục tiêu giúp trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; trẻ hiểu cách vận động minh họa theo lời bài hát “Mùa hè đến”; biết nội dung bài hát Cho tôi đi làm mưa với nói về ích lợi của mưa đối với mọi người, mọi vật; biết cách chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi”.

Trong thanh niên ngày nay luôn truyền miệng nhau 1 câu nói, và chính câu nói này trở thành khẩu hiệu, phương châm hành động của thanh niên ngày nay, đó là “Đừng hỏi tổ quốc đã làm gì cho ta mà tự hỏi ta đã làm gì cho Tổ quốc hôm nay”. Câu nói này được truyền bá rộng rãi đi nhờ bài hát “Khát vọng tuổ[r]