KIẾN THỨC VỀ CƠ THỂ NGƯỜI

ương thần kinh còn được chuyển qua nhiều nơ-ron trung gian và khi các xung thần kinh từ trung ương thần kinh chuyển qua nơ-ron li tâm ngoại biên lại có sự liên hệ ngược, chuyển các xung thần kinh theo các dây hướng tâm khác về các phần khác nhau của não, tủy sống để điều chỉnh phản xạ trước k[r]

tương tự như thế thì bạn phải đi bộ khoảng 80km mỗi ngày.11. Trong vòng 30 phút, cơ thể người sinh ra một lượng nhiệt đủ làm sôi 2 - 2,5 lít nước.12. Một tế bào máu chỉ mất 60 giây để hoàn tất một chu trình quanh cơ thể người.13. Bao quy đầu, kích thước bằng kích thước củ[r]

+ Cơ thể được da bao bọc. Trên da có sản phẩm như lông, móng, tóc + Cơ thể chia làm 3 phần: đầu, thân, tay chân + Khoang ngực- Khoang bụng ngăn cách bởi cơ hoành + Khoang ngực: Tim, phổi + Khoang bụng: dạ dày, ruột, tuyến gan, tuyến tụy, thận, bọng đái, cơ quan sinh sản -1-2 HS lên chỉ[r]

Những sự thật kỳ lạ về cơ thể ngườiDấu vân lưỡiGiống như dấu vân tay, lưỡi của mỗi người cũng có những đường vân hết sức riêng biệt, không ai giống ai. Vì vậy, nếu bạn muốn che dấu hoàn toàn đặc điểm nhận dạng của mình thì đừng… thè lưỡi ra.Lột daTương tự như sự rụng lông của ch[r]

Những hình ảnh bất ngờ về cơ thể người (VTC News) - Những cấu trúc nhỏ xíu bên trong cơ thể cũng có thể là nguồn cảm hứng nghệ thuật với sự giúp sức của công nghệ. Các hình ảnh được tạo ra nhờ sử dụng một loại kính hiển vi điện tử có khả năng quét hình (scanning electron[r]

- Khi cười người ta dùng đến 17 cơ mặt, nhưng khi cau mày người ta dùng đến 43 cơ.- Cơ hàm có thể tạo ra một lực khoảng 100kg khi nhai.- Các xét nghiệm có thể phát hiên được cồn trong nước tiểu sau khi tửu đồ đã ngừng uống rượu từ 6-12h.- Trẻ em 6 tuổi cười trung bình 300 lần/ngày tron[r]

Những bất ngờ thú vị về cơ thể con người- Khi ho, người ta có thể tạo ra một “cú nổ không khí” bay với vận tốc gần 100km/giờ. Mộtcái hắt hơi có vận tốc 160km/giờ. - Phôi người bắt đầu xuất hiện vân tay từ lúc 3 tháng tuổi.- Móng tay và móng chân mất sáu tháng để dài từ gốc đến n[r]

- !ng quên Reset Max.[r]

Do ăoâ, coâ thïí thíịy, tûđ cíịu taơo cuêa höơp xûúng soơ cho ăïịn sinh lyâ víơn ăöơng mađ noâi, khi quaê boâng tûđ xa bay ăïịn vúâi töịc ăöơ nhanh, lûơc lúân, cíìu thuê nhaêy cao duđng [r]

HS: Lên bảng xác đònh trên mô hình các bộ phận cấu tạo của cơ thể ngườiHS khác nhận xét bổ sungGV: Nhận xét –bổ sung những chỗ sai sót- chấm điểm3.Cách thức tổ chức:* Mục đích: Cho học sinh quan sát mô hình nhằm tăng cường bồi dưỡng kỹ năng kỹ xảo trong khi lónh hội kiến thức mới, khám[r]

ĐỀ TÀI: VITAMIN E, TÍNH CHẤT VÀ NHỮNG BIẾN ĐỔI TRONG QUÁ TRÌNH CHẾ BIẾN THỰC PHẨMLời mở đầuVitamin là một nhóm chất hữu cơ có phân tử tương đối nhỏ và bản chất vật lý, hóa học khác nhau, so với nhu cầu về các chất dinh dưỡng cơ bản như protein, lipit, gluxit thì nhu cầu về vitamin rất[r]

- GV treo bảng kẻ sẵn, yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc, các HS khác thảo luận bổ sung. - Rong từng ý trả lới, HS phải phát biểu được tại sao em chọn ý đó. - GV chốt lại ý chính. - HS đọc thông tin SGK. - HS làm việc cá nhân, xác đònh những đặc điểm chỉ có ở người, không có ở ĐV.- HS chọn[r]

PHẦN IGIỚI THIỆU CHUNGA. Lý do chọn đề tài:- Xã hội hiện nay là xã hội thông tin, kinh tế tri thức toàn cầu hóa lao động con người hiện đại đòi hỏi phải thay đổi việc dạy học, lượng thông tin cứ sau 10 năm lại phải tăng gấp đôi, giáo dục phổ thông không cung cấp một lượng kiến thức đủ dùng ch[r]

Những người phụ nữ trẻ cũng thường chủ quan hoặc thiếu kiến thức về chăm sóc sức khỏe sinh sản, trọng lượng cơ thể trong thai kỳ tăng thấp hơn định mức cần thiết bình thường khoảng 11-16[r]

Kiến thức: Cung cấp cho người học một số kiến thức cơ bản nhất về cơ chế hoá lí của các quá trình sống từ mức độ phân tử, tế bào, cơ quan đến cơ thể. Ngoài ra còn giúp người học nắm được cơ sở nguyên lí một số phương pháp vật lí, hoá học trong nghiên cứu Sinh học và Y học.

KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ CƠ THỂ NGƯỜII. Mục tiêu1. Kiến thức: Khắc sâu và nâng cao các kiến thức về các hệ cơ thể: hệ tuần hoàn , hệ xương, hệ hô hấp, hệ tiêu hóa2. Kỹ năng: Phân tích, so sánh. Làm được bài tập về truyền máu.3. Thái độ: Nghiêm túcII. Đồ dùng dạyhọc:Giáo viên: Hệ thống các kiến thức

hoocmon làm tăng cường hay giảmhoạt động của cơ quan đích.HS vận dụng giải thích một số hiệntượng thực tế của bản thânGV rút ra kết luận.1-3 HS đọc kết luận chung SGK.- Sự phối hợp hoạt động của cáccơ quan tạo nên một thể thốngnhất dưới sự điều khiển của hệthần kinh và thể dịch.* Kết luận chung: SGK[r]

môi trường và hệ hô hấp, giải thích cơ sở khoa học của việc luyện tập TDTT đúng cách biện pháp thực hiện.* Kó năng:quan sát, phân tích, thực hành cấp cứu nạn nhân khi bò ngạt thở, vẽ hình, hoạt động nhóm.* Thái độ: ý thức bảo vệ, vệ sinh nơi sống, tránh các chấtkhí gây hại.( V )TIÊU HÓALT: 7tTH:7 t[r]

HỆ THỐNG KIẾN THỨC: MÔN SINH HỌC 8 I/-Chương I: Khái quát về cơ thể người:1-Cấu tạo cơ thể:- Vị trí cuả con người trong tự nhiên ( bài mở đầu) - Cấu tạo của các phần cơ thể - Cấu tạo các cơ quan trong từng hệ cơ quan và chức năng của hệ cơ quan - Sự phối hợp[r]

JT1, JT2JT3 chuyên dùng cho cây ăn trái.[r]