CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT

Việc làm cho người lao động là một trong những vấn đề xã hội có tính chất toàn cầu, là mối quan tâm lớn của nhiều quốc gia. Việt Nam trong thời gian qua đã đạt được những kết quả nhất định, tốc độ tăng trưởng kinh tế caco trong nhiều năm, tuy nhiên, Việt Nam đang phải đối mặt với những thách thức to[r]

CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TRỢ GIÚP THƯỜNG XUYÊN CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI
SỞ LĐTBXH TỈNH THÁI NGUYÊN
CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH TRỢ GIÚP THƯỜNG XUYÊN CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI
SỞ LĐTBXH TỈNH THÁI NGUYÊN

15danh mục nghề đào tạo phù hợp, phát triển các mô hình dạy nghề tạo việc làmcho NKT...Nếu như NKT khu vực thành thị có cơ hội tìm việc làm phù hợp trongnhiều công ty với mô hình và loại hình công việc đa dạng, thì ở vùng sâu vùngxa, ngay cả người khỏe mạnh bình thường mu[r]

1.1.2. Đặc điểm tâm lý và nhu cầu của người khuyết tật* Một số đặc điểm tâm lý của người khuyết tật [9]- Người khuyết tật là những người bị suy giảm chức năng (chức năng nhậnthức, vận động, giao tiếp,…). Do đó, họ gặp nhiều trở ngại trong cuộc sống, l[r]

gắn chặt đào tạo lý thuyết với rèn luyện kỹ năng thực hành, gắn đàotạo nghề với rèn luyện phẩm chất đạo đức nghề, tác phong côngnghiệp, kỷ luật lao động.- Tăng thêm chỉ tiêu biên chế cán bộ, giáo viên dạy nghề chocơ sở có trình độ đạt tiêu chuẩn.3.3.3. Lựa chọn đối tƣợng[r]

biệt đối xử: Điều này diễn ra dưới nhiều hình thức, ở nhiều bối cảnh, nhiềulĩnh vực khác nhau: gia đình, cộng đồng, trường học, bệnh viện, nơi làm việcvà các tổ chức ở địa phương,thậm chí sự kì thị từ chính NKT (hầu hết NKTcho rằng mình kém cỏi hơn, mặc cảm, thấy khó hòa nhập cộng đồng). Do đó,nhiều[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

CTXH là một nghề chuyên hỗ trợ, giúp đỡ những người gặp khó khăn hoặc những người bị đẩy ra ngoài xã hội (người nghèo, người khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, phụ nữ, người già ...). Sứ mạng của ngành CTXH là nỗ lực hành động nhằm giảm thiểu: Những rào cản trong xã hội, sự bất công và sự bất[r]

MỤC LỤC
BẢNG CHÚ THÍCH CHỮ VIẾT TẮT
LỜI NÓI ĐẦU 1
PHẦN MỞ ĐẦU 2
1. Lí do chọn đề tài: 2
2. Mục tiêu nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 3
6. Ý nghĩa và đóng góp đề tài 3
7. Kết cấu đề tài 3
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ PHÒNG LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ[r]

1. Vai trò của Cộng đồng ASEAN

Quyết định xây dựng Cộng đồng ASEAN dược các Nhà Lãnh đạo thông qua tại Hội nghị cấp cao ASEAN

9 (Bali, Indônêxia, tháng 102003) với 3 trụ cột: Cộng đồng An ninh ASEAN (ASC), Cộng dồng Kinh tế ASEAN (AEC) và Cộng đồng Văn hóa Xã hội ASEAN (ASCC). Một năm sau đó, tại[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Kế thừa truyền thống nhân ái tốt đẹp của dân tộc Việt Nam “Thương người
như thể thương thân”, Đảng và nhà nước ta luôn quan tâm đến những NKT trong xã
hội, nhất là đối với trẻ em khuyết tật. Trong điều kiện đất nước gặp nhiều khó khăn,
kinh tế còn chậm phát[r]

MỤC LỤC
PHẦN I: PHẦN MỞ ĐẦU Trang 2
PHẦN II: PHẦN NỘI DUNG Trang 3
I. Một số khái niệm liên quan Trang 3
1. An sinh xã hội Trang 3
2. Người khuyết tật Trang 4
3. Công tác xã hội Trang 4
II. Thực trạng người khuyết tật Trang 5
1. Nước ta Trang 5
2. Tiền Giang Trang 6
3. Những khó khăn tồn tại của NKT[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đào tạo nghề cho lao động là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các
cấp, các ngành và toàn xã hội. Tăng cường thực hiện chính sách để phát triển
và đào tạo nghề cho lao động thành thị, cơ hội học nghề cho người lao động,
khuyến khích và huy động để toàn xã h[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2
4. Phương pháp nghiên cứu đề tài 2
5. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài 3
6. Kết cấu báo cáo 3
Chương 1. TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG[r]

hướng khoản 30% tiếp tục học đại học, còn lại 70% chuyển sang học các ngànhnghề kỹ thuật mà nền kinh tế đang cần. Chính sách này đã tạo ra nguồn nhân lựcphổ thông cho Đài Loan đáp ứng được những nhu cầu phổ biến của quá trình CNH-HĐH đất nước với những ngành công nghiệp do các doanh nghiệp vừ[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINgày nay, trước sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật và công nghệthông tin, liên minh kinh tế giữa các khu vực trên thế giới cũng phát triển vô cùngmạnh mẽ. Sự ra đời ngày càng nhiều và tốc độ tăng trưởng nhanh chóng của các côngty xuyên quốc gia đã chỉ ra xu hướng phá[r]

ĐỀ TÀI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN VŨ THƯ TỈNH THÁI BÌNH
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 1
1.Lí do chọn đề tài...............................................[r]

doanh thu từ hoạt động chiếu sáng công cộng;c) Dịch vụ tang lễ của các cơ sở có chức năng kinh doanh dịch vụtang lễ bao gồm các hoạt động cho thuê nhà tang lễ, xe ô tô phục vụtang lễ, mai táng, hoả táng, cải táng, di chuyển mộ, chăm sóc mộ.13. Duy tu, sửa chữa, xây dựng bằng nguồn vốn đóng góp của n[r]

tác giả, trong vòng 5 năm tới sẽ có khoảng 12 triệu lao động thiếu việc làm. Tác giảcũng đã phân tích 5 khó khăn có tính khái quát trong giải quyết việc làm đối với dânvùng chuyển đổi mục đích sử dụng đất, và cho rằng, những khó khăn trong giảiquyết việc làm ở nhóm đối tượng này là do việc thu hồi đ[r]

trường điện thoại châu Á/Thái Bình Dương của IDC cho biết, 28,7 triệu chiếc điệnthoại di động (ĐTDĐ) đã được phân phối tại thị trường Việt Nam trong năm2014, tăng trưởng 13% so với năm trước. Trong đó, điện thoại thông minh có mức tăngtrưởng cao nhất với 11,6 triệu chiếc, đạt tốc độ tăng trưởng theo[r]