CƠ SỞ LÍ LUẬN NGHIÊN CỨU QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN

Trên cơ sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức từ đó đề xuất các giải pháp cơ bản góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên Trường ĐHSP TPHCM hiện nay.

Văn hóa đọc trong môi trường giáo dục là yếu tố quan trọng để hình thành và phát triển nhân cách cho sinh viên nói chung. Văn hóa đọc giúp tăng khả năng nghiên cứu, tự học, nhận xét, đánh giá, tư duy tích cực và tư duy phản biện cho sinh viên. Đó là một trong những yếu tố góp phần nâng cao chất lượn[r]

ở Việt Nam và trên thế giới thậm chí giáo dục đạo đức còn được coi như tiền đề đểlàm cơ sở lĩnh hội các nội dung giáo dục khác, câu thành ngữ “tiên học lễ- hậu họcvăn” cũng nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng của hoạt động này.Trong giai đoạn hiện nay bên cạnh những thay đổi nh[r]

276
Như vậy, tỉ lệ HS được xếp loại hạnh kiểm khá và tốt ở các trường THPT huyện Bù Đăng, tỉnh Bình Phước ở mức tốt và khá chiếm tỉ lệ tương đối cao; tuy nhiên vẫn còn tỉ lệ nhất định HS bị xếp loại hạnh kiểm trung bình và yếu. Điều đó cho thấy chất lượng GDĐĐ và quản lí GDĐĐ chưa thực s[r]

Cùng với đó, đã có nhiều công trình nghiên cứu về GDQPAN, tiêu biểu như Nguyễn Bá Dương 2009, “Tư duy lí luận của Đảng ta về đổi mới giáo dục quốc phòng trong tình hình hiện nay”, tác gi[r]

3. Kết luận
Để giáo dục KNS cho SV đạt hiệu quả thì công tác quản lí hoạt động này có ý nghĩa quan trọng. Quản lí hоạt động giáо dục KNS chо SV Trường Đại học Hồng Đức đạt kết quả nhất định. Tuy nhiên, công tác quản lí chú trọng nhiều ở việc xây dựng kế hоạch, còn hạn[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục đạo đức trong nhà trường hết sức phong phú và sâu sắc. Đó là tư tưởng về mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức. Vận dụng đúng đắn những chỉ dẫn của Người có ý nghĩa to lớn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho sinh viên sư phạm hiện nay.

Kế hoạch năm học 2010 - 2011KẾ HOẠCH HỌC KÌ II.VỀ TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ.1. Giáo viên - Thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước . Có lập trườngtư tưởng vững vàng, luôn an tâm công tác . - Phát động các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm, tham gia đầy đủ[r]

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực trạng vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục đạo đức học sinh để đề ra những giải pháp hợp lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh và góp phần hoàn thiện “nhân cách toàn diện” cho học sinh ở trường trung học cơ sở.

phát triển tầm nhìn, hướng các em tồi chân, thiện, mĩ...Để có cơ sở nhận xét, đánh giá những HS có chỉ số biểu hiện tình cảm thìGVCN phải theo dõi từng HS qua những hoạt động để phát hiện những cảm xúcđổng loại ở các em. ví dụ muốn nhận biết ở một HS có xúc cảm với nổi đau khổcủa người khác,[r]

Bài viết đã phân tích chương trình giáo dục phổ thông mới, nghiên cứu cơ sở lí luận về năng lực và cấu trúc năng lực, trong đó tập trung vào năng lực khoa học và chương trình môn Khoa học Tự nhiên.

Nghị quyết Trung ƣơng lần thứ 2 khoá VIII của Đảng ta đã nhấn mạnh:“Đặc biệt lo ngại là một bộ phận học sinh, sinh viên có tình trạng suy thoáivề đạo đức, mờ nhạt về lý tưởng, theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lậpthân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước. Trong những[r]

Bài viết nghiên cứu về thực trạng và những đánh giá của giảng viên, sinh viên về thư viện, cơ sở vật chất của Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên, đây sẽ là cơ sở để đội ngũ cán bộ quản lí nhà trường nhìn nhận, đánh giá và có những giải pháp cụ thể nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo của nhà tr[r]

Bài viết giới thiệu những vấn đề cơ bản về chất lượng hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh, các mô hình quản lí chất lượng giáo dục trong nhà trường, trên cơ sở đó đề xuất mô hình quản lí chất lượng hoạt động giáo dục phòng ngừa xâm hại tình dục cho học sinh phổ thông tại Việt[r]

Bài viết sẽ cho thấy những tác động tích cực và tiêu cực của toàn cầu hóa đến việc hình thành các giá trị đạo đức trong sinh viên. Để từ đó đưa ra các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc giáo dục đạo đức đối với sinh viên ở các trường cao đẳng, đại học hiện nay.

Đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt đạo đức nghề dạy học là vấn đề không mới nhưng luôn mang tính thời sự. Bài viết nhấn mạnh sự cần thiết tăng cường giáo dục đạo đức nghề dạy học cho sinh viên sư phạm hiện nay.

Bài viết đề xuất một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học các học phần Lí luận và phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên các trường cao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu LongGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên các trường cao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu LongGiáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên các trường cao đẳng nghề vùng Đồng bằng sông Cửu LongGiáo dục đạo[r]

đơn vị mình. Thực tế đã chứng minh tại đâu có độingũ cán bộ, công chức cónăng lực, chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất và đạo đức nghề nghiệp tốt thìcông việc được vẫn hành trôi chảy, cán bộ chiêm được lòng dân.Xã là đơn vị hành chính cấp cơ sở nơi thực hiện trực tiếp và cụ thể cácchủ trươ[r]

Giáo dục đạo đức cho sinh viên là vấn đề hết sức quan trọng ở các nhà trường đại học, cao đẳng, đặc biệt đối với chuyên ngành Giáo dục chính trị đây lại là vấn đề then chốt.