ĐỌC THUỘC LÒNG VÀ DIỄN CẢM BÀI THƠ MẸ

-Các bạn chơi rất khéo léo: nhìn rất tinh, đárất dẻo, cố gắng để quả cầu luôn bay trên sân,không bị rơi xuống đất.-Em hiểu “Chơi vui học càng vui” là thế nào?-1HS đọc khổ thơ 4.-Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoảimái, tăng thêm đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn.d.Luyện học thuộc lòng[r]

Đoạn trích “Đất nước” nằm trong trường ca “Mặt đường khát vọng” - Nguyễn Khoa Điềm là một đoạn trích hay và độc đáo với hình tượng “đất nước của nhân dân”. Có thể nói một trong những thành công của đoạn trích đó là việc xây dựng nên đất nước từ những chết liệu dân gian gần gũi và quen thuộc. Đọc bài[r]

Trong mảng thơ khắc tạc hình tượng người phụ nữ xưa nay, số lượng các bài thơ viết về Mẹ không phải nhiều nhất, nhưng tình cảm mà những người con, đặc biệt con trai, gửi gắm và dành cho Mẹ thì bao giờ cũng sâu nặng nhất.

Trường Tiểu học “B” xã Phước Long Năm học 2010 – 2011- Hiểu nghóa các từ mới: vùng vằng, la cà; hiểu ý diễn đạt qua các hình ảnh: mỏi mắt chờ mong, (lá) đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con, (cây)xoà cành ôm chậu.- Hiểu ý nghóa của câu chuyện: tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ con.II. Đồ d[r]

- Về phía học sinh: Kỹ năng đọc hiểu bài của các em nói chung còn hạn chế, các em chú ý đến việc đọc đúng, đọc nhanh, đọc hay hơn là chú ý đến việc tìm hiểu nội dung bài. Do vậy, các em nắm bài chưa sâu, các câu trả lời của học sinh phụ thuộc nhiều vào sách giáo khoa, và[r]

Trong số các thi nhân của phong trào thơ mới 1932 – 1945 có lẽ ta không thấy ai có số phận ai oán nghiệt ngã như Hàn Mặc Tử, số mệnh cay đắng của thi sĩ được tiên đoán trước qua ý nghĩa các biệt danh Phong Trần (Gió Bụi), Lệ Thanh (tiếng của nước mắt). Hàn Mặc Tử người đi trong màn lạnh với tấm lòn[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ Mẹ ốm” với mục tiêu giúp trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ; hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương, lòng hiếu thảo của em bé với mẹ.

Mục tiêu: học sinh nâng cao kĩ năng đọc về một số thể loại văn bản khác nhau. Học sinh nắm và vận dụng được một số khái niệm như đề tài, cốt truyện, nhân vật, tính cách, ... để hiểu ý nghĩa của bài và phát hiện một vài giá trị nghệ thuật trong các bài văn, bài thơ. Mở rộng vốn hiểu biết về tự nhiên,[r]

trọng trong việc cảm thụ bài văn. Vì vậy, ngay từ đầu giáo viên cần bổ sung chocác em hiểu biết thêm về các biện pháp tu từ như: biện pháp so sánh, nhân hoá vàdấu hiệu nhận biết, tác dụng của các biện pháp đó. Đồng thời, các em cần tìm ra sựtinh tế trong cách sử dụng ngôn từ.- Muốn có được những cảm[r]

Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ là một bức tranh tuyệt đẹp về cảnh vật, thiên nhiên xứ Huế mộng mơ. Bức tranh ấy neo đậu trong lòng nhà thơ và neo lại trong lòng người đọc nhiều dư âm. Đây thôn Vĩ Dạ là bài thơ được ghi sau một bức ảnh được gửi từ người con gái xứ Huế. Khi ấy Hàn Mạc Tử đang ở Quy Nhơn dưỡng[r]

* Về kỹ thuật ngắt giọng khi trình bày tác phẩm
Theo kết quả khảo sát, chúng tôi thấy chỉ có 40 sinh viên (chiếm 22.2%) có kỹ năng ngắt giọng tốt, truyền đạt được ngụ ý tác phẩm; 85% sinh viên (chiếm 47.2%) có kỹ năng ngắt giọng khá như ngắt đúng giọng logic (theo dấu câu, theo mối quan hệ ng[r]

Nói đến Xecgây Êxênin là nói đến một tâm hồn Nga trong sáng, đằm thắm và đầy mẫn cảm. Thơ của ông là tiếng lòng của một người con đối với người mẹ Tổ quốc thân yêu của mình. Dù là một người chưa hề đặt chân tới nước Nga, chưa sống tại đồng quê nước Nga, nhưng chúng ta có thể cảm nhận được thiên nhiê[r]

: Có ý kiến cho rằng “Đọc một câu thơ nghĩa là ta gặp gỡ một tâm hồn người.”
Qua hai bài thơ “Tức cảnh Pac-bó” và “Ngắm trăng” của Hồ Chí Minh, em hãy phân tích để làm sáng tỏ ý kiến trên?

Nhận xét về bài thơ “Nhớ rừng” và “Khi con Tu hú” có ý kiến cho rằng: “Cả hai bài thơ đều thể hiện lòng y[r]

Bài viết nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu thơ trong dạy học tập đọc cho học sinh lớp 5 trên các phương diện: giáo viên cần hiểu biết sâu sắc về nội dung, nghệ thuật bài thơ; bồi dưỡng kiến thức về tiếng Việt, văn học và vốn sống cho học sinh; rèn luyện kĩ năng đ[r]

Nguyễn Duy quê ở Thanh Hóa; anh viết bài thơ “Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa” tại Thành phố Hồ Chí Minh vào mùa thu 1986. Bài thơ gồm có 28 câu lục bát, chia thành 6 khổ thơ; khổ thứ tư có 8 câu, năm khổ còn lại, mỗi khổ có 4 câu thơ. Chữ đầu mỗi khổ thơ đều viết hoa; các chữ đầu mỗi câu thơ còn lại không[r]

* Đọc thơ kết hợp nhịp gõ:
- Cô đọc thơ kết hợp nhịp gõ (1 lần).
- Cô cho trẻ lấy phách đọc thơ kết hợp nhịp gõ dưới nhiều hình thức: cả lớp, tổ, nhóm nam/nữ, cá nhân.(cô chú ý sửa sai cách phát âm, ngữ điệu,