BÀI VĂN TẢ CHIẾC ÁO DÀI VIỆT NAM

Vạt con nối với hai vạt cả nhờ cổ áo có bâu đệm, và khép kín nhờ năm chiếc khuy tượng trưng cho quan điểm về ngũ thường theo quan điểm Nho giáo và ngũ hành theo triết học Đông phương Khá[r]

Làm sao có thể quên được hình ảnh một sớm mai kia, người con gái từ biệt mẹ cha theo chồng xa xứ trong chiếc áo dài đỏ thắm, trang trọng, cao sang với áo choàng và chiếc khăn đóng truyền thống đợi đầu.
Không chỉ dừng lại ở đó áo dài Việt Nam còn theo chân bạn bè năm châu đến[r]

1. Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (Bt1).
2. Kĩ năng: - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích con vật xung quanh, say mê sáng tạo.

Áo dài là biểu tượng của phụ nữ Việt Nam - duyên dáng và đằm thắm không thể trộn lẫn. Khi áo dài Việt Nam xuất hiện ở bất cứ nơi đâu trên thế giới này thì sự chú ý trở nên náo nhiệt và tưng bừng... Chưa có ai khẳng định được áo dài Việt Nam xuất hiện từ[r]

Chiếc áo dài vì vậy mang tính cá nhân hóa rất cao: mỗi chiếc chỉ may riêng cho một người, dành cho riêng người đó; không thể có một công nghệ "sản xuất đại trà" cho chiếc áo dài. Người đi may được lấy số đo thật kỹ. Khi may xong phải qua một lần mặc thử để vi chỉnh nữa mới ho[r]

c. Đọc diễn cảm
* Hướng dẫn đọc:
…Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo lối mớ ba ,/
mớ bảy , / tức là mặc nhiều áo cánh lồng vào nhau.// Tuy nhiên / với phong cách tế nhị,/ kín đáo ,/ người phụ nữ Việt thường mặc chiếc áo dài thẫm màu bên ngoài, / lấp ló bên trong mới l[r]

__________________ Hạnh phúc hay nỗi đau đến cuối cùng cũng chỉ là nước mắt THẢO LUẬN 9 Áo dài Việt Nam LỊCH SỬ ÁO DÀI Không có tài liệu ghi nhận xuất phát điểm của áo dài nguyên thuỷ.Y [r]

Mục tiêu, nhiệm vụ: - Nắm được cấu tạo của một bài văn tả cảnh.. - Từ đó biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.[r]

- Rèn luyện cho học sinh viết bài văn tả cảnh sinh động và có cảm xúc . Cách sử dụng từ và đặt câu .
- Giáo dục học sinh ý thức học tập tốt .
II/ Đồ dùng : Giấy tô ki , bút dạ . III/ Các hoạt động dạy học : 1/ Kiểm tra :

Không chỉ dừng lại ở đó áo dài Việt Nam còn theo chân bạn bè năm châu đến những miền xa xôi, gói trọn cả tình người Việt Nam vào đó vào khoảng tháng 06/2001, lần đầu tiên áo dài Việt Nam[r]

từng giai đoạn thăng trầm biến động, mỗi bước đi của áo dài lại đánh dấu mốc son trong lịch sử về công cuộc đấu tranh gìn giữ nước nhà.
Người Việt Nam ta hay người PHương Đông nói chung vẫn coi trọng đạo Khổng Tử Nho giáo. Chiếc áo dài tứ thân đầu tiên với bốn vạt là biểu[r]

(Tương tư - Nguyên Bá)
Trải qua bao thế kỉ chiếc áo dài đã có nhiều thay đổi so với tổ tiên nó trước đây. Không ai biết rõ nguồn gốc nguyên thủy của chiếc áo dài vì chưa có tài liệu ghi nhận. Nhưng kiểu sơ khai nhất của chiếc áo dài là chiếc áo giao lãnh. Vũ Vương Nguyễn Phúc[r]

Đoạn văn: "Các ca công còn rất trẻ, nam mặc áo dài the, quần thụng, đầu đội khăn xếp, nữ mặc áo dài, khăn đóng duyên dáng.. Huế chính là quê hương chiếc áo dài Việt Nam.[r]

Mỗi dân tộc trên thế giới đều có những truyền thống ,bản sắc văn hóa dân tộc riêng của mình. Còn đối với dân tộc Việt Nam thì chiếc áo dài là một hình ảnh không thể thiếu.
Lịch sử áo dài việt nam
tiểu luận vật liệu dệt may

- HS viết được một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trong SGK. Bài văn rõ nội dung miêu tả, đúng cấu tạo bài văn tả người đã học. Bài viết hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, [r]

ý 2: Tả những nét ngây thơ của bé,
- Tính hay bắt chớc: Bé bắt chớc bà còng, bắt chớc các bạn nhỏ múa hát trên chơng trình đồ- rê – mí ,,
- Thích đợc khen: Nếu ai khen bé là bé cời thích chí, ai chê bé là bé lăn ra khóc ngay,,, - Thích mặc áo mới và hay khoe: Suốt ngày bé đòi mặ[r]

Chiếc cặp ngày nào cũng theo em như búng với hỡnh. Chiếc cặp sẽ mói là người bạn đồng hành thõn thiết theo dừi sự tiến bộ của em.
Tả chiếc bỳt chỡ của em.
Bước vào năm học mới, mẹ mua cho em một chiếc bỳt chỡ, trụng nú thật xinh xắn dễ thương.

Bài văn tả mẹ
Hồ Duyên
Giờ tập làm văn, tôi luôn được cô giáo khen bài viết của mình và thường lên đứng giữa lớp để đọc bài tập làm văn của mình cho cả lớp nghe. Bài viết của tôi bao giờ cũng đạt điểm 7, 8 - điểm cao nhất dành cho môn tập làm văn. Tôi luôn hãnh diện vì điều đó[r]

1. Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và một số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu trong bài văn tả con vật (Bt1).
2. Kĩ năng: - Viết được đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc và yêu thích
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích con vật xung quanh, say mê sáng tạo.

[r]