ÁO DÀI VIỆT NAM

trắng đã được các trường phổ thông trung học trên địa bàn Tp. HCM chọn làmbộ đồng phục đồng phục cho chính ngôi trường của mình. Hơn thế nữa vì là bộđồng phục học sinh nên đòi hỏi sản phẩm phải đáp ứng được các yêu cầu sau:- Vải may áo dài phải đảm bảo được độ bền, độ co giãn cao…vì ở lứa tuổ[r]

Vào những năm trước khi ra đường,chúng ta đều thấy thấp thoáng những nữ sinh áo dài thướt tha. Nhưng gần đây thì hầu hết chúng ta đều thấy nữ sinh mặc đồng phục là đa số.Vậy theo bạn thì áo dài truyền thống hay đồng phục hiên đại mà các ban nữ vẫn có thể vừa giữ được nét duyên dáng của một học sinh[r]

Thực vậy, trong các hội nghị quốc tế, ở hội thảo khoa học nhân kỉniệm 100 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, một nữ học giả Mỹđã vận một chiếc áo dài, và mở đầu bài phát biểu của mình bằngmột câu tiếng Việt: “Xin chào các bạn”, cả hội trường Ba Đỉnh trangtrọng khi đó bỗng tràn ngập một không[r]

Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những văn hóa, nét đặc trưng của từng vùng miền và trang phục truyền thống riêng. Phụ nữ Nhật tự hào với Kimono, phụ nữ Hàn Quốc nổi tiếng với Hanbok, phụ nữ Ấn Độ để lại cho ta ấn tượng rất đặc biệt với[r]

Địa chỉ thuê áo dài rẻ và đẹp tại Hà NộiMùa tựu trường, chụp ảnh kỉ yếu đang đến, các nữ sinh đang nô nức tìmkiếm những cửa hiệu áo dài ưng ý nhất. Tuy nhiên, với rất nhiều cửa tiệm áodài ngoài kia thì không ít bạn nữ còn đang phân vân không biết nên lựa chọncửa hàng áo dài nào[r]

Đề 16: Anh (chị) hãy trình bày ý kiến của mình về các nữ sinh thời nay nên mặc áo dài truyền thống hay trang phục hiện đại khi đến trường. Khác với kimono của Nhật hay hanbok của Hàn Quốc, áo dài Việt Nam vừa truyền thống lại vừa hiện đại, lọai trang phục này không giới hạn mặc ở một số nơ[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9
Unit 2: CLOTHING
period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READ
II. Mục tiêu dạy học :
a. Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:
+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

I. Tên hồ sơ dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Tiếng Anh 9Unit 2: CLOTHING period 8: GETTING STARED, LISTEN AND READII. Mục tiêu dạy học :a.Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong bài học này là:+Môn Tiếng Anh: + Nắm được nội dung của bài học về Áo dài việt nam[r]

Trình bày ý kiến của mình về các nữ sinh thời nay nên mặc áo dài truyền thống hay trang phục hiện đại khi đến trường Bài làm Trên đường phố ngày nay, ta thường bắt gặp những tà áo dài thướt tha, tinh khôi của những nữ sinh xen lẫn vào đó là những đồng phục trẻ trung, năng động tạo nên khung cảnh[r]

MB:

Chiếc áo dài là biểu tượng của người phụ nữ Việt Nam, là quốc phục của đất nước.

Chiếc áo dài mang theo một bề dày lịch sử từ khi nó ra đời đến nay. TB: 1/ Lịch sử chiếc áo dài: a/ Chiếc áo dài ra đời lần đầu vào thời Chúa Nguyễn Phúc Khoát (1739 –1765). Do sự di cư của hàng vạn người M[r]

anh s h các h nh O Ms ợc s dụng trong nghiên cứu _ _và ph n ho khu v n V ệt Na _ TT Tên mô hình Viện Trung t m nghiên cứu Đ ph n giải cho khu vực Việt Nam 1 ACCESS1.0 Commonwealth Scient[r]

TRANG 32 CÁC NHẠC CỤ ĐƯỢC NHẮC ĐẾN TRONG BÀI _“CA HUẾ TRÊN SÔNG HƯƠNG”_ LÀ: ĐÀN GHI TA, ĐÀN BẦU, ĐÀN NHỊ, ĐÀN TAM… TRANG 33 TRANG PHỤC CỦA CÁC CA CÔNG TRONG BÀI LÀ: NAM MẶC ÁO DÀI THE, Q[r]

đầu, máy chiếu phản quang, máy vi tính, ...Trong quá trình công tác với cương vò là giáo viên, người nghiên cứu đãvà đang chuyển tải đến học sinh những tri thức của môn Thiết kế áo dài.Môn học này không chỉ chứa đựng nội dung lý thuyết mà còn bao hàm cả nộidung thực hành tạo cho học sinh vững[r]

ngọn cỏ. Những ngọn cỏ gãy rạp, y như có nhát dao vừa lia qua. Đôi cánh tôi, trướckia ngắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dài kín xuống tậnchấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã.(Tô Hoài - Dế Mèn phiêu lưu ký)* Lưu ý: người kể cần lựa chọn ngôi kể sao cho thích hợp,[r]