GIÁO ÁN LỊCH SỬ 12

Giáo án Lịch sử 5 /Bài 20 / GV Trần Tài/ TH Hồ Phước Hậu / Ngày soạn 17/02/2008Thứ ........ ngày ...... tháng ..... năm 20.....Tuần : ......... MÔN : LỊCH SỬ Tiết : .......... CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950I- MỤC TIÊU : Sau bài học HS nêu được :- Lý do ta quyết định mở ch[r]

MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng : - Biết chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – Xi- Păng, đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam Bộ, các [r]

mảng thạng Tạm.- nghéa lëch sỉí ca Cạch mảng thạng Tạm.II. ÂÄƯ DNG DẢY HC: - Bn âäư hnh chênh Viãût Nam.- nh tỉ liãûu vãư Cạch mảng thạng Tạm.III. CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HC: Hoảt âäüng dảy Hoảt âäüng hcKiãøm tra bi c - Giåïi thiãûu bi måïi- Kiãøm tra 2 em. - HS tr låìi 2 cáu hi:+ Thût lải cüc khåíi ngh[r]

MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng : - Biết chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – Xi- Păng, đồng bằng Bắc bộ, đồng bằng Nam Bộ, các [r]

nước nhà & thống nhất đất nước? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân.Hoạt động1: Hoạt động cả lớp- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau:+ Tình hình đất nước sau khi Ngô Vương mất?Hoạt động2: Hoạt động nhóm- GV đặt câu hỏi:+ Em biết gì về c[r]

kinh thành Huế?- GV nhận xét.- GV tổ chức cho HS trưng bày các tranh ảnh sưu tầm được về kinh thành Huế.- Yêu cầu các tổ cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về kinh thành Huế.- Gv tổ chức các nhóm lần lượt tham quan góc trưng bày và nghe đại diện nhóm các tổ giới thiệu, sau đó[r]

II.BI MÅÏI:. ( 25 phụt ) Âáút nỉåïc ta cọ ráút nhiãưu phong cnh âẻp , củ thãø l Hú ,ngoi ra Hú cn näøi tiãúng våïi nhỉỵng làng táøm ,âãưn, cha våïi nẹt kiãún trục âäüc âạo .Häm nay cä måìi cạc em âãún thàm nhỉỵng di sn cng phong cnh åí âọ qua bi hc” Kinh thnh Hú .” GV giåïi thiãûu så quạ trçnh ra âå[r]

-GV chốt: Vua quan ăn chơi sa đoạ, nhà Hậu Lê sụp đổ.*Hoạt động2 :Nhà Mạc ra đời và sự phân chia Nam-Bắc triều-Hoạt động cả lớp Giáo viên giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc triều-Hoạt động cá nhân:Học sinh trả lời Học sinh đọc thầm SGK, thảo[r]

LÃÙ KÊ HIÃÛP ÂËNH PASRII. Mủc tiãu : Qua bi hc lëch sỉí ta biãút - Sau nhỉỵng tháút bải nàûng nãư åí hai miãưn Nam Bàõc, ngy 27/1/1973 M büc phi kê Hiãûp âënh Pasri. - Nhỉỵng âiãưu khon quan trng nháút ca Hiãûp âënh Pasri. II. Âäư dng : nh tỉ liãûu vãư lãù kê Hiãûp âënh III. Bi c : Tải sao M nẹm bom[r]

_HOẠT ĐỘNG 3: Ý NGHĨA CU A CHIÍ_ _ẾN TH ÕNG 12 NGAÌY Ă_ _ĐÊM _ _CHỐNG _ MÁY BAY MĨ PHÁ HOA I Û - GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp để tìm hiểu ý nghĩa của cuộc chiến đấu 12 ngày đêm chố[r]

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HƯƠNG THUỶTRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ 2 THUỶ PHÙ Lịch sử : Lớp 5 Giáo viên: Mai Thị Thu Dung Bài: ÔN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC (1858 – 1945) Kiểm tra bài cũEm chọn bông hoa nào?? Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập vào ngày, tháng, năm nào? Ở đâu?A[r]

đánh chiếm những vùng đất khác để biến nó thành thuộc địa của mình để có những nguồn nhân công rẻ mạt biến tài nguyên của nớc đó thành của mình. Trong bối cảnh lịch sử đó đã xuất hiện những nhà nớc XHCN không tởng, các ông cho rằng phải có một xã hội thực sự bác ái, phải kết hợp những nguyên[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 12 CHÍNH TẢCHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG (NGHE – VIẾT)I- Mục tiêu: - Nghe – viết chính xác bài “Chiều trên sông Hương”. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt oc/ooc và giải các câu đố. - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở sạch sẽ.II- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn nội d[r]

Trang Tử có những yếu tố duy vật và biện chứng tự phát, nhưng thế giới quan của ông về cơ bản nghiêng về chủ nghĩa duy tâm. Khi quan niệm về vũ trụ (về Đạo), Trang Tử cho rằng Đạo trời là tự nhiên vốn có không ai sinh ra. Vạn vật đều sinh ra từ Đạo và biến hoá một cách tự nhiên.c. Triết học của phái[r]

LỜI NÓI ĐẦUHội nghị Geneve về Đông Dương là hội nghị thương lượng hoà bình giữa phe đế quốc gây chiến và phe dân chủ hoà bình. Họp tại Geneve ( thủ đô của Thuỵ Sĩ) . Khuôn khổ của cuộc đàm phán ở Geneve phản ánh xu thế hoà hoãn giữa hai bên. Hội nghị được triệu tập từ kiến nghị của phía Liên Xô, đượ[r]

đưa ra những nguyên lý về mối liên hệ tất định, phổ biến: không có cái nào là biệt lập tuyệt đối so với tồn tại khác, tất cả đều hoà đồng nhau.- Vô thường nói lên sự biến đổi không ngừng của vạn vật, không có cái gì đứng im. Quy luật vô thường của mọi tồn tại là Sinh - Trụ - Dị - Diệt.Đây là một phỏ[r]

T : A LỔ ĐỊ ÍGI¸O ¸N 12 Kiểm tra bài cũ Câu 1: Hãy phân tích những thuận lợi và khó Câu 1: Hãy phân tích những thuận lợi và khó khăn trong phát triển KT – XH ở duyên hải khăn trong phát triển KT – XH ở duyên hải NTB?NTB?Câu 2: Vấn đề lương thực, thực phẩm trong vùng cần được giải quyết như th[r]

tế, lịch sử cách mạng Việt Nam . Tất cả những vấn đề lịch sử được trình bày ở đây nhằm giúp cho những cán bộ trẻ hiểu được mục đích, con đường, các phương thức hoạt động của mình đúng nhất và thu được thắng lợi lớn nhất . Dưới sự trình bày một cách khách quan chính xác và dễ hiểu, Nguy[r]

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

So sánh giữa triết học phương Đông và triết học TâyĐề bài : So sánh giữa triết học phương Đông và triết học Tây.LỜI MỞ ĐẦUPhương Đông để chỉ các nước châu Á các nên văn minh trên ba lưu vực sông lớn: sông Nin, sông Hằng, sông Hoàng Hà, chủ yếu là Ai Cập, ả rập, ấn độ và Trung Hoa. Hầu hết các nền tô[r]