ĐÀO TẠO CẤP IV TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

4NHỮNG QUY ĐỊNH VỀ MỞ NGÀNH, CHUYÊN NGÀNH ĐÀO TẠO QUY ĐỊNH TẠI ĐIỀU 33 Các cơ sở giáo dục đại học được mở ngành đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, ngành, chuyên ngành đào tạo trình độ [r]

VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO DẠY HỌC TÍCHCỰC TRONG MÔN TOÁN BẬC CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂUHỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM VĂN ĐỒNGGiảng viên: Phạm Huy Thông* Tổ Tiểu học1. ĐẶT VẤN ĐỀTrong những năm qua, cùng với sự phát triển của đất nước, nền giáo dụcViệt Nam nói chung và giáo dục [r]

cập, thiếu gắn kết giữa đào tạo với nghiên cứu khoa học, điều kiện thực tiễn. Hệthống giáo dục còn cứng nhắc, thiếu tính liên thông giữa các trình độ đào tạo vàcác phương thức giáo dục, chưa phù hợp với yêu cầu phát triển đất nước và hộinhập quốc tế. Chưa gắn đào tạo với[r]

Quá trình xây dựng phát triển đất nước giữ vững ổn định chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, hội nhập kinh tế quốc tế, đòi hỏi một đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất, năng lực, trí tuệ và tay nghề cao. Vì vậy, Đảng và Nhà nước C[r]

Thực tiễn đào tạo nghề May thời trang trong hệ thống các cơ sở giáo dục nghề nghiệp vẫn xa rời thực tiễn sản xuất. Ở đây, nhà trường và giáo viên vẫn tổ chức quá trình đào tạo và sử dụng các phương pháp dạy học truyền thống trong đào tạo nghề; phương pháp đào tạo nghề vẫn chưa tiếp cận khả năng[r]

Có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ tổ quốc, có lòng say mê khoa học và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị và
năng lực chuyên môn, tự tin và trung thực.
Nắm vững các kiến thức cơ bản, cơ sở của ngành về Hoá Đại cương, Hoá vô
cơ, Hoá Phân tích, Hoá h[r]

Đào tạo cử nhân Hoá dược với những năng lực và phẩm chất chủ yếu sau đây:
Có phẩm chất đạo đức tốt, có ý thức cống hiến cho sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ tổ quốc, có lòng say mê khoa học và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị và
năng lực chuyên môn, tự tin và trung thực.
Nắm vững các kiến thứ[r]

Đào tạo sinh viên Thủy văn có phẩm chất chính trị, đạo đức, có ý thức phục vụ
nhân dân, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp trong lĩnh vực thủy văn, tài
nguyên và môi trường nước, có sức khoẻ, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc. Giúp sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn và có k[r]

Chương trình đào tạo cử nhân khoa học tài năng ngành Sinh học trang bị cho
sinh viên các kiến thức tốt về khoa học xã hội và nhân văn, tin học, ngoại ngữ, các
kiến thức chuyên sâu về khoa học Sinh học và các kỹ năng cần thiết để cung cấp
nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Sau khi được đào tạo[r]

Đào tạo cử nhân khoa học tài năng ngành hoá học với những năng lực và phẩm
chất chủ yếu sau đây :
Có lòng say mê khoa học và tự rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị và năng lực
chuyên môn, tự tin và trung thực. Có ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, có ý
thức cống hiến cho sự nghiệp xây dựng[r]

Chương trình đào tạo cử nhân khoa học tài năng ngành Vật lý trang bị cho sinh
viên kiến thức về khoa học Mác Lênin, xã hội, nhân văn; ngoại ngữ, tin học; khoa học
cơ bản và chuyên sâu về Vật lý ở bậc đại học cũng như các kỹ năng cần thiết giúp các
em có lối sống lành mạnh; trình độ tiếng Anh tốt tươ[r]

1. Lí do lựa chọn đề tài
Trong quá trình phát triển của đời sống xã hội và khoa học công nghệ của các quốc gia, vai trò và vị trí của giáo dục đại học nói chung và các trường đại học nói riêng ngày càng trở nên quan trọng. Các trường đại học không chỉ có vai trò chủ chốt trong lĩnh vực đào tạo n[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘIChuẩn đầu ra ngành Quản trị nhân lực(Human Resource Management)Trình độ đào tạo: Đại họcYêu cầu về kiến thức:Kiến thức cơ bản:Có hiểu biết về Hiểu về hoạch định và thu hút nguồn nhân lực;Có hiểu biết về đánh giá mối quan hệ cung – cầu trên[r]

- Các công ty phần mềm: phát triển phần mềm, thiết kế website, gia côngphần mềm…- Các công ty tư vấn: tư vấn thiết kế các giải pháp về mạng, các giải phápcông nghệ thông tin cho doanh nghiệp.- Các công ty phân phối và bảo trì các thiết bị máy tính.- Bộ phận vận hành và phát triển công nghệ thông tin[r]

- Học tập nâng cao trình độ trong quản lý chất lượng sản phẩm, quản lý sảnxuất.Các chương trình, tài liệu, chuẩn quốc tế mà nhà trường tham khảo.- Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học Bách Khoa TPHCM, Đại học BáchKhoa Đà ẵng, Đại học Công nghiệp Thái Nguyên....- Trườn[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTNCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨĐỊNH HƯỚNG: NGHIÊN CỨUNGÀNH: VẬT LÝCHUYÊN NGÀNH: QUANG HỌCMÃ SỐ: 60440109NỘI DUNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Tóm tắt yêu cầu chƣơ[r]

Với mục đích giúp học viên có đủ điều kiện tham dự kỳ tuyển sinh và hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM, Viện Đào tạo Sau đại học phối hợp với Ban Ngoại ngữ tổ chức ôn luyện môn tiếng Anh cấp độ B1 và B2 theo Khung Châu âu (CEFR) Chương trình và đề cương ôn luyệ[r]

Lời mở đầuTrong lịch sử t tởng nhân loại đã từng tồn tại rất nhiều quan điểm khác nhau xung quanh vấn đề nguồn gốc và bản chất của con ngời. Trớc Các Mác, vấn đề bản chất con ngời cha đợc giải đáp một cách khoa học. Khi hình thành quan niệm duy vật về lịch sử, các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác đã khẳng[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1. Họ và tên: NGUYỄN VĂN BÊ
2. Ngày tháng năm sinh: 01 – 02 1976
3. Nam, nữ: Nam
4. Địa chỉ: Ấp 5 – Sông Ray – Cẩm Mỹ Đồng Nai
5. Điện thoại: CQ: 0613713267; NR: 0613712395; ĐTDĐ: 0978313910
6. Fax: Email: Nguyenvanbe.srgmail.com.v[r]

Chương trình đào tạo tài năng ngành Toán học nhằm đào tạo các cử nhân khoa
học chuyên sâu về Toán học với định hướng giảng dạy, nghiên cứu và áp dụng Toán
học ở trình độ cao. Ngoài các kiến thức, kỹ năng, và phẩm chất chung của cử nhân
Toán học chương trình đào tạo chuẩn, sinh viên chương trình đào[r]