ẢNH HƯỞNG CỦA THỰC PHẨM BIẾN ĐỔI GEN

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀPHÁT TRIỂN NÔNGTHÔN - BỘ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ------Số: 45/2015/TTLTBNNPTNT-BKHCNCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc---------------Hà Nội, ngày 23 tháng 11 năm 2015THÔNG TƯ LIÊN TỊCHHƯỚNG DẪN GHI NHÃN ĐỐI VỚI THỰC PHẨM BIẾN ĐỔI GEN BAO G[r]

Thực phẩm biến đổi gen

TỔNG QUAN VỀTHỰC PHẨM BIẾN ĐỔI GEN1Thực phẩm biến đổi gen là gì?FAO• Thực phẩm biến đổi gen được dùng để chỉ các loạithực phẩm có thành phần từ cây trồng chuyển gen, câytrồng biến đổi gen, cây trồng công nghệ sinh học.Việt[r]

“Các phát hiện này về cơ bản thách thức đến sự tiện ích và tính an toàn của cây trồng biến đổi gen, nhưng ngành công nghiệp công nghệ sinh học đã sử dụng ảnh hưởng của mình để ngăn chặn [r]

tạo được cấu trúc gel nhờ các enzyme gây đông tụ sữa, hay còn gọi là tácnhân đông tụ. Casein trong sữa mất đi trạng thái keo và tập hợp lại thành cấutrúc gel. Sau khi cắt khối gel ra, dịch nhũ thanh (liquid whey fraction) baogồm protein nhũ thanh (whey protein), các chất khoáng, đường lactose sẽđược[r]

biến đổi glucid trong bảo quản thực phẩm. những biến đổi hóa học có trong quy trình bảo quản như. phản ứng thủy phân tinh bột, phản ứng caramen hóa, học nấm mốc gây hại đến bột. các phương pháp bảo quản glucid, cũng như khái niệm cơ bản về glucid. những ảnh hưởng của nhiệt độ, độ ẩm, cũng như vi si[r]

SEMINAR AN TOÀN SINH HỌC
Chuyên đề 14: Hãy chứng minh những ưu điểm và hạn chế của nông nghiệp hữu so và GMO
Nhóm SV thực hiện Nhóm 14
Nguyễn Thị Lương 550365
Tăng Thị Hoa Mai 550367
Trần Thị Mai 550368
Lê Quang Mẫn 550369

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay, ứng dụng công nghệ chuyển gen, con người đã tạo ra n[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC


AN TOÀN SINH HỌC
“Khung an toàn sinh học tại Australia”



Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Thị Phương Thảo
Nhóm SV thực hiện: Nhóm 17
STT MSSV Họ và tên
1 550343 Nguyễn Văn Hinh
2 550344 Lê Thị Hoa
3 550345 Đào Văn Hoàng
4 550348 Đỗ Thà[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
š›






TIỂU LUẬN


TIỂU LUẬN
AN TOÀN SINH HỌC




: Tổng hợp và phân tích kết quả điều tra về nhận thức và thái độ về GMOs ở Châu Á và Châu Phi



Giáo viên hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Thị Phương Thảo
Sinh viên thực hiện: nhóm 21 Phạm Ngọc[r]

I. Cơ sở khoa học của quá trình tiệt trùng
2.1 Cơ sở khoa học:
Nhiều loài vi sinh vật khác nhau được tìm thấy trong thực phẩm và nguyên liệu chế biến thực phẩm.Dựa vào khả năng sinh tổng hợp độc tố và gây bệnh,hệ vi sinh vật trong thực phẩm có thể chia làm hai nhóm:
+Nhóm vi sinh vật có khả[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
š›



TIỂU LUẬN








AN TOÀN SINH HỌC


Chuyên đề “Tìm hiểu phân tích những đặc điểm chính trong khung quản lí an toàn sinh học ở Trung Quốc”



Giáo viên hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
SV thực hiện: nhóm 18[r]

Năm 2000, tổng dân số thế giới khoảng 6 tỉ và theo dự kiến sẽ tăng lên 9 tỉ vào năm 2050 (HerreraEstrela, 2000). Vì vậy, nhu cầu lương thực sẽ tăng lên trên một hành tinh ngày càng đông. Sản xuất lương thực cũng phải tăng lên mà vẫn giữ được một môi trường bền vững. Có nhiều cách để tăng sản lượng n[r]

MỤC LỤC

Trang 1

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU
1.1. Lý do chọn đề tài 4
1.2. Mục tiêu nghiên cứu 5
1.2.1. Mục tiêu chung 5
1.2.2. Mục tiêu cụ thể 5
1.3. Phạm vi nghiên cứu 5
1.3.1. Phạm vi không gian 5
1.3.2. Phạm vi thời gian 5
1.4. Phương pháp nghiên cứu 5
1.4.1. Phương pháp thu thập số liệu 6
1.4.2. Phươ[r]

Quy định về an toàn sinh học nông nghiệp biến đổi gen
Để tăng cường công tác quản lý an toàn nông nghiệp vật biến đổi gen, bảo vệ sức khoẻ con người và hệ động thực vật, an toàn vi sinh, bảo vệ môi trường sinh thái, thúc đẩy nghiên cứu nông nghiệp công nghệ biến đổi gen sinh vật và phát triển của Ph[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC

AN TOÀN SINH HỌC
: Thực phẩm GMO: “dán nhãn” hay “không dán nhãn”
GVHD: PGS. TS. NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THẢO
Nhóm SV thực hiện: NHÓM 12

Họ và tên MSV
Trần Thị Minh Na 550372
Lê Thị Thiên Nga 550373
Mai Thị Ngàn 550374
Nguyễn Trọng N[r]

→ Tỉ lệ: 1 nam : 1 nữb/ Trên qui mô lớnKhảo sát một số lượng dân số lớn, tỉ lệ nam, nữ thường đảm bảo 1: 1 do sự phân li và tổ hợp cặp NST gớitính theo đúng phép tính xác xuất.34. Công nghệ sinh học là gì? Gồm những lĩnh vực nào? Cho biết vai trò của công nghệ sinh học vàtừng lĩnh vực của nó trong s[r]

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
II. KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN Ở CHÂU ÂU
1. Thực trạng sử dụng GMOs tại Châu Âu
2. Quan điểm quản lí của Châu Âu
3. Cơ quan quản lí
4. Các văn bản pháp lí chính về quản lí an toàn sinh học ở Châu Âu
5. Quy trình cấp phép cho 1 sản phẩm GMO được sử dụng và lưu hành
III. KHUNG QUẢN LÍ AN[r]

Sinh vật biến đổi gen là sinh vật mà hệ gen của nó đã được con người làm biến đổi cho phù hợp với lợi ích của mình. Các cách làm biến đổi hệ gen của sinh vật : + Đưa thêm 1 gen lạ vào hệ gen. + Làm biến đổi 1 gen có sẵn trong hệ gen. + Loại bỏ hoặc làm bất hoạt 1[r]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC




BÀI TIỂU LUẬN
MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC VẬT


TÊN ĐỀ TÀI
CHUYỂN GEN THỰC VẬT VÀ ỨNG DỤNG











THÁI NGUYÊN 2014

MỤC LỤC

I. MỞ ĐẦU 1
II. NỘI DUNG 2
2.1 Khái niệm chung về thực vật chuyển gen 2
2.2 Tình hình nghiên cứu cây trồng chuyển gen trên[r]

CHỦ ĐỀ 19
TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở VIỆT NAM

GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
Sinh viên thực hiện: Nhóm 19
Nguyễn Thị Thanh Hương: 550465
Phạm Thị Mát: 550473[r]